1. La Internet y el Celular
Poderosas Armas
de
Comunicación Política

2. • La agonía de una
metáfora.

3. Antes:
• Empleo de “La guerra” como “concepto metafórico” para aprehender,
entender y explicar la noción abstracta denominada “Comunicación
Política”.
– Por ejemplo: “campañas”, “estrategias”, “tácticas”, “conquistas”, “alianzas”,
“victorias” y “derrotas”. Siempre en sentido figurado.
Ahora:
• El “concepto metafórico” aludido está a punto de morir: La Guerra está
dejando de ser metáfora para convertirse objetivación (el “terreno” o
la “materia”) de la “Comunicación Política”.

4. Argumentos de Donald Rumsfeld [1]:
• Idean y preparan ataques para conseguir titulares recurriendo a todas las clases
de medios de comunicación con vistas a intimidar y quebrar la voluntad colectiva de
los pueblos libres.
• Una sola crónica manejada hábilmente, puede hacer tanto daño a nuestra causa como
cualquier ataque militar.
• Los medios de comunicación en muchas partes del mundo sirven para encender los
ánimos y deformar y no para explicar e informar.
• Estamos riñendo una guerra en la que está en juego la supervivencia de nuestra
forma de vida y el centro de gravedad de esta lucha no es sólo el campo de
batalla [...]. [Sino que] se ganará o se perderá en el tribunal de la opinión pública
mundial.”
[1] Rumsfeld, Donald. “Periodismo y Terror”. El Universal, México, Sec. A, P. 25, Jueves 23 de febrero de 2006.

5. Elementos para la Reflexión:
• Los ataques no tienen como fin, ya, únicamente mermar el ejército, las
armas o los recursos del enemigo; sino “conseguir titulares”.
• Si una sola crónica “hábilmente manejada” puede causar tanto daño como un
ataque militar, y nosotros hemos sido diariamente “bombardeados” por una
infinidad de informaciones-armas, bien pudiera ser que nos contemos, en
este momento, entre las bajas generadas por el conflicto.
• Cuando el Secretario de Defensa de la mayor potencia del mundo se atreve a
declarar que “[...] la verdad está de nuestra parte y, en última instancia, la
verdad gana [...]”, el horrísono de una contienda, pocas veces declarada y
cada vez más efectiva, donde la Internet y el celular son calificados como
“poderosas armas”, se instala, irremediablemente, en nuestra consciencia.

7. 2. La “Era del Ruido”.

8. Empleo “Mágico de las Palabras Clave”:
• Producen ciertos efectos y estimulan determinadas emociones.
• Extienden su imperio sobre todo el campo político.
• Son los centros alrededor de los cuales gravitan nuestras creencias e ideas.
• Indican lo bajo y lo alto, lo bueno y lo malo, la izquierda y la derecha.
• Producen las distinciones/oposiciones fundamentales que dan forma y sentido a
nuestro universo.
• Llegan a ser poseedoras de la realidad, se convierten en hiperreales.

9. Democracia
Dignidad Libertad
Palabras Clave
Cultura Información
Opinión Pública Comunicación

10. =
=
/ Comunicación

11. Información
E. Morin:
• Es un acontecimiento que, bien pone término a la incertidumbre, bien aporta algo
nuevo, es decir, sorpresa.
Pablo Fernández Christlieb:
• Emisión, desplazamiento y recepción de datos.
• Para la información la verdad es sólo una.
• En tanto que busca la univocidad, la información es un procedimiento de
simplificación.
• Tiene por función la sistematización del entorno y el dominio sobre la naturaleza.

12. Información
Jorge Xifra Heras:
•Información es “dar forma”.
•Fase ésta que precede al momento dinámico del
proceso social de la comunicación.

13. Elementos para la Reflexión:
• Si toda información cuenta con un origen, y con un destinatario, individual o
colectivo (público), de lo anterior se deduce que el Emisor estructura o le
da forma a los datos de tal manera que impacten (le entreguen elementos
novedosos), en un sentido específico, a un blanco, receptor o destinatario.
• Por lo tanto, podemos establecer que la información es unidireccional
(Emisor =>Receptor), además de unívoca y simplificadora.
8. Es un medio para lograr que aquello que el Emisor o Fuente considera
como “verdad”, alcance, impacte o sea recibido, por uno o más
receptores.

14. En opinión de E. Morin:
“Existen centros que producen, eligen, controlan y ordenan la información.”
Centros Centros
Ideológicos Empresariales
Centros
Estatales

15. Centros Empresariales:
• Conceptualizan la información como un producto que puede ser vendido y, por
ende, puede generar ganancias económicas.
• Le dan forma a la información con el objetivo de provocar sensaciones (prensa
sensacionalista), con estricta sujeción a las leyes del mercado.
• Estructuran (producen, eligen, controlan, seleccionan) la información de tal
manera que se ajuste a los intereses (económicos, políticos, de clase, etc.) de la
Fuente.

16. Centros de Opinión:
• Producen, eligen, controlan y ordenan la información con base en una particular
perspectiva ideológica.
• Dicho tratamiento o estructuración de la información consiste en un filtrado o
tamizado:
– Toda aquella información que apoye, consolide o fortalezca la perspectiva ideológica en
cuestión es magnificada, ensalzada, loada, encomiada, transmitida reiteradamente, etc.
– Por el contrario, toda aquella información que vaya en contra de la perspectiva
ideológica en cuestión será deformada, difuminada, satanizada, omitida, tergiversada,
etc.

17. Centros Estatales:
• Emplean y estructuran la información para construir una imagen ideal/legendaria
de la sociedad y, por supuesto, del Estado como ente institucional y encarnación del
pacto social.
• Censuran, camuflan, escenifican, amputan, y/o enriquecen la información.
• Recortan, evitan, borran o difuminan toda aquella información que pueda
desmentir, criticar, denostar, perturbar, etc., la imagen ideal/legendaria/mitológica
del Estado y, por ende, su sentido de eficiencia, adecuación, coherencia e
infalibilidad.

18. Elementos para la Reflexión:
• El hecho de que la mayor parte del flujo informativo global sea estructurado
por centros empresariales, de opinión y/o estatales, nos conduce a
desconfiar de los mil y un mensajes que, por distintos medios, nos
asaltan, impactan y bombardean día con día.
• Nos permite concluir que vivimos, lo aceptemos o no, en un mundo
estructurado, descrito y sintetizado por grupos, centros o cónclaves de
interés, que muy rara vez toman en cuenta las necesidades, expectativas,
ideas y opiniones de las colectividades.

20. 3. De cómo la televisión se convirtió
en una “máquina de hacer
salchichas” .

21. ¿Qué es la Televisión?:
• Salvador Dalí: “¡Es el mayor instrumento de cretinización del mundo de hoy!”
• Bertrand Russell: con la televisión: “Se ha expandido el ámbito de la estupidez
humana”.
• José Luís Aranguren: la televisión es “la tribuna de lo intrascendente”.
• Octavio Paz: la televisión: “Achata las sensibilidades, degrada la imaginación,
paraliza las mentes, adormece el espíritu crítico.”

22. Coincidimos con J. Baudrillard, cuando asegura que:
“La escena del hombre sentado, viendo la pantalla vacía de
la televisión en un día de huelga, quedará como una de las
imágenes más bellas e impresionantes de la antropología de
este fin del siglo XX.”

23. La televisión ha incidido decisivamente en ámbitos de actividad como:
• Las prácticas económicas (sobre todo en lo que al consumo se refiere).
• La vida socio-política de los ciudadanos (establecimiento de un
particular tipo de relación, fincado en la interpretación que se realiza con
respecto al pasado, presente y porvenir individual y colectivo).
• La educación (en cuanto a su objetivo, forma y contenidos se refiere).
• Los escenarios y prácticas de socialización.
• El nivel de implicación con aquellos eventos, prácticas, situaciones y/o
fenómenos que definen, matizan o perfilan la existencia cotidiana.

24. Funciones implícitas de la Televisión:
a) Divertir: “Entretener, recrear. [...] apartar, desviar, alejar. [...] Dirigir la
atención del enemigo a otra o a otras partes, para dividir y debilitar sus
fuerzas.”
b) Entretener: “Distraer a alguien impidiéndole hacer algo. [...] Hacer menos
molesto y más llevadero algo. [...] Divertir, recrear el ánimo de alguien.”
c) Consolar: modificación en la afectividad del espectador, ya sea en el sentido de
hacerle “más llevadero” algo y/o de recrear su ánimo. También cumple con la
función de brindar “compañía”.

25. Hábitos, prácticas y costumbres, desarrolladas en torno a la TV:
• La audiencia se convierte en una suerte de “teatro de interacciones familiares
complejas” . Donde: “La coexistencia tiende a ser silente, debido a que los pocos
momentos de convivencia familiar valiosa que existen, se consumen viendo la
televisión.”
• “[...] al igual que la familia, la escuela y la Iglesia, se ha convertido en un elemento
fundamental en los procesos de socialización de las nuevas generaciones.
• [...] influye en las actitudes, conductas, valores, y percepción de la realidad que
tienen los niños desde muy temprana edad [...]”

26. Hábitos, prácticas y costumbres, desarrolladas en torno a la TV (2):
• “La televisión, en cuanto exponente de la cultura del deseo, es el máximo incitador de
deseos y de temores y, a partir de ellos, el máximo inductor de creencias, actitudes,
valores y pautas de comportamiento.”
• Se estima que los niños norteamericanos son el blanco de unos 30,000 mensajes
publicitarios al año, y que, durante los cinco años en que reciben la enseñanza primaria,
“[...] han presenciado en las pantallas electrónicas como 8,000 asesinatos y 100, 000
actos violentos.”
• En México, durante 2005, se estimó que el 95.5% de una población compuesta por 106.4
millones de habitantes acostumbra ver televisión. Qué el 97.9 % de los hogares contaba
con un aparato receptor, y que el promedio de exposición fue de 3.6 hrs al día.
• Además, el 70% de los mexicanos obtiene de la TV su información sobre cuestiones
políticas.

27. Elementos para la Reflexión con respecto a la “Opinión Pública”:
• Muchos consideran que el hecho de se realicen sondeos de opinión, estudios de mercado,
conteos de popularidad, y de que se empleen medios como el teléfono, el celular y la
Internet como supuestas “vías” de interacción entre los públicos y el medio, asegura la
retroalimentación o feedback indispensable para fomentar la comunicación entre las
partes.
• Sin embargo, no se toma en cuenta que son las fuentes las que deciden no sólo el tema,
las opciones, momentos y sentido que pueda tomar la participación del auditorio;
sino que, además, el resultado de tal interacción es definido, irremediablemente, por
ellas.
• En otras palabras, es la Fuente o Emisor la que decide qué hacer con los resultados de
las encuestas, sondeos, conteos de popularidad, etc., y cómo, cuándo y dónde darlos,
o no, a conocer.

28. Elementos para la Reflexión:
• No podemos más que mirar, callar y olvidar: esa es la “atmósfera”, escenario de
relación y sentido o cultura que se ha generado en torno a la Televisión.
• Alrededor de la televisión, que ha sido mal llamada “medio de comunicación de
masas”, se ha constituido una cultura particular. Misma que promueve la difusión de
contenidos destinados a favorecer la distracción, dispersión, debilitamiento y
consuelo de los espectadores.
• La población mundial considera que:
• Encender su aparto equivale a estar “comunicado”.
• Mirar o conocer las noticias de última hora es sinónimo de estar en contacto
con la “realidad”.
• Sentada frente al televisor “participa” en el devenir cotidiano y en los
“grandes sucesos históricos de nuestro tiempo”.

29. El proceso de Convergencia:
Eduardo Tamayo:
• “El proceso de fusiones, reestructuraciones y adquisiciones transfronterizas ha dado
lugar al nacimiento de unos pocos conglomerados multimedias que controlan,
gracias a la convergencia digital, los medios, la industria cultural, el
entretenimiento, además del Internet, etc., a nivel planetario.”
AOL-Time Warner, Disney Company
News Corporation Microsoft
Televisa (México), O Globo (Brasil)

30. El proceso de Convergencia (2):
• El 31 de marzo de este año, en México, el Congreso de la Unión aprobó las reformas a
la Ley Federal de Radio y Televisión. Desgraciadamente, en opinión del periodista
mexicano Jaime Cárdenas, la satíricamente bautizada como Ley Televisa:
• Privatiza bienes del dominio público.
• Mercantiliza el espacio radioeléctrico.
• Concentra en pocas manos bienes públicos.
• Hace a un lado las voces ciudadanas.
• No contempla derechos ciudadanos.
• Lo anterior pone de manifiesto hacia dónde se dirigen las cosas: miles de señales,
canales, programas, contenidos; estructurados desde un solo centro, dirigidos por
una misma voz...

31. La Televisión; una “Máquina de hacer salchichas”:
• La televisión fabrica salchichas humanas embutiendo, por una vía, canal o medio que
no tiene retorno, los intereses, visión del mundo, creencias, valores, deseos y
expectativas de la o las fuentes, en una envoltura plástica mal llamada “medios
masivos de comunicación”.
• Se nos ha convencido de que existe una “Opinión Pública” que, siguiendo la lógica de
nuestra metáfora, sería algo así como la “gran salchicha o mortadela social”, donde se
embuten las veinte mil opiniones distintas que puede expresar la población, en torno a
cualquier asunto o tema, en binomios polares como:
– Promotor-detractor.
– Progresista-reaccionario.
– Pacifista-beligerante.
– Comprometido-indiferente, etc.

32. Elementos para la Reflexión:
En el mundo asistimos, hoy por hoy, a la concentración
monopólica de los medios informativos, los contenidos
mediáticos, y las tecnologías y las fuentes de
información.
Envestida que, de no ser detenida, terminará por
alcanzar al celular y la Internet. Donde, una vez
establecida, resultará irreversible.

34. 4. El infierno de lo mismo.

35. El Celular; un verdadero Medio de Comunicación:
• El celular o teléfono móvil, en sí mismo, es uno de esos pocos medios, canales o vías
que le permiten tanto a particulares, como a colectividades, establecer verdaderos
procesos bidireccionales e interactivos de comunicación.
• Ha multiplicado los momentos de comunicación efectiva.
• Para algunos, es un medio que posibilita estar en contacto con sus semejantes en
todo momento. Acelera los procesos de organización, y en no pocas ocasiones funge,
también, como un escape a la soledad.
• Para otros, por el contrario, dicho medio es un artilugio más que los poderosos han
fraguado para controlar y explotar a los desprotegidos. También conocido como el
“grillete digital”, el celular permite localizar inmediatamente a cualquier persona,
en casi cualquier rincón del planeta.

36. La cultura de la TV parasita al Celular:
• Con el avance en el denominado proceso de “convergencia digital”, el celular y
otros medios como la Internet, han sido paulatinamente parasitados, o colonizados
por otros medios.
• De tal manera que, en un sólo gadget se concentran cámaras fotográficas y/o de
video, reproductores de música (en formatos MP3, ATRAC3, etc.), receptores de
radio, agendas electrónicas, videojuegos y, a partir de noviembre del 2005, la
televisión.
– La oferta televisiva consiste en un paquete integrado por las emisiones de los canales
abiertos de España (p. e. Antena 3, TVE1 y TVE2, etc.), y de algunas cadenas foráneas
(p. e. CNN+, y el canal infantil Jetix).

37. La Cargada Estatal:
• Estados Unidos controla la red de redes a través de la Cooperación para la Asignación
de Nombres y Números de Internet (ICANN, por sus siglas en inglés).
• Además de que, tras los atentados del 11 de septiembre de 2001, en contra de las Torres
Gemelas, “[...] el Congreso de Estados Unidos aprobó la denominada Patriot ACT, que
‘amplía las facultades de las agencias federales de seguridad en los procesos de
recopilación y búsqueda de información sobre los ciudadanos y residentes del propio
país’, permitiéndoles espiar sin necesidad de una orden judicial.”
• “En Europa, el Parlamento Europeo autorizó a sus países a almacenar información
digital y telefónica de sus ciudadanos por un plazo entre seis meses y dos años.”

38. La Cargada Estatal (2):
• A partir de lo anterior, se puede deducir que:
• Según los Estados, cualquiera, usted o yo, es (por el mero hecho de hacer uso de las
nuevas tecnologías) sospechoso de terrorismo, sedición o de incitar al desorden público:
es decir, un delincuente en potencia (o en acto).
• Con base en argumentos que no son puestos a consideración y debate públicos, y
mediante la “legitimación” que obtienen amén a que conducen los aparatos estatales, un
selecto grupo de personajes, que jamás han dejado de estar vinculado a intereses
partidistas, ideológicos y empresariales, se está empeñando en convertir las TIC’s en
“dispositivos disciplinarios” del tipo Panóptico-Carcelario ; cuyo mecanismo y
empleo coincide, en todo, con lo que sobre el particular ha teorizado M. Foucault.

39. “La Telepantalla funcionaba como emisor y
receptor.
Todo sonido [que] sobrepasara la amplitud de
un susurro, era captado por el aparato.
[...] de permanecer dentro del radio de la placa
de metal, podía ser visto y oído.
[...] no había forma de saber si era observado en
determinado momento.
Sólo era posible imaginar la frecuencia y el
plan que empleaba la Policía del Pensamiento
[es decir, las agencias policíacas
internacionales] para controlar un hilo
privado, y hasta incluso se suponía que nadie
quedaba al margen de la vigilancia.

40. La Cargada Empresarial:
• Eduardo Tamayo reporta que: “[...] algunos estudios indican que 14 empresas absorben
el 60% del tiempo que los navegantes pasan conectados a la Internet.”
Dichas empresas estiman que Internet:
• Permite usar espacio ilimitado, y el usuario puede conectarse a ella 24 horas al día
durante los 365 días del año.
• Es un medio rentable para los anunciantes.
• Admite formatos y acciones publicitarias del tipo:
– Integrado: Banner, rascacielos, roba páginas, botones, enlaces de texto, etc.
– Flotante: Layers, Pop up, Pop under, cortinillas (intersitials), etc.
– Spot online.
– E-mailing: boletines, email-marketing.

41. La Cargada Empresarial (2):
• Empresas como Nokia, Vodafone y Dell ya están realizando acciones destinadas a
parasitar los “cuadernos de navegación” o blogs con publicidad .
• Así, la cargada empresarial tiene por objetivo ir conquistando cada espacio, formato y
contenido colocado en Internet, para sus mensajes comerciales.
• Más pronto que tarde, llegará el día en que el correo electrónico, los chats y demás
foros de discusión y comunicación estarán infectados por los mensajes del
patrocinador.
• Esto, de tal forma que cada instante que empleemos dichos medios para intentar
establecer comunicación con nuestros semejantes, estará estructurado y mediado
por los contenidos publicitarios.

42. Elementos para la Reflexión:
• Si en la actualidad uno jamás puede estar completamente “desconectado”, resulta
preocupante que aquellos medios que como el Celular y la Internet habían favorecido el
establecimiento de verdaderos procesos de comunicación interindividual y colectiva,
paulatinamente se conviertan en meros receptores del contenido programático de
los medios informativos “tradicionales”.
• Lo que está sucediendo es el producto de una estrategia que tiende, cada vez más, a
llevar lo que hemos denominado como cultura de la televisión (espectar, callar y
olvidar), al ámbito de las nuevas tecnologías.
• Millones de mensajes, cientos de medios, unas pocas fuentes... Eso, para nosotros, no
puede más que anunciar, con todas su palabras, el establecimiento, a escala global,
del “infierno de lo mismo”.

44. 5. El “Segundo Renacimiento”;
para salir de la “Aldea Global”, y
construir la “Polis Planetaria”.

45. Ejemplos de las posibilidades de la Internet y el celular como medios de
“Comunicación Política”:
• En México, el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), empleó la Internet, en
1994, para dar a conocer los motivos de su lucha en contra del Gobierno Mexicano.
• En Venezuela, el 11 de abril de 2001, el pueblo venezolano empleo el celular, la
Internet, y la radio comunitaria para contrarrestar el golpe de estado fraguado en contra
de Hugo Chávez.
• En Argentina, la participación de los ciudadanos en reuniones colectivas denominadas
como los “cacerolazos”, quienes fueron convocados, informados y se mantuvieron en
comunicación mediante el empleo de celulares, blogs, foros de discusión y páginas
Web, culminó con el derrocamiento del presidente Fernando de la Rúa.

46. Premisas fundamentales para una nueva comprensión de la Política:
• La política es la “relación, que atraviesa y enlaza a todos los ámbitos de la vida
colectiva”, y que “define el sentido de las interacciones” que se verifican entre los
ciudadanos, y entre éstos y las instituciones, las prácticas, saberes, conocimientos,
objetos y fenómenos que se encuentran en su entorno inmediato y distante.
• Que puede y debe fungir como un proceso de formación de los ciudadanos; y, por
ende, habrá de impactar en su identidad personal y colectiva; en las artes,
habilidades, saberes, conocimientos y competencias con que cuente; y en la forma en
que se relacionan y organizan ente sí.
• Que parte, se finca, construye y deriva en el ámbito de las relaciones sociales.
• Y que estás últimas dependen, lógica y decisivamente, de la comunicación.

47. Premisas fundamentales para una nueva comprensión de la Comunicación:
Eulalio Ferrer:
– “Como realidad envolvente, como ciclo continuo de relación entre el emisor y el
receptor, hay que comprender la comunicación como algo que nos une y nos
afecta a todos; como uso condicionado de lo que somos y hacemos; como una
cultura que debe aprenderse y estudiarse [...]”
– “[...] la comunicación es algo que hace la gente y que hace a la gente, que la
relaciona y la expresa. Es, conviene reafirmarlo, cambio e intercambio.”
– No es, en ningún sentido, y como erróneamente se ha querido establecer, la
posibilidad de interacción entre el hombre y el medio; sino que “[...] es diálogo
directo del hombre con el hombre, en todo su repertorio de relaciones,
incluidas las más elementales.”

48. Premisas fundamentales para una nueva comprensión de la “Comunicación
Política”:
La Comunicación Política, más allá de los medios y sus contenidos, es una cultura que
debe estudiarse, construirse y aprenderse. Debe gestarse en la colectividad, y
delinear su forma de ser, hacer, y organizarse.
Tiene que ver con:
– La discusión, negociación y establecimiento de acuerdos colectivos.
– El empleo de los recursos (económicos, materiales, tecnológicos, mediáticos,
culturales y ecológicos de las naciones y las sociedades).
– La definición, diseño, implementación y evaluación de proyectos, acciones y
políticas públicas.

49. Elementos para la Reflexión:
• La comunicación es un diálogo entre seres humanos, dirigido al cambio e
intercambio de puntos de vista, opiniones, ideas, valores, creencias, etc.; que como
“realidad envolvente” nos une y afecta a todos, condiciona lo que somos y lo que
hacemos.
• Las tecnologías y medios electrónicos de información y comunicación pueden ser
empleados con fines colectivos y no privados. Éticos y humanitarios, y no
empresariales y explotadores. Es decir, como verdaderos canales de Comunicación
Política.
• La Internet y el celular pueden ser poderosas herramientas para la Comunicación
Política; sin embargo, como toda herramienta, su utilidad, adecuación y empleo
dependerá de la cultura que se constituya en torno a ella.

50. El “Segundo Renacimiento”:
• El “Segundo Renacimiento” es un proceso civilizatorio a través del cual la “tribu
planetaria” deberá dejar de ser arrastrada por los avances científicos, tecnológicos y
mediáticos.
• Iniciará en el momento en que, a partir del diálogo, la negociación y el
establecimiento de acuerdos colectivos, nuestra raza comience a dirigir en forma
ética, racional y humanista el rumbo del destino planetario.
• Comporta un cambio de “imagen o concepción del presente y el futuro”.
– Debemos de dejar atrás la “Aldea Global”, con su énfasis en la Información.
– Y habremos de co-construir la “Polis Planetaria”. Un porvenir en donde la “cosa
pública” sea discutida por todos a través del empleo ético y humanista de
herramientas de comunicación interindividual y colectiva.

52. 6. La génesis de una paradoja;
cómo va a empezar esto...

53. La génesis de una Paradoja:
De verificarse lo que hemos denominado como
“segundo renacimiento”, el destino de los
medios de información y comunicación no se
jugará ya, en los medios mismos; sino en el
uso que de ellos hagan las colectividades.

54. Premisas de la UNESCO para el nuevo “Ciudadano Digital” :
• No basta con que todas las personas tengan acceso a la información, sino que,
además, deben contar con herramientas “conceptuales y empíricas” para poder
estructurar, interpretar y conformar dicha información.
• Para, así, transformarla en el sustento para el desarrollo de procesos colectivos
comunicación y de construcción, apropiación e implementación del conocimiento.
• Hecho que implica la urgente necesidad de echar a andar procesos de educación,
formación y empoderamiento colectivo.
• Lo anterior habrá de redundar en la conformación de una oferta de contenidos acorde a
la cultura, valores, creencias, costumbres, etc., de cada una de las naciones,
pueblos, etnias y grupos que coexisten en el planeta.

55. Elementos para la Reflexión:
• Se precisa dejar de favorecer la difusión de unos cuantos contenidos estandarizados
para todos. Y, en el mismo tenor, abogar por que una infinidad de contenidos,
estructurados a partir de puntos de vista diversos, y difundidos a través de
plataformas multimediáticas, comiencen a ganar terreno en medios y escenarios
como la Internet, las escuelas, los celulares, la televisión y la radio.
• La viabilidad de un Emisor o Fuente, y la permanencia de sus mensajes en el
ciberespacio, o en el espectro radio-eléctrico, dependerán de la medida en que
puedan posicionarse como promotores de la inclusión, la participación y la defensa
de los derechos sociales, civiles y humanos.

56. Retos para las “Nuevas Generaciones de Comunicadores”:
• Se verán ante la apremiante necesidad de ampliar sus conocimientos y habilidades, a
tópicos y asuntos relativos a la comunicación interpersonal, grupal, colectiva y de
redes sociales. Dentro y fuera de los medios de información y comunicación.
• Así, será necesario que disciplinas como la Comunicación y la Publicidad se re-
unan con otras como la psicología social, la sociología, la filosofía, la estética, la
ciencia política y el derecho.
• Lo que implica el desarrollo de la Interdisciplinariedad, y la Trasdisciplinariedad.
• Y la constitución de un “Pensamiento Complejo y Estratégico”; capaz de abordar,
trabajar y “desplazarse” a través de distintos “Registros de Realidad”.

57. ¿Cómo va a empezar esto?:
• ¿Qué será de las empresas y los estados cuando las colectividades reclamen y pugnen
por que el acceso, uso y control de los medios pasen a manos de las organizaciones de la
sociedad civil?
• Cuando la Internet sea un bien cultural, público y gratuito para todos los habitantes del
planeta.
• Cuando cada ciudadano sepa producir programas de radio, televisión, páginas Web y
foros de discusión.
• Cuando todos podamos escribir y distribuir software libre.
• Cuando se establezcan redes off-line y on-line organizadas, incluyentes y participativas;
locales, nacionales, internacionales y planetarias.

58. ¿Cómo va a empezar esto? (2):
• Cuando las noticias las captemos cada uno de nosotros con nuestras cámaras digitales y
nuestros celulares, y sepamos cómo y a dónde trasmitirlas.
• Cuando nosotros seamos quienes decidamos qué es información y qué es ruido.
• Cuando todos los ciudadanos de una nación sepan, por cualquier medio, incluida la viva
voz, que se gasta más en promover el estúpido rostro de los candidatos presidenciales,
que en atender las necesidades de los más desprotegidos.
• Cuando todos los habitantes del planeta se enteren de que las grandes potencias
militares perpetran conflictos bélicos con base en engaños y falsas suposiciones.
• Cuando todos los ciudadanos participen en la gestión de sus recursos, en el diseño,
implementación y evaluación de proyectos y políticas públicas.

59. ¿QUÉ PASARÁ?