RevistadeDidáctica                                                                 Fecha de envío: 01/05/2006NOMBRE DE LA ...
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RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo:                                                                        pre...
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RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo:                                                                     pregun...
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RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo:                                                                     pregun...
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RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo:                                                                        pre...
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Hundir la flota verbos

  1. 1. RevistadeDidáctica Fecha de envío: 01/05/2006NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Hundir la flotaAUTOR Juan Manuel Real Espinosa Gramática, CategoríasAPARTADO (según el MRE): gramaticales, Conjugación (todas las formas simples)NIVEL Cualquier nivelTIPO DE ACTIVIDAD LúdicaOBJETIVOS Fijar la forma de los distintos tiempos verbalesDESTREZA QUE PREDOMINA Expresión OralCONTENIDO GRAMATICAL Morfemas verbalesCONTENIDO FUNCIONALCONTENIDO LÉXICODESTINATARIOS Jóvenes y adultosDINÁMICA Por parejasMATERIAL NECESARIO FotocopiasDURACIÓN 30 minutosMANUAL (si procede) con el que sepuede utilizarFUENTE DE INSPIRACIÓN – FECHA Abril 2003DE CREACIÓNDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: La actividad es muy simple y no tiene nada de novedoso. Se trata del juego de losbarquitos, que tradicionalmente se ha adaptado al aprendizaje de las formas verbales. Así que loúnico que aportamos a esta práctica es la plantilla ya hecha, para las siete formas simples delsistema verbal. El desarrollo es muy simple. Primero cada estudiante debe colocar su flota sobre elcuadrante. Es conveniente realizar antes de empezar el ejercicio III, a fin de familiarizar alalumno con la dinámica de la actividad. En ese ejercicio se les pide que den las coordenadas de laflota que se ha puesto como ejemplo, de manera que el profesor pueda comprobar si los alumnoshan entendido lo que deben hacer. “¿Dónde está el barco pequeño 1?” Y el estudiante debe dedar un verbo conjugado como respuesta, de cuya veracidad el docente inferirá si la clase hacomprendido la tarea correctamente. Una vez que nos hemos asegurado que es así, situamos alos estudiantes por parejas. En caso de ser impares, el docente puede jugar también. Los disparos se realizarán de forma alternativa, alcancen diana o no. El primerestudiante dirá, por ejemplo, “estudié”. Si hay algún objetivo en esa casilla el otro estudianteresponderá “tocado” o “hundido”, según corresponda, si no, “agua”. Gana el jugador que hunde porcompleto toda la flota enemiga.  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 1 www.marcoele.com
  2. 2. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delindefinido: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -é -aste -ó -amos -asteis -aron -í -iste -ió -imos -isteis -ieronI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 2 www.marcoele.com
  3. 3. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -é -aste 2 -ó -amos 1 -asteis -aron 2 -í -iste -ió -imos 3 1 -isteis -ieronBarco gigante : Comí, Bebí, Entendí, Escribí. Barco grande: bebió,entendió, escribió. Barco mediano 1: escribieron vivieron.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -é -aste -ó -amos -asteis -aron -í -iste -ió -imos -isteis -ieron  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 3 www.marcoele.com
  4. 4. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delpresente: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -o -as -a -amos -ais -an -o -es -e -e/imos -eis/is -enI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 4 www.marcoele.com
  5. 5. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -o -as 2 -a -amos 1 -ais -an 2 -o -es -e -e/imos 3 1 -eis/is -enBarco gigante : Como, Bebo, Entiendo, Escribo. Barco grande: bebo,entiendo, escribo. Barco mediano 1: escriben, viven.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -o -as -a -amos -ais -an -o -es -e -e/imos -eis/is -en  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 5 www.marcoele.com
  6. 6. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delimperfecto: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -aba -abas -aba -ábamos -abais -aban -ía -ía -ía -íamos -íais -íanI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 6 www.marcoele.com
  7. 7. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -aba -abas 2 -aba -ábamos 1 -abais -aban 2 -ía -ía -ía -íamos 3 1 -íais -íanBarco gigante : Comía, Bebía, Entendía, Escribía. Barco grande:bebía, entendía, escribía. Barco mediano 1: escribían, vivían.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -aba -abas -aba -ábamos -abais -aban -ía -ía -ía -íamos -íais -ían  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 7 www.marcoele.com
  8. 8. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delcondicional: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -ía -ías -ía -íamos -íais -ían -ía -ías -ía -íamos -íais -íanI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 8 www.marcoele.com
  9. 9. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -ía -ías 2 -ía -íamos 1 -íais -ían 2 -ía -ías -ía -íamos 3 1 -íais -íanBarco gigante : Comería, Bebería, Entendería, Escribiría. Barcogrande: bebería, entendería, escribiría. Barco mediano 1:escribirían, vivirían.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -ía -ías -ía -íamos -íais -ían -ía -ías -ía -íamos -íais -ían  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 9 www.marcoele.com
  10. 10. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delfuturo: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -é -ás -á -emos -eis -arán -é -ás -á -emos -eis -aránI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 10 www.marcoele.com
  11. 11. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -é -ás 2 -á -emos 1 -eis -arán 2 -é -ás -á -emos 3 1 -eis -aránBarco gigante : Comeré, Beberé, Entenderé, Escribiré. Barco grande:beberá, entenderá, escribirá. Barco mediano 1: escribirán,vivirán.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: preguntAR entendER trabajAR escribIR hablAR comER bebER llegAR vivIR -é -ás -á -emos -eis -arán -é -ás -á -emos -eis -arán  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 11 www.marcoele.com
  12. 12. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delpresente de subjuntivo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -e -es -e -emos -eis -en -a -as -a -amos -ais -anI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 12 www.marcoele.com
  13. 13. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -e -es 2 -e -emos 1 -eis -en 2 -a -as -a -amos 3 1 -ais -anBarco gigante : Coma, Beba, Entienda, Escriba. Barco grande: beba,entienda, escriba. Barco mediano 1: escriban, vivieran.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -e -es -e -emos -eis -en -a -as -a -amos -ais -an  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 13 www.marcoele.com
  14. 14. RevistadeDidáctica Hundir la flotaI.- Este es un juego clásico adaptado a tu aprendizaje del español. Hunde losbarcos de tu compañero con dos armas: estrategia y dominio de las formas delimperfecto de subjuntivo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -ara -aras -ara -áramos -arais -aran -iera -ieras -iera -iéramos -ierais -ieranI.- Esta es tu flota: - Hueco vacío o forma1 barco gigante incorrecta de indefinido: AGUA1 barco grande - Disparo sobre la2 barcos medianos diana: TOCADO - Destrucción total del3 barcos pequeños barco: HUNDIDOII.- Escribe aquí las coordenadas:Barco gigante :........................................,.........................................,.......................................,.......................................Barco grande: ........................................, ........................................., .......................................Barco mediano 1: ........................................, .........................................Barco mediano 2: ........................................, .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: .........................................  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 14 www.marcoele.com
  15. 15. RevistadeDidácticaIII.- Aquí tienes un ejemplo: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -ara -aras 2 -ara -áramos 1 -arais -aran 2 -iera -ieras -iera -iéramos 3 1 -ierais -ieranBarco gigante : Comiera, Bebiera, Entendiera, Escribiera. Barcogrande: bebiera, entendiera, escribiera. Barco mediano 1:escribieran, vivieran.IV.- Completa tú el resto:Barco mediano 2: ........................................., .........................................Barco pequeño 1: .........................................Barco pequeño 2: .........................................Barco pequeño 3: ......................................... Anota aquí los disparos que has hecho, para no repetir: pregunt-AR entend-ER trabaj-AR escrib-IR habl-AR com-ER beb-ER lleg-AR viv-IR -ara -aras -ara -áramos -arais -aran -iera -ieras -iera -iéramos -ierais -ieran  Juan Manuel Real Espinosa Revista de Didáctica MarcoELE Nº2 15 www.marcoele.com

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