3. Desde el claustro de este centro creemos necesario seguir
inculcando a nuestro alumnado el sentimiento de pertenencia,
respeto, cuidado y amor por nuestro entorno. Máxime
viviendo en una población rural, como nuestra localidad,
cuya economía se ha basado y se basa en la agricultura y el
turismo. Por este motivo, creemos que el huerto escolar es un
excelente recurso para convertir nuestro centro educativo en
un lugar que posibilite múltiples experiencias acerca de su
entorno natural y rural, entender las relaciones y
dependencias que tenemos con él, y poner en práctica
actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad
medioambiental.
4. EL CLAUSTRO CREE IMPORTANTE QUE
NUESTRO ALUMNADO VIVA DE UNA FORMA
CERCANA Y ACTIVA TODA ACTIVIDAD QUE
SE ACERQUE A LA NATURALEZA. PARA
ELLO, VEMOS NECESARIO PONER EN
PRACTICA UNA SERIE DE TRABAJOS:
● HUERTO ESCOLAR.
●PLANTACIÓN ENTRE IGUALES DÍA DE
ANDALUCÍA.
●REFORESTACIÓN EN YÁTOR. CONVIVENCIA
EN LA NATURALEZA.
5. NUESTRO HUERTO ARRANCA CON LOS
OBJETIVOS CLAROS:
- Utilizar EL HUERTO y el JARDÍN participando en sencillas experiencias
de plantación, cuidado y respeto hacía el medio que nos rodea.
- Diferenciar los seres vivos, distinguiendo los animales de las plantas.
- Identificar animales domésticos y salvajes, conociendo cómo nacen, se
alimentan, como se desplazan y cuál es su utilidad , si la tienen.
- Identificar plantas silvestres y cultivadas, conociendo la morfología y
función de la raíz, tallo, hojas y su utilidad, si la tienen.
- Reconocer y clasificar las plantas
- Utilizar herramientas y manipular materiales.
- Utilizar aparatos de medida y observación.
- Utilizar, conocer y recopilar información a través de las nuevas tecnologías
10. LA RAIZ ES MUY
IMPORTANTE
PARA CONSEGUIR
ALIMENTO
¡DEBEMOS TENER
CUIDADO CUANDO
MANIPULAMOS
LAS PLANTAS!
11. EL RIEGO POR
GOTEO
ES FUNDAMENTAL
PARA AHORRAR
AGUA. POR ESO,
DEBEMOS DISEÑAR
Y DIBUJAR LA
FORMA
QUE QUEREMOS,
MEDIR Y CORTAR
LAS PIEZAS Y, POR
ÚLTIMO, REALIZAR
EL TRABAJO.
12. ● EL ALUMNADO TOMA MEDIDAS.REPLANTEA EL PROYECTO Y
TOMA DECISIONES.
● EL USO DEL AGUA ES ESENCIAL Y, PARA ELLO, UTILIZAMOS EL
RIEGO POR GOTEO. CONSEGUIMOS LO QUE QUEREMOS.
13. LOS MAYORES AYUDAN A LOS MÁS PEQUES A
TRASPLANTAR LAS
PLANTAS QUE TENÍAN SEMBRADAS EN ENVASES
DE YOGURES
14. NUESTRO HUERTO FUNCIONA Y DE
ESTA MANERA SEGUIREMOS
APRENDIENDO Y HACIÉNDONOS
CADA VEZ MÁS RESPONSABLES
15. REFORESTACIÓN Y
CONVIVENCIA EN YÁTOR
COMO PARTE FUNDAMENTAL DE NUESTRO TRABAJO, DENTRO DEL
PROGRAMA CRECE CON TU ÁRBOL, ESTABA LA REFORESTACIÓN
EN NUESTRO ENTORNO.PARA ESTE FÍN, SE SOLICITARON UNA
SERIE DE PLANTONES A LA CONSEJERÍA. GRACIAS A LA AYUDA DEL
AYUNTAMIENTO QUE NOS AFRECIÓ UNOS TERRENOS, EN UNA LOCALIDAD
CERCANA, Y PERSONAL DEL MISMO REALIZAMOS ESTA CONVIVENCIA TAN
GRATIFICANTE Y EDUCATIVA PARA TODOS/AS.
16. YÁTOR FORMA PARTE DEL MUNICIPIO DE
CÁDIAR Y EN ÉL VIVE UN ALUMNO DEL
CENTRO. ÉL SERÁ EL PROTAGONISTA Y
GUÍA DEL RESTO DE COMPAÑEROS/AS.
17. TODOS ESTAMOS
PREPARADOS PARA
REALIZAR LA PLANTACIÓN.
ÉSTA IBA A REALIZARSE
EN TRES ZONAS:
JARDINES DE LA PLAZA.
ERMITA.
POLIDEPORTIVO.
ESTAS ZONAS NECESITAN
SOMBRAS Y QUE LA
LLUVÍA NO ARRASTRE
LOS TERRENOS
( ESCORRENTÍAS).
21. LLEGAMOS A LA ERMITA
DESPUÉS DE UNA PEQUEÑA CAMINATA DESDE EL PUEBLO REALIZAMOS UN DESCANSO.
A CONTINUACIÓN, VISITAMOS LA ERMITA Y EXPLICAMOS PARA QUE NECESITAMOS LAS
PLANTAS Y, QUÉ TIPOS HAY EN ESTE LUGAR. TAMBIÉN VEMOS COMO HAY FORMACIONES
DE RELIEVE CURIOSAS, DEBIDO A LA EROSIÓN,COMO SON LAS CHIMENEAS DE HADAS.
ESTAMOS EN UN PARAJE EXCEPCIONAL. AHORA A REALIZAR EL TRABAJO.
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26. TODO LO ANTERIORMENTE EXPUESTO SE HA VISTO
COMPLEMENTADO CON EL TRABAJO EN CLASE:
TRABAJOS MONOGRÁFICOS AYUDÁNDONOS DE INTERNET.
JUEGOS DE CONCIENCIACIÓN Y RECICLAJE.
UTILIZACIÓN DEL BLOG COMO MEDIO DE APRENDIZAJE.
CUADERNO DE CAMPO.
TODO AQUELLO QUE NOS HA AYUDADO A MEJORAR EN EL
CONOCIMIENTO Y RESPETO DE LA NATURALEZA.
MATERIALES APORTADOS POR EL PROPIO PROGRAMA.
