1. BLOQUE III.- IDENTIFICA EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
como ya vimos en el bloque anterior, el concepto de ciencias sociales es un término genérico que abarca a la
disciplina cuyo objeto de estudio es el hombre, ya sea de manera individual o como miembro de una sociedad.
las ciencias sociales: la antropología ,ciencias políticas derecho, economía geografía humana, historia,
psicología y sociología. Ahora, seguramente te preguntaras ¿cuál es el objeto, principios y campos de estudio
de cada una de ellas ? para contestar esta cuestión es necesario que identifiques primero los métodos y
técnicas de investigación que suelen empleas a través de las siguientes lecturas
ANTROPOLOGÍA
la antropología es una ciencia social que estudia las expresiones culturales de la sociedad humana , con un
enfoque en que intervienen una serie de criterios éticos entre los que destaca el respeto total a todas las
formas de vida, costumbres, creencias, valores estáticos y morales, lengua, arquitectura, vestido, cosmovisión
arte y religión el antropologo considera que es importante prejuzgar a partir de sus propios ideas a las demás
personas; piensa ademas que los individuos son diferentes y tienen formas de pensar que deben ser
respetadas, no por el hecho de que sean tolerantes, sino por que reconocen el derecho a la pluralidad, a la
diversidad; tiene claro que el "otro" es diferente, como lo es cada uno de nosotros.
OBJETO
La antropología proviene de los vocablos griegos anthropos "hombre" y logos ( estudio o saber), por lo que su
definición etimológica es estudio o tratado del hombre. es una ciencia social que tiene como objeto de estudio
al hombre a partir de sus características biológicas y socioculturales. la antropología se divide en dos ramas:
antropología física y antropología social. la antropología física estudia al ser humano desde la perspectiva de su
desarrollo y cambio fisiológico. integra las siguientes áreas de esencialidad:
1. antropometría: estudio y medición del cuerpo humano
2. biometria: es el estudio de los rasgos conductuales o físicos de los seres humanos a parte de métodos
estadísticos
3. primatologia: estudio de los primeros primates
4. paleantropologia: estudio del hombre a partir de sus restos humanos en estados fósiles
por su parte, la antropología social estudia la totalidad de las manifestaciones culturales de los pueblos:
valores, costumbres, creencias, vestidos, lengua, arquitectura, arte y religión; se divide en las siguientes
disciplinas :
1.antropología cultural o etnologia: estudio de las costumbres y tradiciones de los pueblos.
2.arqueología: estudia a la sociedad humana apartir de los restos materiales que han dejado tras de si como
testimonios de su existencia
3.antropología lingüística: estudia el lenguaje, su desarrollo y evolución dentro de un contexto social y cultural
especifico
4.etnohistoria: estudia la historia en particular de un pueblo apartir de documentos escritos

2. PRINCIPIO
en el origen de la antropología puede considerarse en diversas direcciones desde la antigüedad viajeros
eruditos escribieron sobre la forma de la vida de los pueblos, describieron sus expresiones culturales;
interrogaron a informantes clave, observaron y analizaron sus formas de vida, dejando testimonio sobre las
diferencias existentes entre ellas en aspectos tan importantes como en la organización política, social y
religiosa. Durante la edad media, marco polo escribió las peripecias de su viaje por asía aportando información
sobre los pueblos que recoria en su camino a china y los pueblos de áfrica y américa
Pueblos que recorría en su camino a china y los pueblos de áfrica y América. Durante el siglo XIX , la
antropología adquirió el carácter de disciplina científica a partir de las siguientes escuelas antropológicas
1. evolucionismo unilineal: retoma las ideas de cambio de la ilustración y del positivismo. Afirma que las
sociedades humanas evolucionan por la misma vida, pasando de manera sucesiva y diferenciada por la etapa
del salvajismo, la barbarie y por último la civilización
2. difusionismo: supone de una sociedad desarrollada manifestaciones culturales que se dispersan al ser
adoptadas por otros pueblos.
3. Particularismo histórico: se opuso a la idea de que todas las sociedades avían atravesados por los mismos
niveles de evolución cultural.
4. Cultura y personalidad: se interesa en la manera como el ámbito social y cultural en que una persona nace
y afecta su carácter, basándose en el supuesto de que existe una relación entre los métodos de enseñanza, la
conducta de los adultos, los patrones culturales y las instituciones sociales
5. Funcionalismo: menciona que los echos sociales y los objetos culturales se deben analizar en relación con
la función que desempeñan en la sociedad. Los funcionalistas sostienen que todos los elementos culturales
responden a 3 tipos de necesidades: universales, derivadas e integrantes
6. Estructural – funcionalismos: definen a la estructura social como el estudio de los grupos políticos y de
parentesco y las interrelaciones entre estos.
7. Neoevolucionalismo: reconoce que las sociedades humanas no se desarrollan por el mismo camino y
resalta las diferentes líneas por las que se mueve la evolución social. Cada sociedad se desarrolla por su vía
propia y a ritmo particulares.
8. Estructuralismo: su idea principal es que todos los seres humano, como especie biológica única, producen
respuestas similares a necesidades similares, debido a que tenemos estructuras mentales comunes
9. Antropología simbólica: asume que el comportamiento refleja de manera simbólica las ideas,
pensamientos y la historia de los miembros de una sociedad.
MÉTODOS
En antropología física se emplea la metodología cuantitativa por que admite la posibilidad de aplicar el
método de investigación de las ciencias experimentales. Es característico el uso de método deductivo e cual
parte de una premisa general para sacar conclusiones de un caso particular asi como el método estadístico
para establecer las proporciones promedio del cuerpo humano.
CAMPO DEL ESTUDIO
El campo de estudio de antropólogo es variado, por ejemplo los antropólogos físicos estudian el proceso de
evolución del cuerpo humano; colaboran con las instituciones de salud para determinar los efectos de la dieta
en el desarrollo de los individuos; ayudan a determinar el genero la antigüedad y la posible causa de muerte de
los seres humanos que parecen durante la investigación arqueológica

3. “CIENCIAS POLÍTICAS”
Es una de las diciplinas sociales que mayor importancia ha colaborado en el mundo actual, debido a que se
enfoca al estudio de todo aquello que se relacione con las formas de organización social en las interviene el
poder.
OBJETO
El termino política se deriva dl concepto griego polis, hacen referencia a la ciudad-estado y como consecuencia
a ciudadano, civil, publico y social.
La ciencia política o politología estudia la organización y funcionamiento de las instituciones políticas y del
estado.
PRINCIPIOS
El concepto ciencia política fue acuñado en el siglo XIX para distinguirlo de la jurisprudencia y la filosofía
política.
Los principios de la ciencia de han propuesto a partir de perspectivas de análisis:
1. Marxismo: propone que la ciencia política estudia las relaciones de poder. Karl Mark afirmaba que la lucha
de clases es una lucha poitica.
2. Institucionales: estudia los fenómenos políticos a partir del análisis de las normas jurídicas.se preocupa por
conocer analizar la organización y las funciones de las instituciones políticas.
3. Conductismo: propone que no es posible conocer las expresiones políticas solo a partir del análisis de los
códigos jurídicos. Aplica categorías de la psicología al estudio de la acción política.
4. Estructura-Funcionalismo: recupera la idea de uqe la acción social es fundamental para comprender la vida
en sociedad. El sistema político es un subsistema del sistema social.
5. Enfoque sistemático: aplica los conceptos de la teoría general de sistemas al análisis de los fenómenos
políticos, su planteamiento es que el sistema político es un subsistema social.
6. Enfoque cibernético: propone asimilar el sistema político al sistema cibernético. Atraves de la cibernética
podemos reconocer que el gobierno es uno de los procesos más interesantes y significativos del mundo.
MÉTODOS
La ciencia política recurre a la investigación histórica con el fin de describir las relaciones políticas que existen
en el pasado, también emplea la metodología cuantitativa, método explicativo y el método indicativo.
CAMPO DE ESTUDIO
Es la capacidad de hacerse obedecer. Todos los procesos sociales, donde existan por un lado individuos,
dependencias o estados que dan las órdenes.

4. Puede contribuir de manera eficaz a fortalecer las relaciones de México con las demás naciones, a fin de
contribuir en el desarrollo del país, aportando propuestas, análisis y soluciones en los diferentes ámbitos en
que participan
.DERECHO
Los actos que realizamos en la vida diaria son regulaos por una serie de normas que nos otorgan la facultad de
actuar de acuerdo con ciertos principios. Todos los ciudadanos tienen la obligación de respetar las leyes y los
derechos de los demás. Dichas prerrogativas las confiere y asegura la sociedad a través de las instituciones
jurídicas, las cuales son objeto de estudio del derecho.
OBJETO
La palabra derecho se deriva del vocablo latino directum, que significa dirigir o conducir, esto se traduce en
acto de vivir de acuerdo con las leyes, preceptos y reglas que la sociedad implementa para regular la sociedad.
El derecho es la ciencia social que estudia las leyes y su aplicación en la sociedad. En efecto, la mayor parte de
nuestros actos en la vida diaria son reglamentos por medio de las normas jurídicas, aunque reflexionamos
muy poco en que a cada momento realizamos actos reguladores por el derecho.
PRINCIPIOS
se ha propuesto que el derecho surgió en roma, como consecuencia de la necesidad de equilibrar las relaciones
que exisitian entre personas desiguales; otros autores afirman que se debió al deseo del hombre de corregir las
ofensas físicas o morales que unas personas infringían a otras; para reglamentar el pago de indemnizaciones
debidas incumplimiento de acuerdo celebrados entre las partes en conflicto; o simplemente para normar las
relaciones sociales.Con el paso de los años, el derecho romano paso a la mayor parte de los países europeos.
Durante la ilustración, los eruditos sustentaron una serie de ideas sobre las atribuciones que te nia el estado, el
gobierno y las libertades de los ciudadanos. Con la declaración de los derechos del hombre, estas facultades
adquirieron un carácter universal. Las garantías individuales son inalienables, porque no pueden venderse ni
tampoco pueden desprenderse de las personas; además, son imprescriptibles, porque no pierden vigencia con
el paso de los años. En la actualidad, el derecho positivo es el conjunto de leyes reconocidas por el poder
público, cuya observación esta prescrita y sancionada en el país.
Por otra parte, entre las fuentes de estudio del derecho tenemos a la legislación, la costumbre y la
jurisprudencia. La legislación es la fuente más importante en los países que tienen leyes escritas; es el proceso
por medio del cual uno o varios órganos del estado elaboran, aprueban y promulgan normas jurídicas de
observación general que se denominan leyes. Las costumbres es el conjunto de reglas que son productos de la
voluntad social, que han surgido espontáneamente de las necesidades de la vida cot idiana, imponiéndose por
el hábito y la tradición; es decir de manera consuetudinaria. Y la jurisprudencia es el conjunto de tesis
sustentadas en los tribunales; es el medio técnico de interpretación y la elaboración de derecho positiva por
parte del poder judicial.

5. MÉTODOS
El derecho es una ciencia social que realiza investigaciones históricas para identificar el tipo de leyes y su
aplicación a través del tiempo; suele recurrir al trabajo de archivo para obtener información documental.
CAMPO DE ESTUDIO
El campo de acción del abogado implica una solida conciencia del compromiso social que representa la
administración de la justicia. Puede ser Atraves de la investigación, estudiando los procesos y las diversas
etapas históricas en las que se an redactado códigos, estatutos o constituciones políticas. En la docencia
pueden impartir seminarios relacionados con su disciplina en los niveles de educación media superior y
superior
ECONOMÍA
Es la ciencia económica que nos brinda los conocimientos necesarios para utilizar prudente mente los bienes
disponibles. Veamos un ejemplo. El propietario de un taller de costura contrata dos costureras, les proporciona
los instrumentos de trabajo y materiales y les indica que inicien su trabajo, pero que procuren economizar lo
más posible; al finalizar el turno de trabajo observa que la primera produjo diez vestidos, pues no desperdicio
tela, y la otra no produjo nada.
OBJETO
El vocablo economía proviene de dos palabras griegas: oikos que significa “casa”, y de nemo que significa
“administrar”, de donde se forma la palabra oikanomia que etimológicamente significa administración de la
casa.
PRINCIPIOS
Los antecedentes de la economía los podemos encontrar en los trabajos realizados en la antigua Grecia. Los
filósofos griegos fueron los primeros en proponer una serie de programas para aumentar los ingresos de sus
ciudades.
Los principios más importantes en la economía fueron propuestas de las siguientes escuelas:
1. Escuela clásica: pretende explicar los fenómenos económicos como manifestaciones de un orden natural
regido por leyes universales.
2. Escuela fisiócrata: atribuye a la naturaleza el origen exclusivo de la riqueza.
3. Escuela institucionalista: sugiere que en las actividades económicas deben tomarse en cuenta factores
culturales, psicológicos, éticos, jurídicos, históricos y sociales en general.
4. Escuela estructuralista: considera que el subdesarrollo económico de América latina obedece a diferencias
estructurales del propio sistema, por lo que si se desea lograr un desarrollo completo.
5. Escuela psicológica: considera que el valor radica en la utilidad que reporta para un individuo el último bien
de varios de que dispone.
6. Escuela matemática: pretende orientar a la economía a encontrar leyes generales por medio de las ciencias
exactas.
7. Neoliberalismo: doctrina económica que retoma las ideas del liberalismo económico y considera negativo el
intervencionalismo estatal en la economía.

6. MÉTODOS
Emplea la metodología cuantitativa, es decir, le interesa establecer generaciones que conduzca a la predicción,
explicación y comprensión objetiva de los procesos económicos. También es característico de esta ciencia el
uso de la estadística en el análisis de los datos que le permiten establecer principios y leyes.
CAMPO DE ESTUDIO
Los economistas participan de manera activa en diferentes contextos sociales; en el sector privado como
asesores, analistas de mercado, gestores y administradores de instituciones financieras, empresas y saciedades
cooperativas. En la docencia pueden impartir cursos y seminarios relacionados con la disciplina, el comercio o
las relaciones internacionales. En la administración pública fungen como funcionarios de la secretaría de
hacienda y crédito público o en la misma secretaria de economía.
GEOGRAFÍA HUMANA
Desde la antigüedad, el ser humano ha tenido la necesidad de producir, manejar y aplicar sus conocimientos
para controlar la naturaleza. Todas las sociedades posen un conocimiento de su territorio y de los recursos que
se encuentran en el. Pero hasta hace poco tiempo, han tomado plena conciencia del peligro que representa su
explotación irracional, debido en parte a que nunca se había puesto en peligro el equilibrio del planta por la
acción humana.
OBJETO
La palabra geografía derivada de las voces griegas geo (tierra) y graphein (describir) , por lo tanto su definición
etiológica es descripción de la tierra. Pero la geografía es una ciencia puramente descriptiva, ya que su objeto
de estudio es amplio es más amplio, de ahí que se le considere como la ciencia que tiene por objeto la
descripción y explicación de los fenómenos físicos y humanos en la superficie de la tierra.
La geografía se divide en dos ramas: física y humana; para el caso que nos ocupa, atenderemos únicamente a
la segunda, que es ámbito de competencia de las ciencias sociales. La geografía humana es una disciplina que
trata sobre l organización y estructura espacial o territorial de las sociedades humanas y as influencias que
tiene las condiciones naturales en dicha organización. Así como el impacto que tiene la acción del hombre
sobre los entornos naturales
PRINCIPIOS
El origen de la geografía se remonta a la antigüedad, pero en la edad media disminuyo su interés, hasta que a
finales del siglo XV se le dio un nuevo impulso a los viajes de exploración del mundo, hecho que continuo hasta
el siglo XIX, cuando se consolido el determinismo geográfico, cuyo planteamiento es que los factores físicos del
medio determinan la organización social del hombre.

7. MÉTODOS
Para dar solución a los problemas derivados de la relación del hombre con el medio, la geografía emplea la
metodología cuantitativa; como su objeto de estudio lo comparte con las ciencias experimentales, retoma el
método hipotético-deductivo, método explicativo y método experimental, asi como el uso de la estadística y la
demografía.
La geografía humana requiere de la coperacion interdisciplinaria de las demás ciencias sociales ya que por si
mismas es insuficiente; a manera de ejemplo, podemos decir que de la sociología estudia la distribución y
movimientos migratorios de la población humana; junto a la economía, se encarga de analizar las actividades
socio económicas que se realizan en un espacio determinado ; de lado de las ciencias políticas, revisa el manejo
político del espacio, la organización y características del estado, asi como las relaciones internacionales de
conflicto o dominaciones que se dan por disputas territoriales; junto a la antropología, estudia la diversidad
cultural, la difusión de elementos culturales, las representaciones culturales, los paisajes asi como las
transformaciones que provocan las sociedades en su medio ambiente.
CAMPO DE ESTUDIO
El geógrafo se dedica al estudio de las relaciones que guardan las sociedades humanas con el medio ambiente.
Desempeña una función muy importante es cualquier ámbito laboral en que participe, ya sea en el sector
público, adscrito a una dependencia de gobierno como semarnat, comisión nacional del agua, sagarpa,
secretaria de economía o inegi, desarrollando proyectos de investigación para determinar el impacto que
provoca en el planeta la actividad del hombre.
HISTORIA
La historia tiene como tarea más importante hacernos recordar lo que hemos olvidado, enseñarnos por que
ocurrieron los acontecimientos del pasado, cual es la relación que existe entre ellos y nosotros, y así, hacernos
comprender que los sucesos que supuestamente an quedado atrás, influyen y determinan en gran parte lo
que somos en la actualidad
OBJETO
El origen de la historia suele situarse en Grecia debido a que herodoto fue el primero en utilizar la palabra
istorin o hisitoriai, que significa lo que se ve o lo investigado, para referirse a uno de sus estudios sobre las
guerras medics y los pueblos que participan en ellos, con el objeto de que no quedaran en el olvido,
perpetuando asi en la memoria de los hombres su pasado. En un sentido as amplio, la historia, como ciencia
social , tiene como objeto de estudio los acontecimientos pasados del hombre y la sociedad.
PRINCIPIOS
Durante la antigüedad, el objeto de estudio de la historia se confundía co el de la antropología, y no fue hasta
la edad media que se discutió sobre la convivencia de introducion un carácter practico a la discipina; no
obstante, el pensamiento propio de las épocas hizo que la historia se oriente a la crónica, estudio a vida de los
santos y la historia universal. Con la ilustración se crearon las bases que le proveyeron de un método mucho
mas critico. Asi, la función del historiador debía incluir además de la acumulación de datos un esfuerzo para
analizar los acontecimientos y describir su naturaleza. La historia debía educar y ser ejemplo.

8. En efecto, el análisis histórico de los últimos siglos fue esenario de las disputas surgidas en torno al problema
de la esencia del conocimiento histórico y de la relación que se establece entre el historiador y dicho
conocimiento. Tres fueron los temas que dividieron a los especialistas:
· La fuerza motriz del pasado.
· La relación que se establece entre el historiador y el pasado
· El papel que desempeña el historiador al explicar el pasado
Sobre el primer punto los historiadoresse han dividido entre los que se mantienen dentro de la tradición
idealista y los que formulan una posicon materialista. Aun que lo que separa a dichos enfoques solo radical en
el echo de que los materialistas resaltan la influencia socioeconómica sobre la actividad política, mientras que
los idealistas subrayaron las influencias intelectuales y culturales sobre la actividad política. Un historiador
idealista piensa que la historia es una manifestación de una idea, como la libertad o el progreso, que solo
puede ser comprendida a través de la mente del historiador.
En lo que toca a la cuestión de las relaciones que sostiene el historiador con el pasado, los teóricos se han
dividido en dos grupos
a) Objetivista: piensan que el hecho histórico existe independientemente del historiador y que esta puede
percibir y comprender un suceso histórico tal y como sucedió
b) Subjetivista: consideran que el hecho histórico existe únicamente gracias a la comprensión y precipitación
que el historiador tiene del suceso histórico, y es inevitable que se vea afectado por su propia subjetividad
Esto quiere decir que la historia puede entenderse a partir de dos ideas: una considera a la historia como el
estudio de las cosas que sucedieron, y la otra propone que la historia son las acciones humanas ocurridas en el
pasado, que ya se fueron y no volverán jamás.
Por último, conviene agregar que el universo de la historia se ha multiplicado en los últimos años. Hay muchos
campos nuevos que estudian el pasado desde diferentes ámbitos, alguno de ellos son:
· Historia desde abajo: estudia la percepción de los hechos históricos que tienen los grupos subalternos de
la sociedad humana
· Historia de las mujeres: se interesa por el análisis de los testimonios que demuestran la importancia del
papel de la mujer a través del tiempo
· Historia de ultramar: trata de los sistemas coloniales, del encuentro entre los europeos y demás
habitantes del mundo, asi como de la historia económica, social, política y cultural de los pueblos no
occidentales.
· La microhistoria: es el estudio de un espacio geográfico reducido con la intención de conocer su geografía,
organización socioeconómica y cultural.
· Historia oral: se interesa por conocer los testimonios que son trasmitidos de manera verbal para
reconstruir el pasado de ciertos grupos sociales.
· Historia de la lectura: es el análisis de los ideales y supuestos que dan razón a la lectura del pasado
· Historia del cuerpo: se enfoca al estudio de cuerpo humano, como ha sido expresado dentro de las
diferentes sociedades a través del tiempo
· Historia de las mentalidades: pretende conocer de que manera los hombres del pasado percibieron los
hechos que vivieron, de que manera entendieron

9. MÉTODOS
Para conocer y explicar los procesos sociales que ocurrieron en el pasado, el historiador recurren al método
hipotético-deductivo; para estudiar un suceso en particular, elaborar una pregunta de investigación, una
hipótesis para responder al asunto de manera tentativa, y unos objetivos a alcanzar con el desarrollo de su
investigación.
CAMPO DE ESTUDIO
El historiador estudia los procesos sociales y las diversidad etapas históricas por las que ha transitado la
humanidad, desde la prehistoria hasta la época contemporánea; actividad que le permite involucrarse en el
sector público, principalmente en aquellas dependencias que se encargan de resguarda, conservar, administrar
y difundir el patrimonio histórico como el archivo general de la nacional (AGN, la hemeroteca nacional, los
archivos históricos del poder legislativo y del poder judicial o los archivos estatales y municipales; al mismo
tiempo, puede impartir cursos relacionados con la disciplina, las humanidades o las ciencias sociales en los
niveles de secundaria , bachillerato o profesional.
PSICOLOGÍA
Es la urgencia de buscar consejo, orientación o simplemente que te escuchen porque no sabes manejar tus
emociones o asumir una experiencia muy fuerte. Sin duda corres riesgo de canalizar de manera inadecuada tus
inquietudes a través del alcohol, drogas, violencia o irresponsabilidad. Plantean estos asuntos puede ser muy
difícil y más si lo necesitan, para que seas atendido de manera adecuada es necesario que acudas con un
psicólogo.
OBJETO
La palabra psicología proviene de dos voces griegas psykhé y logos, de ahí que su definición etimológica sea
tratada o ciencia del alma; pero como ciencia social es la disciplina que estudia al ser humano a partir de su
conducta. El término de psicología, es nuevo y no un uso frecuente antes del siglo XVIII. La primera vez que se
empleo este vocablo fue en 1550. Mas tardes, en 1950, se volvió a emplear el término en el título de una obra
que contenía los trabajos de varios autores que trataban acerca del alma.
PRINCIPIOS
Durante la antigüedad, el hombre reflexionaba sobre la naturaleza del hombre y su conducta. Existía el interés
por saber si contaba con habilidades y conocimientos desde su nacimiento, o si estos eran producto de la
experiencia. Otros filosofas sostuvieron que el hombre era una bestia cuya naturaleza se centraba
fundamentalmente en el Yo y que era de personalidad agresiva.
Los principios generales de la escuela psicológica tradicional son:
1. Escuela estructuralista: sostiene que se debe aplicar la metodología propia de las ciencias experimentales.
Consiste en descomponer la conducta en sus elementos básicos y describir el orden y el lugar que ocupan en
ella.

10. 2. Escuela funcionalista: el objetivo de la psicología debe ser el estudio de la consecuencia del
comportamiento. pretende estudiar como la mente consciente ayuda al ser humano a adaptarse al ambiente.
3. Conductismo: busca predecir y tratar de modificar la conducta humana estableciendo las relaciones entre
estimulo y respuesta. Afirma que existen estímulos mediante los cuales responden los individuos, como la ley
de efecto y los principios del refuerzo.
4. Escuela Gestalt o psicología de la forma: sostiene que la mente no responde de manera pasiva a un
estimulo, sino que lo asimila de manera significativa e integral; supone que las personas perciben de manera
activa la totalidad y no las partes.
5. Escuela del psicoanálisis: se basa en la ida de que muchos de los deseos de las personas han sido objeto de
una represión subconsciente en los primeros años de sus vidas, por eso presentan cierto grado de trastornos
nerviosos, mentales o de la personalidad.
6. Escuela humanista: se caracteriza por intentar describir la conducta humana desde una perspectiva que
considera los atributos, valores y significados que los seres humanos tienen acerca del porque de su existencia
y comportamiento.
7. Escuela cognoscitiva: se enfoca en el análisis de los procesos mentales como percepción, atención,
memoria, pensamiento, comprensión y solución de problemas y áreas de estudio. Afirma que el conocimiento
es resultado de la interacción entre las estructuras internas de la persona y el objeto.
MÉTODOS
Los métodos que se emplean en la psicología están íntimamente relacionados con su sujeto de estudio. En
efecto si partimos de la naturaleza particular de su objeto, que esta caracterizado por un mundo interior y un
comportamiento exterior, utilizar la metodología cualitativa, la introspección y la proyección al mundo externo
procesos psíquicos reprimidos que no se reconocen como de origen.
CAMPO DE ACCIÓN
El psicólogo estudia el comportamiento humano y propone soluciones a los problemas que afectan al ser
humano en el plano individual, grupal, institucional y comunitario. En el ámbito clínico da seguimiento al
tratado de las personas con trastornos psicológicos; en el terreno de la educción, puede dedicarse al análisis en
la educación, sugerir programas y métodos que faciliten los procesos de enseñanza y aprendizaje,
considerando las necesidades y habilidades del estudiante.
SOCIOLOGÍA
La sociología fue la primera ciencia, surgió ante la necesidad de estudiar las grandes transformaciones sociales
que se operaban con motivo de la ilustración, la revolución industrial y la revolución francesa. Los primeros
sociólogos buscaban intervenir de manera eficaz en la solución a los problemas que acompañaban a dichos
cambios. En la actualidad sigue siendo la principal actividad de esta disciplina.
OBJETO
La palabra sociología fue creada por Auguste Comte. A partir de la integración del vocablo latino socius y del
griego logos. La sociología es la ciencia social que estudia al ser humano en sociedad, sus organizaciones y
estructuras sociales en que manifiesta su conducta, la naturaleza de los grupos e instituciones, y las relaciones
humanas.

11. Aunque se determino cual era su objetivo de estudio desde principios del siglo XIX, este ha sido material de
discusión y análisis desde la antigüedad.
PRINCIPIOS
Ya sabemos que al igual que las demás ciencias sociales, la sociología surgió a raíz de los cambios sociales,
políticos y económicos que ocurrieron a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Pero lo que atrajo la atención
de los estudios, no fueron los beneficios de dicha transformaciones, sino todo aquello que generaba desorden
social. Preocupados por los efectos nocivos de la revolución francesa, y ante la necesidad de devolver la
estabilidad y el orden a la sociedad francesa de la época, Auguste Comte. Sostuvo que era imperativo crear una
ciencia que solucionara los problemas de la sociedad.
El conde de saint-simon, quien consideraba que era necesario desarrollar una disciplina que se ocupara del
análisis social, propuso la fisiología social del hombre y la sociedad; en que la observación objetiva del orden
social sería fundamental para identificar la función que cumplen las organizaciones que la conforman, a
semejanza de órganos que componen a un ser vivo.
Las Disciplinas más importantes son:
1. Funcionalismo: propone que las sociedades son organismos vivos. Lo que le ocurre a una parte del sistema
social afecta en su totalidad al conglomerado social. Visualiza la sociedad como un sistema constituido por
subsistemas o estructuras que trabajan o funcionan en interdependencia.
2. Teoría del conflicto: se orienta al estudio de las estructuras y las instituciones sociales bajo el principio de
que la sociedad tiene dos perfiles: el conflicto y el consenso.
3. Interaccionismo simbólico: consiste que la capacidad de pensamiento de los seres humanos esta modelada
por la interacción social; en la sociedad las personas aprenden significados que les permiten actuar e
interactuar modificando o alterando los significados y los símbolos que se usan sobre la base de su
interpretación ante cierta situación y luego examina los posibles cursos de acción y valorar su ventaja y
desventaja, para luego elegir uno.
4. Sociología comprensiva: enfoque teórico que consideraba a la sociología como una ciencia que pretende
interpretar las significados que por están por detrás de la acción social para comprenderlos y explicarlos
causalmente en su desarrollo y efectos.
5. Teoría crítica: se llama así al conjunto de ideas propuestas por una serie de intelectuales de diferentes
disciplinas asociados a la escuela de Frankfurt que proponen un cambio radical de la sociedad.
MÉTODOS
En la investigación se recurre a varios de los métodos de investigación que son empleados por las demás
ciencias sociales. Por muchos años emplearon básicamente la metodología cuantitativa, con la intención de
lograr la máxima objetivilidad. En la recolección de datos, suelen aplicarse tets, pruebas objetivas y otros
instrumentos de medición sistemática. Con bastante frecuencia recurren al uso de la estadística para el análisis
y consulta de censos y proyecciones demográficas.

12. CAMPO DE ACCIÓN
Los sociólogos estudian al ser humano en sociedad, así que su campo de acción abarca todos los órdenes de la
vida social. A manera de ejemplo, podemos mencionar que en el ámbito de a educación, elaboran propuestas
para dar solución a los problemas que aquejan a este sector, pero también imparten cursos relacionados con
su área de especialidad, las humanidades o las ciencias sociales en los niveles de bachillerato y profesional. En
el proceso laboral analiza la especialización ocupacional de las clases trabajadoras y su integración a la
industria.
Bloque IV.- REALIZAS INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL