1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
CURSO DE NIVELACION DE CARRERA - SENESCYT
AREA: ARTE
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
TEMA:
EDUCACIÓN SOBRE EL ARTE URBANO EN GUAYAQUIL PARA
CAMBIAR LA APRECIACIÓN ERRADA DE VANDALISMO DE LAS
PERSONAS ADULTAS DE 30 A 50 AÑOS DE EDAD.
AUTORES:
BAQUE GÉNESIS
CHIRIBOGA
ÁLVARO
ECHEVERRÍA
NATHALY
PAGUAY LUIS
ROHA TAHIRY
TUTORA:
VALLEJO
KATUSHKA MSC.

2. GUAYAQUIL – ECUADOR
ÍNDICE GENERAL
Índice general………………………………………………………………………………ii
Índice de gráficos………………………………………………………………………….iii
Índice de tablas……………………………………………………………………………iv
Resumen……………………………………………………………………………………v
Introducción………………………………………………………………………………..1
CAPITULO I………………………………………………………………………………..2
EL PROBLEMA……………………………………………………………………………2
Planteamiento del problema……………………………………………………………..2
Situación o conflicto……………………………………………………………………….2
Causas y consecuencias…………………………………………………………………3
Delimitación del problema………………………………………………………………..3
Formulación del problema………………………………………………………………..3
Evaluación del problema…………………………………………………………….……3
Objetivos…………………………………………………………………………………...4
Justificación e importancia……………………………………………………………….4
Interrogantes de la investigación…………………………………………………….…..5
CAPITULO II………………………………………………………………………….……6
MARCO TEÓRICO………………………………………………………………….…….6
Antecedentes del estudio…………………………………………………………………6
Definiciones conceptuales………………………………………………………………..7
CAPITULO III……………………………………………………………………………....8
METODOLOGÍA…………………………………………………………………………..8
Diseño de la investigación…………………………………………………………..……8
Modalidad de la investigación……………………………………………………………8
i

3. Tipos de investigación…………………………………………………………………….8
Población y muestra………………………………………………………………………8
CAPÍTULO IV………………………………………………………………………………9
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…………………………..9
Discusión y resultados……………………………………………………………………9
Respuestas a las preguntas directrices…………………………………………………9
CAPÍTULO V……………………………………………………………………………..10
i

4. Índice de gráficos
Grafico 1……………………………………………………………………………...
ii

5. Índice de tablas
iii

6. RESUMEN
El proyecto propone informar a la sociedad guayaquileña adulta de 30 a 50 años
de edad sobre el grafiti como un tipo de arte y cambiar la opinión y perspectiva
que se tiene sobre esta expresión plástica.
En nuestra sociedad el grafiti como manifestación artística sigue siendo visto y
asociado con pandillas y vandalismo y no como lo que es. El problema de la
población adulta es la falta de información y de interpretación que tienen acerca
del mismo.
El grafiti para llegar a ser una expresión de arte y considerarlo como el mismo tuvo
una transición a través a del tiempo. Sabemos que este empezó como marca de
territorio, vandalismo y de forma política pero con los años esa idea fue cambiando
y ahora en un nuevo milenio dio un giro donde se manifestó como expresión de
sentimientos y pensamiento en una sociedad donde los paradigmas del arte están
demasiado arraigados.
Para el proyecto planteado se procedió a realizar una investigación de campo, en
la cual se despejara las dudas y se podrá llegar a la causa del porque éste es
catalogado de mal manera, Para esto se utilizó información extraída de diferentes
fuentes electrónicas y bibliográficas que nos facilitaron a despejar las dudas.
A partir de los resultados arrojados por los formularios realizados a una población
determinada pudimos despejar las inquietudes que teníamos sobre el tema a
tratar, para esto empleamos preguntas estratégicas y segmentamos una población
determinada en edad y ciudad que nos facilitó a la investigación de campo. A partir
de los resultados arrojados se tomó medidas en el asunto y se propuso realizar
charlas a diferentes grupos de personas para informa la problemática que existe
en la sociedad y en la ciudad como tal.
Es así como se llevó a cabo el proyecto el cual tuvo buena aceptación de parte de
las personas implícitas en el mismo.

7. INTRODUCCIÓN
Este proyecto nos ayudara a esclarecer las dudas, mitos y creencias negativas del
graffiti, como manifestación artística, referente a la población adulta en Guayaquil.
Si bien es bastante conocido el graffiti en las calles, es comúnmente interpretado
como vandalismo, y siendo asociado con las pandillas, lo cual desacredita el valor
estético de este tipo de expresión. A lo largo de esta investigación daremos a
conocer al graffiti como es realmente, una forma de plasmar ideales y críticas por
lo general sobre temas sociales y políticos, es decir El grafiti, surge como un
intento de escapar a la tiranía del monopolio de lo público por el poder, aunque
sea colocándose entre sus esquicios por la vía de la ruptura. De hecho, la
leyenda en las paredes ha sido el medio de expresión de todas aquellas fuerzas
perseguidas, marginales o clandestinas. Sociedades secretas, grupos de
conjurados convirtieron las paredes en el escenario de difusión de sus ideas o de
convocatoria a la acción política. Refiriéndonos de ahora en adelante del graffiti
como arte urbano.
En el Capítulo 1 se enfoca en un análisis de la ubicación del problema en un
contexto social del arte urbano, en el cual explicaremos el origen de la situación,
como se originó, los motivos por las cuales es considerado un mal para la
sociedad y nuestro objetivo el cual será el guía durante todo el texto.
El capítulo 2se basa de forma breve pero detallada en los orígenes de esta
manifestación, el cambio y evolución que se ha venido dando en diferentes
lugares hasta ubicarnos en nuestro ámbito social actual. También podremos
conocer la manera de plasmarlo, las técnicas que se realizan, instrumentos,
materiales entre otros datos que nos permitirá aclarar las dudas que tenemos
respecto a este tipo de arte.
En el Capítulo 3se selecciona el diseño de la investigación, el mismo que se
encuentra apoyado en la investigación de campo, dentro de los tipos se basa en lo
exploratorio, descriptivo, explicativo y experimental.
En el capítulo 4 se da a conocer el tipo de investigación realizada por medio de
formularios y los resultados de los mismos. Donde podremos observar la
comparación entre resultados detalladamente por medio de gráficas y datos.
1

8. CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ubicación del problema en un contexto
En la actualidad, el arte urbano en Guayaquil es un tema polémico en el cual la
sociedad tiende a mal interpretar su objetivo y origen. Este medio de expresión es
criticado y juzgado por la población adulta ya que no tienen conocimiento sobre
este tipo de arte que rompe sus paradigmas siendo así comúnmente asociado con
vandalismo y pandillas.
Situación o conflicto que debe señalar.
Los inicios de este tipo de expresión en Guayaquil se dieron por medio de graffitis
en los barrios suburbanos, donde se plasmaba, generalmente por jóvenes, un
mensaje a la sociedad mediante símbolos, figuras o letras, conforme tomo apogeo
esta expresión se fue distorsionando el arte urbano, cuando muchos comenzaron
a rayar paredes con signos y símbolos burdos o referentes a pandillas asociándolo
ya con el vandalismo y no con arte por la similitud que tiene con el uso de los
materiales, lo que causa la mal interpretación y rechazo por parte de la sociedad.
El conflicto del proyecto se dirigirá precisamente al arte urbano como el graffiti y
manifestaciones plásticas.
2

9. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Causas
•
Libre albedrio
•
Realizado en lugares públicos
•
Libre expresión
•
Materiales utilizados
•
Falta de conocimiento
Consecuencias
•
Se considera un delito
•
Tomo como vandalismo
•
No es del agrado común
•
Confusión entre grafiti y simples rayas
•
Mala interpretación
Delimitación del problema
El problema escogido va dirigido a un grupo específico: la población guayaquileña
conformado por personas de ambos sexos de 30 a 50 años de edad.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Qué causa la falta de conocimiento y aceptación sobre el arte urbano de las
personas cuya edad varíe desde los 30 a 50 años, en la ciudad de Guayaquil,
provincia del guayas?
3

10. EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
El problema investigado será evaluado en los siguientes aspectos:
Claro.- A través del tiempo el arte urbano ha sido una forma de expresión de los
pensamientos, conflictos y críticas de un grupo social en una época determinada.
Evidente.- En la ciudad de Guayaquil, es común observar imágenes plasmadas en
las paredes con temáticas sociales, pensamientos libres o críticas.
Relevante.- Que las comunidades sepan sobre los artistas urbanos y no
discriminen sus obras por falta de cultura.
Factible.- Con el pasar del tiempo poder culturalizar a las personas sobre este tipo
de arte.
OBJETIVOS
Objetivo general
Indagar en las causas del rechazo hacia el arte urbano por la sociedad adulta en
Guayaquil, rompiendo los mitos y pensamientos negativos hacia el tema
planteado.
Objetivos específicos
Informar el trasfondo del arte urbano, estableciendo su intención aclarando el
significado real de lo que plasman a través de símbolos e imágenes.
Mostrar con detalle de forma audiovisual la manera como se realiza un graffiti.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
El tema ha sido escogido por la diversidad y amplitud del arte urbano,
demostrando así su significado, e influencia en la sociedad, dando a exponer la
realidad de este tipo de arte ya que el arte callejero es vulgarmente definido como
vandalismo porque en sus inicios fue una forma de protesta.
4

11. Este tipo de expresión ha ido evolucionando, hoy en día ya se transmite no
solamente en dibujos sino también de forma tridimensional, siempre ha sido
orientada a expresar el libre pensamiento ayudando a cambiar la manera de
pensar de un grupo social el cual también está influenciado por los
acontecimientos de la época.
Aporta como una manera efectiva de avivar espacios públicos, edificios viejos,
puentes y estacionamientos y refrescar la selva de concreto; y conforme creció la
aceptación de la sociedad este arte se incursionó en el comercio siendo utilizada
como publicidad creciendo su demanda en negocios artesanales e interiores.
INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN
Tema: Educación sobre el arte urbano en Guayaquil para cambiar la apreciación
errada de vandalismo de las personas adultas de 30 a 50 años de edad.
1.
2.
3.
4.
5.
¿A qué población va dirigido la investigación de este proyecto?
¿Cuál es el propósito de la investigación de este proyecto?
¿De qué manera
¿Por qué el graffiti en Guayaquil fue asociado con el vandalismo?
¿Cuál es el veredicto de la sociedad adulta guayaquileña referente al
graffiti?
5

12. CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes del estudio
Se considera que el arte urbano dio sus primeros pasos como tal en Paris, en la
década de los sesenta, cuando comenzaron a verse en los muros de la Ciudad de
la Luz inscripciones con mensajes políticos realizadas con plantillas(stencil); pero
hubo que esperar a mediados de los noventa para que comenzará a estudiarse el
fenómeno del arte urbano de forma global, percibiendo las manifestaciones de
este tipo surgidas en diversas ciudades del mundo como parte de un mismo
fenómeno.
Hoy en día los grafitteros han descubierto nuevas técnicas, materiales y canales
de expresión innovadores para plasmar en el paisaje urbano todas sus ideas.
Incluso se han reinventado para entrar en las galerías, centros de arte, museos y
hasta en ferias de arte. No obstante, se sabe de antecedentes del graffiti aún más
remotos, en la prehistoria. Los hombres primitivos utilizaban las paredes de las
cuevas como soporte de las pinturas rupestres: representaciones de animales, de
escenas de caza, etc. No tenían otro objetivo que el de satisfacer uno de los más
ancestrales instintos del hombre: el de comunicarse. En esa época era el único de
modo de contactar con la gente ya que no sabían hablar ni escribir. Hasta el siglo
XIV la pared fue uno de los principales soportes de la producción artística, como
es el caso de la pintura mural.
Desde entonces el graffiti ha ido avanzando. Graffiteros de todo el mundo son
expertos en el manejo de espacios y los grandes volúmenes y en la aplicación de
aerosoles acrílicos, válvulas, rodillos y pinceles a grandes paredes. Algunos
ilustres artistas urbanos como los estadounidenses Basquiat, Keith Haring y
Shepard Fairey o el británico Bansky recurrieron al spray para dar expresión a su
arte.
A pesar de que no hay casi registros del origen del grafitti en Guayaquil tenemos
referencia que este se ha venido dando desde el siglo pasado a mediados de los
90, este se erradico como un grito de protesta política y marca de territorio, con el
tiempo tomo otros rumbos y comenzó a plasmarse como forma de expresión de
6

13. ideas en las calles de la ciudad, a partir del 2005 este empezó a cambiar y fue
dándose más de manera artística formándose así diferentes asociaciones que han
contribuido con las manifestaciones de graffitis en las calles de Guayaquil.
Fundamentación teórica
El término arte urbano o el arte nacido en la calle hace referencia a todo el arte de
la calle, frecuentemente ilegal. El arte urbano es hacer, no sólo de la calle, sino de
los espacios de las ciudad un escenario interactivo, donde la gente que vaya
pasando en ese momento forme parte de la obra un paso más adentro que el
espectador tradicional.
Una de las características del arte urbano, son las pinturas murales, las cuales en
los años noventa fueron denominadas Graffitis. Con el paso de los años el graffiti
evolucionó y se consolidó como una forma de expresión más artística, que se
llevaba a cabo mediante el uso de ciertas técnicas como lo son: el stencil, los
posters, las pegatinas y los murales, esta una forma de expresión que se da en la
calle pero con el fin de conseguir una reacción en el espectador del momento, no
antes, no después, lo que pase luego ya es un extra, lo que importa es la reacción
de la gente y la interacción que se da en el momento. Si algo caracteriza al Street
Art alrededor del mundo es su diversidad. Las intenciones de sus autores son
variadísimas: no todos manejan el lenguaje de la subversión y la ironía (muchos
sí), no todos tratan de incitar en el público reflexiones sociales ni políticas (en
muchos casos, es su propósito), pero sí que buscan llamar nuestra atención,
sorprendernos al ocupar un espacio público no concebido inicialmente para
albergar obras de este tipo, al convertir la calle en un museo al aire libre, en
definitiva, al liberar el arte de su supuesto "público objetivo". Hay que resaltar una
cierta ambivalencia en el movimiento graffitero y entre los autores de arte urbano
en general: la búsqueda de una identidad individual y a la vez colectiva.
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN
Dependiente
Independiente
7

14. CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
Diseño y Modalidad de la Investigación
El diseño que se utiliza es por medio de trabajo de campo, consiste en realizar
todo el proceso de la encuesta para conocer con exactitud los paradigmas que
enfrenta la población.
Tipo de investigación
El tipo de investigación que se realizo fue:
•
Exploratoria: Su objetivo es documentar la opinión de las personas sobre el
arte urbano.
•
Descriptivo: Se basa en un aspecto físico, personas entre 30 hasta 50
años de ambos sexos.
•
Explicativo y experimental: Porque se realiza un levantamiento de
información por medio de un cuestionario.
Población y Muestra
La investigación realizada se dirigió a personas que habitan en la ciudad de
Guayaquil, ambos sexos, que se encuentran en el rango de edad entre 30 y 50
años y se tomó una muestra de 100 personas para ser encuestadas.
8

15. Instrumento de la investigación
Se utilizara un instrumento de captura de datos de tipo cuestionario que contiene 5
preguntas que engloba el tema del arte urbano en Guayaquil, hecha a personas
entre las edades de 30 a 50 años.
El cuestionario se construyó en base a los criterios de preguntas con opción
múltiple y con un lenguaje básico y entendible para el informante.
Diseño de la encuesta.
Escuela Superior Politécnica del litoral
Sistema de nivelación
Diseño gráfico y publicitario
Cuestionario sobre Arte Urbano en Guayaquil.
1. ¿Usted ha visto alguna vez un grafiti en la calle?
Si
No
2. Al ver este tipo de expresión, entiéndase por la imagen, considera usted al
grafiti, ¿arte o vandalismo?
Arte
Vandalismo
3. ¿Usted permitiría o aprobaría realizar un grafiti en su propiedad?
Si
No
9

16. 4. ¿Piensa usted que las personas que realizan este tipo de manifestaciones
deberían ser sancionadas?
Si
No
5. ¿Le gustaría que haya más arte urbano en Guayaquil?
Si
No
Diseño de la entrevista
¿Qué significa el graffiti para ti?
¿Para ti el graffiti si es arte?
¿Cuál es tu seudónimo? ¿Por qué te haces llamar de esa manera?
10

17. CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Procesamiento y análisis
Se ha procedido a realizar formularios empleando preguntas objetivas y
entendibles para determinar el criterio que tienen la sociedad adulta guayaquileña
sobre este tipo de manifestaciones plásticas. Tomando en cuenta diferentes
factores para realizar dicho formulario que ha permitido dirigirnos a un público
determinado y así despejar las dudas respecto al problema planteado en el
proyecto.
En el formulario se ha involucrado diferentes variables: La edad, el género y el
sector demográfico para delimitar la encuesta y tener datos más específicos.
Discusión del resultado
Resultados y análisis de la encuesta realizada a personas de entre 30 y 50 años
acerca del arte urbano de la ciudad de Guayaquil.
11

18. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA A PERSONAS DE
ENTRE 30 Y 50 AÑOS ACERCA DEL ARTE URBANO EN LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL.
Muestra: 150 personas
PREGUNTA NO.1:
1. ¿Usted ha visto alguna vez un grafiti en la calle?
Si
No
TABLA No.1
ALTERNATIVA
Si
No
Total
FRECUENCIA
150
0
150
PORCENTAJE
100%
0%
100%
Gráfico No. 1
¿Ha visto arte urbano en la calle?
Si
No
0%
100%
Fuente: Investigación del grupo.
Análisis:
En el gráfico presentado se puede observar que en absoluto el 100% d las
personas encuestadas han visto un grafiti, al menos una vez, en las paredes en la
urbe.
12

19. PREGUNTA NO. 2
2. Al ver este tipo de expresión, entiéndase por la imagen, considera usted al
grafiti, ¿arte o vandalismo?
Arte
Vandalismo
TABLA No. 2
ALTERNATIVAS
Arte
Vandalismo
Total
FRECUENCIA
30
120
150
PORCENTAJE
20%
80%
100%
Gráfico No. 2
¿Arte o Vandalismo?
Arte
Vandalismo
0%
0%
20%
80%
Fuente: Investigación del grupo.
Análisis:
En el gráfico presentado se puede observarque el 20% de las personas considera
que esta expresión es un arte y el 80% acotan que solo lo ven como rayones
vandálicos que ensucian la ciudad.
13

20. PREGUNTA NO. 3
3. ¿Usted permitiría o aprobaría realizar un grafiti en su propiedad?
Si
No
TABLA No. 3
ALTERNATIVAS
Si
No
Total
FRECUENCIAS
15
135
150
PORCENTAJE
10%
90%
100%
Gráfico No. 3
¿Arte en tu propiedad?
Si
0%
No
0%
10%
90%
Fuente: Investigación del grupo.
Análisis:
En el gráfico presentado se puede observarque el 90% de encuestados no
permitirían plasmar un grafiti en su propiedad, debido a varias razones expresadas
anteriormente, y tan solo el 10% aceptaría.
14

21. PREGUNTA NO. 4
4. ¿Piensa usted que las personas que realizan este tipo de manifestaciones
deberían ser sancionadas?
Si
No
TABLA No. 4
ALTERNATIVAS
Si
No
Total
FRECUENCIA
12
148
150
PORCENTAJE
8%
92%
100%
Gráfico No. 4
¿Sancionarlos o no?
Si
No
0%
8%
92%
Fuente: Investigación del grupo.
Análisis:
En el gráfico presentado se puede observarque el 95% de las personas opinan
que por más que estén en desacuerdo con el graffiti no les parece que esta
manifestación debería ser sancionada siempre y cuando no violen los derechos de
propiedades públicas y privadas, mientras que el 5% de los encuestados dicen
que si es necesaria una sanción ya que invaden propiedades y normalmente no
piden permiso para hacer el grafiti.
15

22. PREGUNTA NO. 5
5. ¿Le gustaría que haya más arte urbano en Guayaquil?
Si
No
TABLA No.5
ALTERNATIVAS
Si
No
Total
FRECUENCIA
15
135
150
Porcentaje
10%
90%
100%
Gráfico No. 5
¿Más arte urbano?
Si
0%
No
0%
10%
90%
Fuente: Investigación del grupo.
Análisis:
En el gráfico presentado se puede observarque el porcentaje de personas que
apoyan el arte urbano en Guayaquil y quieren más es muy bajo, completando el
10%,mientras que el 90% restante opinan que definitivamente no debería de haber
esta expresión porque no lo consideran arte sino dibujos queensucian las calles.
16

23. CAPITULO V
LA PROPUESTA
TEMA: EDUCACION SOBRE EL ARTE URBANO EN GUAYAQUIL PARA
CAMBIAR LA APRECIACION ERRADA DE VANDALISMO DE LAS PERSONAS
ADULTAS DE 30 A 50 AÑOS DE EDAD.
Nuestra propuesta se basa en dar charlas informativas al grupo poblacional
encuestado, además se realizaron entrevistas a algunos artistas urbanos la cual
se editó y se proyectara de forma audiovisual.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Nuestro problema a tratar fue la falta de conocimiento y aceptación sobre el arte
urbano en personas que cuya edad varíe entre los 30 a 50 años, a lo largo de la
investigación pudimos observar patrones similares en las personas encuestadas
cuando se le mencionaba dicho tema.
En los formularios realizados anteriormente podemos confirmar lo que ya
habíamos deducido y mencionado durante todo el proyecto, el arte urbano es
observado diariamente por toda la sociedad guayaquileña pero este es mal
catalogado por los habitantes de edad adulta como vandalismo o simplemente
imágenes sin sentido, el formulario revelo que muy pocos lo denominan como
expresión artística, además de eso muy pocos comparten la idea de brindar una
parte de su propiedad para realizar esta expresión. También comprobamos que a
la gente no le agrada mucho la idea de ver diariamente graffitis en las calles pero
en lo que la mayoría concuerdaes que no es necesario sancionarlos de manera
dura porque a su parecer no están afectando físicamente a nadie. Podemos
observar que las personas en su gran mayoría se oponen a esto pero tampoco
discriminan a los que lo realizan, además Se llevó a cabo el proyecto a manera de
charlas que ayudaron a informar a las personas encuestadas, el cual fue aceptado
de manera positiva y llevada de forma dinámica.
17

24. Esta información nos revelo datos específicos que ayudara de manera directa para
despejar dudas de futuras investigaciones relacionadas con el tema.
Para concluir se ha dado respuesta a cada una de las interrogantes planteadas al
principio de la investigación
Recomendación
Al denotar que en su gran mayoría las personas adultas de la ciudad de Guayaquil
tienen muy arraigado lo que es un paradigma como para catalogar un graffiti como
vandalismo podemos sugerir tratar de inculcar a generaciones futuras que esta
manifestación no es vandalismo sino expresión de ideas. Refiriéndonos a la
población adulta podemos dialogar de manera general y explicar por qué y la
razón de este tipo de expresiones. Con esto no queremos forzar a la aceptación
sino ayudar al entendimiento de que para hacer arte no se necesita solamente
lienzo y pinceles.
18

25. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía
Referencias bibliográficas
Referencias electrónicas
http://ensayojscoe2.blogspot.com/2011/11/el-apogeo-del-graffiti.html
http://www.slideshare.net/sanpaolu/ante-proyecto-visiones-infantiles-el-arte-urbano-en-laeducacin
http://www.slideshare.net/loujaca/arte-urbano-10106352
http://www.oem.com.mx/oem/notas/n1620297.htm
http://arteurbanoysuorigen.blogspot.com/
http://www.eluniverso.com/2011/08/06/1/1445/paredes-son-lienzo-arte-urbano.html
http://www.zocalo.com.mx/seccion/opinion-articulo/arte-urbano-ilegal-con-permiso
http://arte-urbano.wikispaces.com/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Arte-Urbano-y-Graffiti/2453093.html
ANEXOS
19

26. Charla sobre el grafiti como arte urbano
20

27. 21

28. 22

29. 23

30. 24

31. 25

32. 26