Matriz de 3°,5°,6°

EVALUACIÓN INICIAL DE DESTREZAS

Año de Educación Básica: tercero

Área: Lengua y Literatura.

DESTREZA CON CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Narrar y re narrar 1. Narra experiencias 1. . Narra experiencias
historias, experiencias, Narrar vividas en las vividas en las vacaciones.
anécdotas y situa- historias de su vacaciones.
familia. Positivo /
ciones de su vida
Negativo
diaria en forma clara,
teniendo en cuenta el
qué, para qué, a quién
y cómo hablar.

2. Describe a tu 2. Describe a tu
Escuchar y observar
compañero/a de clase. compañero/a de clase.
descripciones e Descripción de

identificar caracterís- lo que obsrva.
ticas físicas de
diferentes objetos,
alimentos y animales.

Escribir descripciones
sobre sus propios 3. Grafica el contenido del 3. Grafica el contenido del
objetos, mascotas y siguiente texto siguiente texto
Estructura de
alimentos con la
oraciones.
estructura de
oraciones y el
vocabulario específico

Mi familia salió de paseo al
Mi familia salió de paseo al campo.
campo. 4. Une con una línea la
Comprender 4. Une con una línea la palabra que tiene los
descripciones palabra que tiene los dos sonidos iníciales
escritas desde las dos sonidos iníciales iguales.
características Silabas. iguales.
específicas de este
tipo de texto.
Machete
Machete mono
mono
maraca
maraca
microscopio

microscopio metro

metro
5. Elimina el primer sonido
Utilizar de los nombres de los
adecuadamente el Sonidos de las dibujos y descubro una
código alfabético palabras. 5. Elimina el primer nueva palabra.
conocido en la sonido de los nombres
escritura de listas de de los dibujos y
palabras y oraciones descubro una nueva
en situaciones reales palabra.
de uso.

Llave ( ave)

rosa ( osa)
Comprender 6. Redacta un aviso para
opiniones en textos Llave rosa vender frutas.
escritos y 6. Redacta un aviso para Se vende ricas frutas a
relacionarlos con sus vender frutas. 25 centavos cada una ,
propias experiencias. 7. Une con una línea el en la Piedra Hoyada.
El aviso dibujo con la oración 7. Une con una línea el
publicitario. que le corresponde dibujo con la oración que
le corresponde
Vito vende variedad de
bebidas Vito vende variedad de
bebidas
8. Ordena las palabras y

Escribir oraciones escribe la oración. 8. Ordena las palabras y
que expresen bien Manuel baila escribe la oración.
opiniones sobre rápido. bien Manuel baila
La oración.
textos que escucha …………………………………… rápido.
o lee. ……………………………………
………… Manuel baila bien rápido.
9. Escribe las 9. Escribe las instrucciones
Escribir instrucciones instrucciones para para elaborar la ensalada
o procesos de elaborar la ensalada de de frutas.
acciones que realiza Las Lavar las frutas.
frutas apoyándose en
con gráficos en instrucciones Picar las frutas.
los dibujos
secuencia y la Licuar un limón.
estructura de presentados.
Mesclar la fruta picada
oraciones. con el jugo.
10. Lee la siguiente frase y
explique lo que 10. Lee la siguiente frase y
comprendió. explique lo que
Comprender textos
Al que madruga Dios lo comprendió.
expositivos escritos
ayuda. Al que madruga Dios lo
y extraer informa-
ción relevante en ayuda.
esquemas. Si se levanta mas
temprano las personas
realizarían mas
actividades y con gusto.

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………


Año de Educación Básica: Tercero
Área: Matemática

DESTREZA CON
CRITERIO DE CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN
DESEMPEÑO
1. Agrupa los siguientes
Reproducir, Patrones comunes
elementos con
describir y construir 1. Agrupa los siguientes
patrones de objetos patrones comunes
elementos con
y figuras a base de en conjuntos. Positivo /
patrones comunes en
sus atributos. Negativo
conjuntos.
estrellas

. pelotas
Juguetes
frutas

2. Cuenta la cantidad
Reconocer,
Escritura de números representada
representar, escribir
naturales. 2. Cuenta la cantidad
y leer los números gráficamente, luego
representada
del 0 al 99 en forma escribe en números y
concreta, gráfica y
gráficamente, luego
en palabras.
simbólica. escribe en números y
en palabras.

Resolver problemas Problemas de 3. Resuelve el siguiente
que requieran el uso adicción. problema y encierre la 3. Resuelve el siguiente
de adiciones y respuesta correcta. problema y encierre
sustracciones sin la respuesta
reagrupación con los
números de hasta Freddy tiene 12 correcta.
dos cifras. cuentos.
Su papá le regala 13 Freddy tiene 12
cuentos más. cuentos.
. ¿Cuántos cuentos tiene Su papá le regala 13
ahora Freddy? cuentos más.
¿Cuántos cuentos
tiene ahora Freddy?
a) 21 b) 20
c) 25 d)24
b) 21 b) 20

25
Adiciones. 4. Realiza mentalmente
las operaciones y une 4. Realiza mentalmente
con el resultado que las operaciones y
corresponde. une con el resultado
que corresponde.

Resolver adiciones y
12+3 11
sustracciones sin 12+3 11
reagrupación con los
números de hasta 15
dos cifras, con 15
material concreto, 9-5
mental y 9-5
gráficamente. 4
4

10
10

5. En el siguiente dibujo
5. En el siguiente dibujo
pinta:
pinta:
Identificar formas
cuadradas, Figuras geométricas. a) de color
a) de color
triangulares, naranja los
amarillo los
rectangulares y triángulos.
circulares en triángulos.
b) de color
cuerpos geométricos b) de color azul
y en su entorno.
azul los
los cuadrados.
cuadrados.
c) de color verde
c) de color
los rectángulos
verde los
d) de color rojo

los círculos rectángulos
d) de color
rojo los
círculos

6. Representa elementos:
Distinguir lados, Funciones.

frontera, interior y
exterior en Dibuja 5 mariposas en la parte
cuadrados, exterior de la laguna.
triángulos, 6. Representa elementos:
rectángulos y Dibuja 2 flores en la parte
círculos. Dibuja 5 mariposas en la
frontera de la laguna
parte exterior de la laguna.
Dibuja 8 patos en la parte
Dibuja 2 flores en la parte
interior de la laguna
frontera de la laguna
Dibuja 8 patos en la parte
interior de la laguna

Decenas y unidades.
7. Ubica el siguiente
Reconocer el valor
posicional de número en la tabla
unidades y decenas posicional
con números de 7. Ubica el siguiente
hasta dos cifras.
número en la tabla
posicional

Nu D U Escritura Num D U Escritura
mer erale
ales s
8 7 Ochenta y
87 87
siete.

Medir, estimar y 8. Mide cuantos pasos
comparar
Los meses del año.
tiene de largo tu aula
longitudes,
capacidades y 45
pesos
contrastándolos con 8. Mide cuantos pasos 9. Ordena la cadena de
patrones de tiene de largo tu aula secuencia de los
medidas no siguientes meses del
convencionales.
año

Enero Abril
9. Ordena la cadena de
secuencia de los siguientes 1 4
meses del año

Mayo Febrero
Enero Abril
5 2

Marzo Julio
Mayo Febrero

3 7

Junio Agosto
Marzo Julio

6 8

Junio Agosto

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Año de Educación Básica: Tercero
Área: Entorno Natural y social.

DESTREZA CON
DESEMPEÑO
Reconocer la
necesidad que tienen Los miembros de mi
las personas de familia. 1. Escribe el nombre de 1. Escribe el nombre de
interactuar con otras cada uno de los cada uno de los
dentro del núcleo miembros de tu familia miembros de tu familia y Positivo /
familiar, a través de y el rol que el rol que desempeñan. Negativo
la identificación de la desempeñan. Patricio papá
familia como un
Nelly mamá
espacio que brinda ………………………………………… Jairo hermano.
cuidado y, al mismo ……………………………………
tiempo, como un Normas para cuidad 2. Responde oralmente las
espacio en el cual se 2. Responde oralmente las
mi escuela. siguientes preguntas: siguientes preguntas:
reconocen los ¿Qué actividades realizas
problemas y las ¿Qué actividades realizas
para mantener limpia y para mantener limpia y
alternativas de
ordena tu casa? ordena tu casa?
solución.
¿Qué cuidado le das a tu Recogiendo la basura del
mascota.? suelo.
Puntos de referencia. 3. Dibuja los puntos de
Identificar las ¿Qué cuidado le das a tu
actividades que referencia para llegar a mascota.?
realizan los tu escuela.
miembros de la Bañándolo y dándole de comer.
familia, a través del 3. Dibuja los puntos de
reconocimiento de referencia para llegar a
su trabajo a favor del Oficios y profesiones. 4. Escribe el nombre del tu escuela.
bienestar común. oficio y profesión
correspondiente:

Describir los lugares 4. Escribe el nombre del
dentro del entorno, oficio y profesión
desde la correspondiente:
observación,
identificación y
ubicación de puntos
de referencia.

Miembros de mi 5. Comenta que
Relacionar las familia. actividades realizan los
actividades miembros de tu Enfermera profesor.
recreativas que se comunidad en las 5. Comenta que actividades
desarrollan en la festividades. realizan los miembros de
vecindad, con la 6. Escribe cuales son los tu comunidad en las
identificación de los Mi comunidad. deberes que debes festividades.
lugares donde los cumplir como miembro Quemar un castillo a la
vecinos se reúnen de una comunidad. virgen.
en los tiempos libres, 7. Escribe un ser biótico. 6. Escribe cuales son los
la descripción de los
deberes que debes
juegos y otras
cumplir como miembro
actividades de
recreación. de una comunidad.
Deber de cuidar mi
Animales vertebrados comunidad no botando
Relacionar las 8. Escribe un animal basura.
e invertebrados.
actividades
vertebrado y un 7. Escribe un ser biótico.
recreativas que se
invertebrado.
desarrollan en la perro
vecindad, con la 8. Escribe un animal
identificación de los 9. Dibuja un lugar de la
naturaleza donde vertebrado y un
lugares donde los

vecinos se reúnen puedas encontrar agua. invertebrado.
en los tiempos Perro
libres, la descripción gusano
de los juegos y otras
actividades de El rio de su escuela.
recreación.
10. Dibuja un medio de 9. Dibuja un medio de
Describir los medios Medios de transporte. transporte aéreo. transporte .
de transporte y
comunicación que
existen en la
localidad,
identificando sus
problemas y las
necesidades de los
habitantes.


…………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Año de Educación Básica: Quinto


CRITERIO DE
DESEMPEÑO

La guía 1.-la guía turística sirve para: . 1.-la guía turística sirve para:
Escuchar telefónica
descripciones de Expresar sentimientos Expresar sentimientos Positivo /
lugares turísticos y Negativo
establecer Distraer Distraer
comparaciones entre Comunicar Comunicar
estos contextos.
Informar Informar

2.Del siguiente gráfico 2.Del siguiente gráfico formula
formula una oración. una oración.

La oración.
Describir oralmente
gráficos, símbolos,
personajes, animales
y paisajes que se
encuentran en las
guías turísticas,
estructurando las Mi gato esta enfermo.
ideas correctamente.
……………………………………………… 3. Completa:
………………………………………………
………………………….. Los sustantivos son palabras
que sirven para nombrar
3. Completa: apersonas animales o cosas.

Los sustantivos son palabras 4.-Escucha la siguiente fábula y
Los que sirven para estructura una moraleja.
sustantivos. nombrar…………………………………
………………………………………………
……
La moraleja.
4.-Escucha la siguiente fábula
y estructura una moraleja.
5.-El abecedario está formado
……………………………………………… por:
………………………………………………
………………………………. Palabras y 27
Comprender las consonantes
fábulas desde la ………………………………………………
valoración, análisis y ……………………………………………… 5 Vocales y 22
comprensión de su ………………………………. consonantes

intención didáctica.
5.-El abecedario está formado Consonantes y palabras
por:
El abecedario Vocales y oraciones
Palabras y 27
consonantes

5 Vocales y 22 6.- ¿Cómo están ordenados los
consonantes nombres de los usuarios en la
Escribir nóminas y guía telefónica?
listados telefónicos Consonantes y
palabras Por orden alfabetico.
del aula, utilizando
la estructura y 7.- De las siguientes palabras
Vocales y oraciones
propiedades de la subraye la que tenga diptongo.
guía telefónica. 6.- ¿Cómo están ordenados
los nombres de los usuarios aéreo, país, Susi, viaje, casa,
en la guía telefónica? árbol.
La guía
telefónica 8.- Escribe el plural de la
………………………………………………
……………………………………………… palabra terminada en z:
……………………………………… Feliz ( felices)
7.- De las siguientes palabras 9.- Lee los siguientes textos y
subraye la que tenga encierra en un círculo la
diptongo. retahíla:
aéreo, país, Susi, viaje, casa, Mas vale pájaro en mano
Diptongo
árbol. que ciento volando.

8.- Escribe el plural de la En un café se rifa un
Plural y palabra terminada en z: gato,
singular de la z

Disfrutar del uso
aparentemente Feliz Para que le toque el cuatro,
absurdo del idioma
La retahíla. 9.- Lee los siguientes textos y Uno, dos, tres y cuatro.
en adivinanzas,
trabalenguas, encierra en un círculo la
retahíla: 10.-En que medio de
retahílas, refranes y comunicación encontramos los
chistes para recono- Mas vale pájaro en
mano que ciento anuncios publicitarios…los
cer rasgos literarios
volando. clasificados.
en el juego
lingüístico.
En un café se rifa un
gato,

Para que le toque el
Comprender cuatro,
adivinanzas,
trabalenguas, Uno, dos, tres y cuatro.
retahílas, refranes y
chistes desde la 10.-En que medio de
El anuncio
valoración del aspecto publicitario. comunicación encontramos
lúdico de la lengua los anuncios
como elemento para publicitarios…………………………
construir nuevas ……………………………………………
realidades. ………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA


Área: Matemática

DESTREZA CON
DESEMPEÑO

Agrupar objetos en Ubica la siguiente cantidad en la Ubica la siguiente cantidad en
miles, centenas, tabla de posiciones 8342. la tabla de posiciones 8342.
Valor posicional
decenas y unidades
con material Positivo /
concreto y con Um C D U
Um C
En letras D Negativo
U En letras
representación
simbólica. 8 3 4

2.- Encierra en un círculo el 2.- Encierra en un círculo el
ángulo obtuso. ángulo obtuso.
.
Clasificación de los
ángulos.

Reconocer y clasificar
ángulos según su
amplitud: recto,
agudo y obtuso en
objetos, cuerpos y
figuras geométricas.
3.-Escribe en el espacio en blanco 3. Escribe en el espacio en
la cantidad respectiva blanco la cantidad respectiva.

3 987

4.-Resuelve el siguiente
problema:
Resolver y formular 4.-Resuelve el siguiente problema:
problemas de Mi papá cosecha en Tulcán 2
adicción y Problemas de adición Mi papá cosecha en Tulcán 2 464 464 quintales de papas, en
sustracción con quintales de papas, en Huaca 875 Huaca 875 quintales, y en San
reagrupación con quintales, y en San Gabriel 19 Gabriel 19 quintales. ¿Cuántos
números de hasta quintales. ¿Cuántos quintales quintales cosechó en total?
cuatro cifras. cosechó en total?
2464

+ 875
5.-El metro tiene:
19
. El metro tiene una libra.
El metro 2 55 8
Identificar y utilizar El metro tiene dos hectáreas.
las unidades de
medidas de El metro tiene 100 cm.
longitud: el metro y
sus submúltiplos El metro tiene un kilómetro.
dm, cm, mm en

estimaciones y
mediciones de 6.-Coloca el número en la 5.-El metro tiene:
objetos de su siguiente serie numérica:
El metro tiene una libra.
entorno.
Secuencia numérica. El metro tiene dos hectáreas.
Establecer relaciones
de secuencia y El metro tiene 100 cm.
orden en un 7.-Transforme a multiplicación la
conjunto de siguiente suma: El metro tiene un kilómetro.
números de hasta
3+3+3+3= 6.-Coloca el número en la
cuatro cifras.
siguiente serie numérica:
Veces =
345, 350, 355, 360
x =
7.-Transforme a multiplicación
Determinar el . = la siguiente suma:
El perímetro del
perímetro de
cuadrado. 9.-Sacar el perímetro de un 3+3+3+3=12
cuadrados y
rectángulos por cuadrado que mide de lado 4cm.
Veces =4
medición.
x =12

9.-Sacar el perímetro de un
cuadrado que mide de lado
4cm.

4cm

4cm
Realizar conversiones
simples de medidas El reloj.
de tiempo en la
resolución de 10.-Dibuja el reloj y ubica la hora 4+4+4+4= 16
problemas. de entrada a clases.

10.-Dibuja el reloj y ubica la
hora de entrada a clases.


…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALES


Área: Ciencias Naturales

DESTREZA CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN
Describir el Sol, el viento
1.-COMPLETA: 1.-COMPLETA: Positivo /
y el agua como fuentes
Negativo
de energía naturales La luz solar ¿Cuál es el elemento fundamental ¿Cuál es el elemento
inagotables con la para que funcione un molino fundamental para que
identificación de sus hidráulico?……………………………………… funcione un molino
características, la
……………………………………………………… hidráulico?
relación de su papel en
…………………….
el ambiente y su utilidad 2.-Escriba un beneficio de la
para el desarrollo de los 2.-Escriba un beneficio de la luz luz solar:
seres humanos. solar:
Permite ser posible el día.
………………………………………………………
Relacionar el calor y la ……………………………………………………… 3.- Escriba un ejemplo para
luz que proporciona el …………………….. que sirve el viento y el aire.
Sol, su influencia en el El aire.
3.- Escriba un ejemplo para que Para respirar.
cambio climático con
experimentaciones, sirve el viento y el aire. 4.- Para que sirve el suelo a
registros climáticos y los seres bióticos.
recolección e ………………………………………………………
interpretación de datos ……………………………………………………… Para poder sobrevivir.

en el entorno. ………………………
Seres bióticos y 5.-Cuales son las clases de
abióticos. 4.- Para que sirve el suelo a los suelos que son útiles para los
Analizar las seres bióticos. seres bióticos:
particularidades que
presentan los suelos de ……………………………………………………… Horizonte A, Humífero,
la localidad con la ……………………………………………………… arenoso, roca madre.
observación directa ………………………………………………………
durante las ……………………………………………………… Orgánico, calcáreo,
indagaciones de ……………………………………………… horizonte B, agrícola.
campo, identificación y
Clases de suelos. 5.-Cuales son las clases de suelos Humífero, arcilloso,
registro de datos y la
interpretación de que son útiles para los seres arenoso, calcáreo.
fotografías, imágenes y bióticos: Calcáreo, humífero,
videos del estado del
Horizonte A, Humífero, tierra, vegetación.
suelo en la localidad.
arenoso, roca madre. 6.-¿Cuál cree usted que es el
Orgánico, calcáreo, horizonte suelo más apto para la
B, agrícola. agricultura?
Suelos de la
Diferenciar las localidad. Humífero, arcilloso, arenoso, Humifero
propiedades de los calcáreo.
diversos tipos del suelo 7.- COMPLETE:
agrícola de la localidad Calcáreo, humífero, tierra,
con la observación, El agua es un elemento
vegetación. indispensable para la vida
recolección e
interpretación de datos. 6.-¿Cuál cree usted que es el suelo 8.-Enumere un estado del
más apto para la agricultura? agua.
Describir las
características físicas ……………………………………………………… solido
del agua con la ………………………………………………………

observación directa, la ………………………
experimentación e El agua. 9.- El agua en el cuerpo
interpretación de los 7.- COMPLETE: humano representa el:
datos obtenidos
El agua es un elemento 75%
indispensable…………………………………
………………………………………… 70%

Analizar la importancia 8.-Enumere un estado del agua. 90%
y utilidad del agua
………………………………………….. 79%
para la vida de los
seres vivos de la
localidad con
observaciones directas 9.- El agua en el cuerpo humano 10.-Elabore un mensaje para
en el entorno, la
representa el: evitar la contaminación del
interpretación de
agua.
imágenes, gráficos y la 75%
información obtenida No llevar al ganado a los ríos.
de diferentes fuentes. 70%

Reconocer que el 90%
manejo adecuado del
Formas par 79%
agua para el consumo
humano previene cuidar el agua.
enfermedades 10.-Elabore un mensaje para evitar
transmitidas por la contaminación del agua.
microorganismos con la
reflexión de la práctica ………………………………………………………
de normas y hábitos de ………………………………………………………
higiene y salubridad, la ………………………………………………………
observación directa, la ………………………………………………………
recolección y

procesamiento de ……………………………………………...
datos obtenidos de
diversas fuentes como
bibliográficas, mass
media (prensa escrita,
radio, televisión,
Internet), revistas y el
contexto cultural

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES


Área: Estudios Sociales

DESTREZA CONTENIDO ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN

Teoría del 1.- ¿Qué teoría es la más acertada 1.- ¿Qué teoría es la más acertada Positivo /
universo. sobre la creación del universo? sobre la creación del universo? Negativo

………………………………………………………… Del bing bang

Reconocer que ……………
el lugar donde 2.-Ordena la secuencia de la
habita forma 2.-Ordena la secuencia de la aparición de las teorías sobre la
parte de un aparición de las teorías sobre la formación del universo.
gran espacio formación del universo.
llamado El universo se creo a partir de
universo, desde El universo se creo a partir de una gran explosión.
la observación una gran explosión.
El sol es el centro del universo.
e interpretación
El sol es el centro del universo.
de imágenes. La tierra es el centro del
La tierra es el centro del universo y todo
universo y todo gira alrededor del sol.
gira alrededor del sol.
Describir cómo La luna es el centro del
está universo. La luna es el centro del
conformado el Satélite de la
universo.
Sistema Solar a tierra
3.-Marque la respuesta correcta:
través de la El satélite natural de la tierra 3.-Marque la respuesta correcta:
identificación y es : El satélite natural de la tierra
caracterización El sol es :
de cada uno de El sol
Júpiter
los planetas que Júpiter
La luna
lo constituyen. La luna
Marte
Marte
4.- Que factores hacen posible la vida
en la tierra. 4.- Que factores hacen posible la
Factores que vida en la tierra.
hacen posible Agua, luz, suelo.
la vida. Agua, luz, suelo.
Agua, aire, luz.
Agua, aire, luz.
Suelo., aire, agua.

Diferenciar
leyendas, Luz, agua, aire, suelo Suelo., aire, agua.
simbología y
5.-Cuando estudiamos los ríos, los Luz, agua, aire, suelo
convenciones
que se mares, a que mapa nos referimos
5.-Cuando estudiamos los ríos, los
encuentran en ………………………………………………………… mares, a que mapa nos referimos
varios tipos de Mapas
…………………………………………………………
material hibrico
…………………
cartográfico, en
función de 6.-Identifique que clase de mapa 6.-Identifique que clase de mapa
caracterizar los tiene en el gráfico. tiene en el gráfico.
accidentes
geográficos del
territorio del
Ecuador.

Mapa fisico

7.-Identifique cuáles son las
Identificar las 7.-Identifique cuáles son las regiones regiones naturales del Ecuador.
regiones del naturales del Ecuador.
Ecuador y sus Región Interandina, Costa,
principales Región Interandina, Costa, Cordillera de los Andes.
Regiones
características Cordillera de los Andes.
naturales del Costa, Amazonía, Santa
físicas,
Ecuador. Costa, Amazonía, Santa Elena. Elena.
demográficas y
climáticas, con
la observación y Galápagos, costa, Sierra, Galápagos, costa, Sierra,
descripción de Oriente. Oriente.
material
Quito, Galápagos, Sierra, Quito, Galápagos, Sierra,
cartográfico.

Tulcán. Tulcán.

8.-Escribe un grupo étnico que existe 8.-Escribe un grupo étnico que
en el Ecuador. existe en el Ecuador.

………………………………………………………… mestizo
Grupos …………………………………………………………
………………… 9.- ¿Cuál es la región más poblada
étnicos del
Caracterizar la Ecuador. en el Ecuador?
diversidad de 9.- ¿Cuál es la región más poblada en
el Ecuador? Costa
la población
ecuatoriana, 10.- Para escoger un sitio para vivir
…………………………………………………………
reconociendo las personas que condiciones
que todos …………………………………………………………
………………… tomamos en cuenta.
formamos
parte de una 10.- Para escoger un sitio para vivir Clima, vivienda, luz, agua.
sola patria.
las personas que condiciones Agua, clima, suelo, trabajo.
tomamos en cuenta.
Suelo, trabajo, alimentación,
Clima, vivienda, luz, agua. vestimenta.
Agua, clima, suelo, trabajo. Comercio, trabajo, clima,
Participar Condiciones
activamente en de vida. Suelo, trabajo, alimentación, vecindad.
el cuidado y vestimenta.
preservación
de su tierra Comercio, trabajo, clima,
ecuatoriana y vecindad.
del planeta
para su
beneficio y el
de los demás.


…………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Año de Educación Básica: Sexto
Área: Matemática

DESTREZA CON
DESEMPEÑO

1. Realizar la siguientes 1. Realizar la siguientes
.Representar números Números naturales sumas: sumas:
de cinco y seis cifras de cinco cifras
como la suma de los 25641+58421= 25641+58421=84062 Positivo /
valores posicionales Números naturales Negativo
de sus dígitos de seis cifras 85412+25698= 85412+25698=111110

.Reconocer líneas
paralelas,
perpendiculares y
secantes en figuras
planas 2. Escriba en letras los 2. Escriba en letras los
Líneas paralelas, siguientes números: siguientes números:
perpendiculares y 235464=
secantes 369854= 235464=Doscientos
treinta y cinco mil
cuatrocientos sesenta y
cuatro.

3. Establecer, con precisión,
las relaciones mayor que,

menor que o igual, según 3. Establecer, con
corresponda: precisión las relaciones
mayor que, menor que o
4839 6745 igual, según
9687 3564 corresponda:
4653 4653 4839 < 6745
9687 > 3564
4653 = 4653

4. Escriba en letras los
siguientes números:
4. Escriba en letras los
siguientes números:
. Medir ángulos rectos,
agudos y obtusos con
el uso de plantillas de 100000= cien mil
10 en 10 100000=
400000= cuatrocientos
400000= mil

700000= 700000= setecientos mil
Ángulos agudos,
rectos y obtusos 900000= 900000= novecientos mil

5. Ponga un ejemplo de
5. Ponga un ejemplo de división exacta y
división exacta y resuelva: resuelva:

21 7
3

6. Completar:
Los ángulos rectos se
encuentran en la esquina
de una hoja y su medida
6. Completar:
es de 90 grados
Los ángulos rectos se
encuentran en la esquina de
una hoja y su medida es
. Resolver de………………..
multiplicaciones con
reagrupación de hasta
7. Escriba un ejemplo de
tres cifras
Multiplicación con fracción:
reagrupación por 7. Escriba un ejemplo de
1,2,3 cifras fracción:
8
9

8. Subraye la respuesta
correcta
Los ángulos agudos
miden menos de:
a). 60 grados
b). 125 grados
c). 90 grados

8. Subraye la respuesta
correcta
Los ángulos agudos miden
menos de:
a). 60 grados
b). 125 grados 9. Resolver
c). 90 grados
9. Resolver Juan quiere reforestar su
Juan quiere reforestar su terreno, contrato a 125
terreno, contrato a 125 trabajadores sembrando 8
trabajadores sembrando 8 plantas cada uno. Al final de
plantas cada uno. Al final de la tarea quiere saber el
la tarea quiere saber el número total de plantas que
número total de plantas que sembraron en un día.
sembraron en un día
125*8=1000

10. Escriba los términos de
10. Escriba los términos de la la división:
división:
a)………………… a)Dividiendo
b)…………………
b)Cociente
c)………………….
c)Divisor


…………………………………………………………………………………………………………………………………………….




CRITERIO DE
DESEMPEÑO

Escuchar reglamentos y Reglamento 1.- Conteste: ¿Qué es un 1.- Conteste: ¿Qué es un
manuales de para la reglamento? reglamento?
instrucciones convivencia Positivo /
……………………………… Colección ordenada de reglas Negativo
y distinguir su función y ……………………………… o preceptos, que por la
uso. ……………………………… autoridad competente se da
……………………………… para la ejecución de una ley o
para el régimen de una
2. De las siguientes corporación, una dependencia
estructuras subraya la o un servicio.
estructura de la receta
de cocina. 2. De las siguientes
Situación inicial, estructuras subraya la
escenario, personajes, estructura de la receta de
acciones iniciales, cocina.
conflicto.

Título, subtitulo, Situación inicial, escenario,
ingredientes, personajes, acciones
Expresar en forma oral preparación. iniciales, conflicto.
normas e instrucciones, Título, subtitulo, Título, subtitulo,
en función de la introducción, artículos. ingredientes, preparación.
planificación y la Título, subtitulo,
3.-Separa el sujeto y el introducción, artículos.
corrección gramatical predicado de la siguiente
desde la persuasión. Estructura del oración:
Reglamento
Los estudiantes escriben 3.-Separa el sujeto y el
los reglamentos. predicado de la siguiente
oración:
4.-Subraya la oración S P
que tiene sujeto simple: Los estudiantes escriben los
Quito es la capital del reglamentos.
Ecuador. 4.-Subraya la oración que
Los niños y la maestra se tiene sujeto simple:
encuentran de gira. Quito es la capital del Ecuador.
Comprender e
interpretar los 5.-Subraya la función Los niños y la maestra se
reglamentos y que tiene relación con el encuentran de gira.
cuento:
manuales de 5.-Subraya la función que
instrucciones, infiriendo Función informativa. tiene relación con el cuento:
relaciones
Función literaria. Función informativa.
de causa y efecto en su
aplicación en la vida Función apelativa. Función literaria.
cotidiana. Texto: sujeto Función apelativa.
explícito y

sujeto tácito
7.- Identifique en el verbo 7.- Identifique en el verbo el
el tiempo en el que está tiempo en el que está
conjugado. conjugado.
Jugué Jugué tiempo pasado
……………………

8.-Marca en V si la oración
Funciones del 8.-Marca en V si la es verdadera y F si es la
lenguaje oración es verdadera y F falso.
si es la falso.
Algunas leyendas incluyen
Algunas leyendas incluyen mensajes de protección del
mensajes de protección medioambiente. (F )
del medioambiente. ( )
Las leyendas solo narran solo
Utilizar las propiedades Las leyendas solo narran hechos reales.
del texto y los solo hechos reales. (F)
elementos ( )
9.- ¿Qué es un diálogo?
de la lengua en función 9.- ¿Qué es un diálogo?
de la escritura de Obra literaria, en prosa o en
reglamentos y El verbo, ……………………………… verso, en que se finge una
manuales de persona y ……………………………… plática o controversia entre
instrucciones, que le numero ……………………………… dos o más personajes.
permitan cumplir con el ………………………………
propósito del texto. ………………………………
………………………………
10.-De los siguientes
………….
sustantivos encierre el
10.-De los siguientes sustantivo abstracto.
sustantivos encierre el

sustantivo abstracto.
Casa, árbol, edificio, cometa,
Casa, árbol, edificio, niño, amor, televisión.
cometa, niño, amor,
televisión.

Situación
comunicativa


…………………………………………………………………………………………………………………………………………

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE CIENCIAS NATURALES


Área: Ciencias Naturales

DESTREZA CONTENIDOS ÌTEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN
Interpretar los
Movimiento del 1.-Cuál es el movimiento que 1.-Cuál es el movimiento Positivo /
movimientos de la Tierra y
Planeta Tierra da lugar al día y a la que da lugar al día y a la Negativo
su influencia en los seres
noche:……………………. noche:rotación
vivos , con observaciones

directas y la relación de
resultado meteorológicos 2.-Subraya las estaciones
que se originan por el
2.-Subraya las estaciones que movimiento de traslación.
se originan por el movimiento
de traslación. Luna , cometa, otoño y
primavera
Luna , cometa, otoño y
primavera Asteroide, primavera,
cometa, otoño
Asteroide, primavera,
cometa, otoño Invierno, primavera,
otoño, verano
Invierno, primavera, otoño,
verano
3.-Las regiones del
Describir la flora la fauna Ecuador.
de cada piso climático,
con la obtención, Ecuador, Colombia,
recolección y 3.-Las regiones del Ecuador. Quito, Carchi.
procesamiento de datos
Ecuador, Colombia, Costa, Sierra,
bibliográficos e
Quito, Carchi. Oriente, Galápagos.
interpretaciones de sus
experiencias. Costa, Sierra, Oriente, 4.-Escribe una
Galápagos. característica del
ecosistema acuático.
4.-Escribe una característica
del ecosistema acuático. Tiene agua
Regiones
naturales del ………………………………………
Ecuador ………………………………………
………………………………………
………………………………………

………………………………………
……………………………………… 5.-En el siguiente gráfico
localice las capas internas
de la tierra.
Comparar las
características de los
ecosistemas terrestres y 5.-En el siguiente gráfico
acuáticos y la interacción localice las capas internas de
de sus componentes, la tierra.
desde la observación , Ecosistemas del
interpretación, descripción planeta
y la relación adaptiva de
los organismos al medio

6.- Encierra en un círculo la 6.- Encierra en un círculo
clase de suelo más apto para la la clase de suelo más apto
agricultura. para la agricultura.
Suelo arenoso Suelo arenoso
Capas internas y Suelo arcilloso Suelo arcilloso
externas e Suelo calcáreo Suelo calcáreo
internas Suelo humifero. Suelo humifero.
Explicar las relaciones de
simbiosis : comensalismo
y mutualismo , con
interpretaciones y
descripciones y la 7.-Pinta el círculo donde se 7.-Pinta el círculo donde
formulación de ejemplos encuentran los productos de la se encuentran los
Clases de suelos productos de la Sierra.
Sierra.

Naranjilla, yuca, palma Naranjilla, yuca,
africana, tabaco. palma africana, tabaco.
Plátano, cacao, piñas, Plátano, cacao,
arroz. piñas, arroz.
Papas, cebada, maíz, Papas, cebada,
trigo. maíz, trigo.
Cacao, café, algodón, Cacao, café,
hortalizas. algodón, hortalizas.

8.- Determina una diferencia 8.- Determina una
entre el agua dulce y el agua diferencia entre el agua
salada. dulce y el agua salada.
...................................................... El agua dulce se encuentra
...................................................... en los ríos
......................................................
...................................................... El agua salada se encuentra
...................................................... en los mares

9.- Dibuja una importancia del
agua dulce en el ecosistema.
9.- Dibuja una
importancia del agua

dulce en el ecosistema.

10.- Escribe una forma de
utilizar correctamente el agua.
10.- Escribe una forma de
utilizar correctamente el
……………………………………… agua.
………………………………………
……………………………………… Para cocinar los alimentos
………………………………

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES


Área: Estudios Sociales

DESTREZA CONTENIDO ITEMS CLAVE DE CORRECCIÒN VALORACIÒN
1. Ponga V si es verdadero o F 1. Ponga V si es verdadero
.Analizar la Historia de si es falso: o F si es falso: Positivo /
biografía de la nuestro planeta La teoría del Big Bang dice Negativo
tierra desde las que hubo un momento en La teoría del Big Bang dice
diversas que toda la energía, la que hubo un momento en
perspectivas materia, el espacio y el que toda la energía, la
que intentan tiempo estuvieron materia, el espacio y el
abordarla y concentrados en un punto tiempo estuvieron
analizarla infinitamente pequeño. concentrados en un punto
infinitamente pequeño.
V
2. Escriba las teorías del
2. Escriba las teorías del
origen de la tierra que
origen de la tierra que
conoce.
conoce.
a)……………………….
Teoría Catastrófica
b)……………………….
Teoría Evolutiva
3. ¿Qué son los mapas?
3. ¿Qué son los mapas?
........................................................
Son representaciones
……………………………………… gráficas de un país,
continente.

¿Para qué
.Demostrar 4. Complete:
sirven los
cómo se mide 4. Complete:
mapas y La escala permite conocer
la tierra en La escala permite conocer
escalas? cuán pequeño o más grande,
material cuán pequeño o más grande,
según la necesidad del caso, según la necesidad del caso,
cartográfico y se ha representado un
cómo se se ha…………….. un elemento
real. elemento real.

expresan las
distancias 5. Escriba en que continente
vive usted. 5. Escriba en que
……………………………….. continente vive usted.
6. Escriba el nombre de los América
continentes de la tierra. 6. Escriba el nombre de
a)…………………… los continentes de la
b)…………………… tierra.
Continentes de c)…………………… a)América
la tierra d)…………………… b)África
e)…………………… c)Europa
d)Asia
e)Oceanía
7. Escriba el nombre del
continente más grande: 7. Escriba el nombre del
continente más grande:
Asia
8. Complete: 8. Complete:
Existen cinco grandes océanos Existen cinco grandes
y son: Atlántico, Índico, Glacial océanos y son: Atlántico,
Ártico, Glacial Antártico, Índico, Glacial Ártico,
………………………… Glacial Antártico,
Pacífico

.Caracterizar a
los océanos del 9. ¿Qué son los recursos
mundo y hídricos? 9. ¿Qué son los recursos
destacar su ………………………………… hídricos?
importancia …………………………………

como factor de
separación o Los Océanos Son los ríos, lagunas,
unión océanos, mares que
10. ¿Para qué sirven los existen en el planeta
recursos hídricos escriba
Recursos
dos usos?
.Explicar cómo Hídricos 10. ¿Para qué sirven los
vivimos en la ....................................................... recursos hídricos
tierra podemos escriba dos usos?
hacerle daño …………………………………….
con nuestra 1.Beberla
acción, y
2.Cocinar
determinar las
posibles
consecuencias
que esta acción
tiene en la vida,
en general, y
en los seres
humanos, en
particular


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Matriz de 3°,5°,6°

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