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1. Proyecto intercentros:
“Un parque para tod@s”

2. CEIP “NAZARÍES”
CEIP “ SAN MIGUEL”
CEIP “TIERNO GALVÁN”
PROYECTO: “UN PARQUE PARA TOD@S”
Coordinadoras:
Mª Aurora García Jiménez
RemeI Gómez Gracia
Sara Mahmoud-Ali García

3. Para reflexionar...
 Tú que pasas y levantas contra mí tu brazo, antes de
hacerme mal, mírame bien. Yo soy el calor detu hogar en las
noches frías de invierno. Yo soy la sombra amiga que te
protege contra elsol de agosto. Mis frutos sacian tu hambre
ycalman tused. Yo soy la viga quesoporta eltecho de tu
casa, las tablas detu mesa, la cama en que descansas y
amas. Soy elmango detus herramientas detrabajo, la
puerta detu casa. Cuando naciste, tuve madera para tu
cuna; cuando mueras en forma deataúd, aún te
acompañaré al seno dela tierra. Soy pan debondad yflor de
belleza, si me amas como merezco, defiéndeme contra los
insensatos.
El árbol (Anónimo Indígena)

4. Cuidando tu parque,
¡cuidas todos!
•Somos el alumnado de los coles de
Armilla, y gracias al Proyecto” Crece
con tu árbol” hemos plantado
nuestros árboles, en lo que un futuro
seráNuestroParque.
•Nuestro objetivo:

5. Cuidando tu parque,
¡cuidas todos!
•Nuestroárbol:NuestroParque
• La idea es lograr que el alumnado
simbolice su compromiso por
cuidar suespacio verde.
• Cuidando tu parque, cuidas
todos los parquesdel mundo.

6. Debemos aceptar que estábamos muy entusiasmados en
aceptar este reto; nuestras maestras y maestros, nos
enseñaron los importante que son los árboles para nuestra
viday cómosembrarlos.
Así mismo, nos enseñaron lo importantes que son los
bosques y la vida que existe en ellos, para nuestro Planeta y
nuestroMedio Ambiente.

7. 1.- Los colegioscuentan conpocas áreas verdes.
2.- No hay vegetación en donde losniños puedan jugar.
3.- El ladrillo nos invade por todas partes, y se olvidan,de lugares de juego
para nosotros los niños/as.
4.- Realizar reforestación de árboles para que la escuela tenga un mejor
aspecto, es importante, por eso pedimos que también se realice dentro de los
coles.
5.- La mayoría de nosotros y nosotras, no tenemos conductas de cuidado y
conservación del medio ambiente.
6.- Contribuir con acciones positivas para la conservación del Medio
Ambiente, es importante para todos.
Sabemos que lo que deseamos hacer es un poco difícil ytal veznos
encontremos con varios obstáculos. Pero tenemos en mente que la unión
hace la fuerza y lograremos alcanza nuestro Fin
•Aspectos a tener en cuenta:

8. Cuidar de su entorno
y ciudad, conservando
los espacios verdes
Concienciar a la
comunidad
educativa y Ayuntamiento
la necesidad de crear
espacios verdes
Reforestación,reciclaje,
vias agropecuarias,
visitas CEDEFO
Concienciar
Enseñar
Transmitir

9. •Descripción de la actividad
Nos reunimos las coordinadoras de los diferentes colegios para
formar equipos. Salimos a recorrer nuestro espacio cercano de los
colegios y nos dimos cuenta, que no hay suficientes áreas verdes. El
ladrillo invade nuestro espacio, hace que todo sea seco y árido. No
hay espacios para jugar. Y si los hay, están masificados o hay que
apuntarse a escuelas deportivas para usarlos.
Llegamos a la conclusión de realizar actividades en favor de toda la
comunidad escolar y también, apoyando el Mejoramiento del
Medio Ambiente.

10. •Metodología:
 Adquirirárbolesyplantas(romero, tomilloylavanda).
 Conservarycuidarlosárbolesdenuestroentorno.
 Remodelarlosespaciosverdesycrear más.
 Proporcionar unambientesanoyagradablepara todos.
 Sensibilizar a la familia, comunidad escolar y alumnado para colaborar
yapoyar entodo.
 Buscarrecursos enAMPAS yAyuntamiento,solicitar unespaciopara
crear nuestroParque.
 Conocer nuestrasvíasagropecuarias, parquesybiodiversidadde
nuestropueblo:Armilla.
 Conocer el procesodeplantacióny sucuidado.
 Visitasa CEDEFO. Susfuncionese importancia.

11. 1. Conocemos la vegetación natural de
Armilla y caminos rurales
Las vías pecuarias

12. 2. Conocemos sus parques
Parques cercanos

13. 3. Biodiversidad en la Base Aérea de
Armilla

14. 4.La plantación: deditos verdes
Sehacenlos grupos yse asignanherramientas
Los agujeros bien hondos
parapoder regar mástarde
Seentierran bienlasraíces
yse haceel alcorque

15. 5.Su cuidado y compromiso
Ponemosnuestro nombrealárbol,
paracuidarlo entre todos
Y colgaremosnuestro carnet en clase
Unaresponsabilidad de todos
SUCUIDADO

16. 4.Cómo se planta un árbol

17. CEIP NAZARIES

19. CEIP SAN MIGUEL

21. CEIP TIERNO GALVÁN

23. •Compromiso con el entorno:
un parque, todos los parques
• El parque es unlugar de dominio público conaccesolibre dondeunbuen
porcentaje de la población asiste para hacerdeporte o dar un paseo.
• Estos espacios de disfrute, paradójicamente, son descuidados y maltratados.
Cada áreaverde urbanatiene actividades permitidas y nopermitidas,
requierede unmanejoadecuado de basura,es deseable tenga uncentrode
interpretación, existan zonasde juego, y lo más importante, nos envuelvan en
naturaleza.

24. Cuidando tu parque,
¡cuidas todos!
•Nuestraapuesta esque al proteger el parquedel barrioyciudad, se
provocará unmejor comportamiento cuando el alumnado esté en las áreas
protegidas.
•LAS ÁREAS VERDES URBANAS,SONLAS ESCUELAS PARAQUELA
CIUDADANÍAAPRENDAA RELACIONARSEPOSITIVAY RESPETUOSAMENTE
CONEL AMBIENTE.
•Nuestrahipótesis es que si nose cuida el parquede tu barrio, muchomenos
se haráa nivel de áreasprotegidas y bosques.

25. 30 REFRANESSOBREÁRBOLES
Del árbolenfermizonoesperesfrutorollizo.
Deunmismo árbol,un maderodoradoy otroquemado.
El queplantaárboles,amaa losotrosademásdeasí mismo.
Enterrenodesequío, nopongasárbolderío.
Enmarzoárbolespodarycavarsi quieresfrutorecolectar.
Juntoal aguacuandopuedas,ponextensasarboledas.
Lasarboledaslabradasquedanbien beneficiadas.
Parael arboladoesbuenasuerteque venga poroctubrefríofuerte.
Pasadoelmes deenero, en podarandaligero.
Quien tiene árbol,tienepájaros.
Quien abuen árbolse arrima,buenasombralecobija.
Adecuadasplantaciones,enriquecen las naciones.
Árbolsin flor,día sin sol.
Desdepequeñitoseenderezael arbolito
Nocortesel árbolquetedasombra.
Siembraunárbolyhazunbosque
Frutodelárbolajeno,saledebalde ysabebueno
Hastaelárbolmásgrande, sealimentadelo que tiene abajo
Nuncamejor estáel árbolque en la tierradondesecría

26. Cuidando tu parque,
¡cuidas todos!
Nuestrapropuesta: aplicar herramientas
de comunicación y sensibilización, a
distintos grupos, para lograr cambios
actitudinales enla relación del alumnado
hacia las áreasverdes urbanas,y desde allí,
a las áreasnaturalesprotegidas.
Paralelamente, promover en los gobiernos
locales, el mejoramiento integral de la
gestión de espacios verdes urbanos.

27. •Nivel de implicación de la
Comunidad Educativa
El ProyectoCrece contu árbol,hemos implicado a los AMPASy
Ayuntamiento, para llevarlo a la práctica, ya que noteníamos presupuestoni
recursos.
Nuestraestrategia: SI CUIDASEL PARQUEDE TUBARRIOYCIUDAD,
CUIDARÁSTODOSLOS PARQUES.
HACER PARTÍCIPESAL ALUMNADO Y A LOS PADRES/MADRES, DE PODER
CREARENTREELLOS UN ESPACIOVERDE DÓNDE REUNIRSEYDISFRUTAR
DE SUPUEBLO.

28. Una de las actividades propuestas en la que se vieron lazos de
convivencia de toda la comunidad educativa fue la de solicitar
tanto a los AMPAS y al Ayuntamiento, su colaboración y apoyo, así
como crear un nuevo parque, sembrado por los propios niños y
niñas de Armilla, y que , esperemos, se respete y no se convierta en
ladrillo.
Cuando se citó a los padres/madres a asistir para ayudar,
estuvieron muy entusiasmados. Nos trajeron costales de abono.
Algunos vinieron conpicos, palas y azadones a aflojar la tierra.

29. Cuando se trató de apoyo del profesorado también lo hicieron de forma
incondicional.
Posiblemente nuestro proyecto no figure en los primeros lugares, pero aquí
en Armilla, es muy difícil encontrar espacios verdes, y nuestra lucha y tesón,
pidiendo un espacio para llevar a cabo este proyecto, nos llena de
satisfacción.
Nuestra más sincera gratitud por todo vuestro apoyo para que el sueño del
alumnado de Armilla, sehaya hechorealidad.
“Unparque para tod@s”

30. Siempre seráunamigo
con quién meditar
y descansar