1. Plan de Clase | ¿Qué es el amor?
Filosofía - Plan de clase
Día del amor y la amistad
Objetivo
A través de la discusión de diversos conceptos y
significados de "amor", como sentimiento y como
reacción química, los estudiantes se adentrarán en
una discusión acerca de lo que significa amar y
estar enamorado, teniendo en cuenta puntos de
vista filosóficos, sociales y científicos al respecto.
Resumen
A través de una investigación trasversal, que
agrupará conceptos filosóficos, psicológicos y
científicos acerca de qué es el amor y cómo es que
es posible que los seres humanos lleguemos a
enamorarnos, los estudiantes establecerán un
diálogo abierto sobre el tema, caracterizado por la libertad de opinión y la NO
calificación de la actividad.
Materiales
Acceso a Internet
Acceso a biblioteca
Cuaderno de apuntes.
Desarrollo
Pida a los estudiantes que formen parejas de trabajo, de ser posible hombre y mujer,
para que realicen una investigación acerca de qué es el amor, desde tres puntos de vista
distintos: punto de vista filosófico, punto de vista científico, punto de vista psicológico.
Entregue a las parejas la siguiente lista de bibliografía para que realicen su trabajo.
• "Es cruel el amor", Walter Riso, en Entérate de todo.
• El banquete o del amor, Platón, Obras completas de Platón.
(www.filosofia.org)
• "La química del amor", Francisco Muñoz de la Peña, en El rincón de la ciencia.
(centros5.pntic.mec.es)
• "Me alegra que existas", Walter Riso, en Todamujer.com
(www.todamujer.com)
• Filosofía del amor, Germán Rodríguez Pereira.

2. • El extraño efecto del amor, en BBCMundo.com,
(news.bbc.co.uk)
• "Ama y no sufras", Walter Riso, en Todamujer.com
(www.todamujer.com)
• "Sobre el amor. Entrevista con Walter Riso". Editorial Norma.
• Amor, cuestión de cabeza, en BBCMundo.com,
(news.bbc.co.uk)
• El amor obedece a las leyes de la ciencia, Rajendra Persaud,
(www.igooh.com)
Una vez compilada la investigación, lleve a la clase al patio de descanso, a un jardín o a
algún espacio abierto donde se sientan fuera del lugar académico, para que se les facilite
expresar sus opiniones acerca del tema. Con el fin de que la discusión sea sincera y sin
tapujos, se aconseja no poner calificaciones a esta actividad. Una vez fuera del salón,
siente a las parejas en forma de círculo y motive la conversación con preguntas como
éstas:
• ¿Cómo explica la ciencia las reacciones y sensaciones que experimenta nuestro
cuerpo cuando vemos a una persona que nos atrae o nos gusta?
• ¿Qué diferentes explicaciones hay -desde la psicología, la filosofía y la ciencia-
sobre la pérdida de pensamiento crítico, es decir la capacidad de juzgar
objetivamente situaciones y comportamientos, cuando estamos enamorados?
• ¿Por qué el sexo no es lo mismo que el amor?
• ¿En qué momento el amor pasa de ser una reacción a ciertos estímulos -nos
gusta lo que vemos- y se convierte en un compromiso -noviazgo o matrimonio?
• ¿Cómo sería nuestra sociedad si no fuésemos capaces de enamorarnos?
• ¿Cómo diferenciar entre atracción física y amor?
• ¿Qué tipos de amor hay?
• ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el amor fraternal y el amor de
pareja?
• ¿Cuáles son los procesos a nivel neuronal que se activan cuando nos sentimos
atraídos por alguien, y cómo se explica que luego estemos dispuestos a casarnos
-de por vida-, una vez estos procesos vuelven a la normalidad?
Profundización
Terminado el diálogo acerca de qué es el amor, invite a los estudiantes a que expresen
sus opiniones ya sea en forma escrita -poemas, cuentos, ensayo- o gráfica -dibujos,
pinturas, esculturas-.
Palabras claves
• Amor. Sentimiento intenso del ser humano que, partiendo de su propia
insuficiencia, necesita y busca el encuentro y unión con otro ser. Sentimiento
hacia otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en
el deseo de unión, nos completa, alegra y da energía para convivir,
comunicarnos y crear.
• Neurociencia. Ciencia que se ocupa del sistema nervioso o de cada uno de sus
diversos aspectos y funciones especializadas.

3. • Química. Ciencia que estudia la estructura, propiedades y transformaciones de
la materia a partir de su composición atómica. Relación de peculiar
entendimiento o compenetración que se establece entre dos o más personas.
• Sentimiento. Estado afectivo del ánimo producido por causas que lo impresionan
vivamente. Estado del ánimo afligido por un suceso triste o doloroso.
Fuente
DRAE, Diccionario de la Real Academia de la Lengua.
www.rae.es
Recursos asociados
Página oficial del escritor Walter Riso
www.walter-riso.com