1. PIAGET
OPERACIONAL CONCRETA
Los procesos de razonamientos se vuelven lógicos y pueden
aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño
ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esa etapa
aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de
conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio,
tiempo y velocidad.
En esta etapa en donde los alumnos comprenden más las cosas, o
suelen hacer muchas preguntas acerca de lo que no conocen, es en
donde el docente le hace diversos planteamientos que llevan un
proceso en donde tienen que comprender y llegar a un fin, se le ponen
situaciones reales a los alumnos, en el salón con los alumnos, se les
ponían ejemplos con la vida cotidiana de los temas que se abordaban
y ciertamente saben y comprenden mejor, incluso se les pedía que
ellos dieran un ejemplo de lo que se les preguntaba y sabían dar un
ejemplo real, o de acuerdo al lugar donde vivían o incluso de alguna
situación de otras personas que conocían, esto ayudaba a sus mismos
compañeros ya que entendía con facilidad lo que decían, o los
ejemplos que ponían sus compañeros, así con la participación de
varios se lograba mejor el conocimiento.
En el aspecto social en donde el niño se convierte en un ser social,
ciertamente en un porcentaje del 70% ya que no es la mayoría quien
convive o esta en convivencia con los demás, habían niños que no les
gustaba trabajar en equipo o no querían realizar actividades con
algunos compañeros por diferentes cuestiones, cada uno tenia sus
diferencias e iguales intereses pero habían ciertos choques en
algunos, claro que en su mayoría se llevaban bien y realizaban el
trabajo como debía ser pero aun no logran sobrellevar las cosas las
diferencias con el trabajo o convivencia. En lo que se refiere a los
esquemas lógicos de seriación y ordenamiento mental, aun no lo
alcanzan en gran porcentaje ya que tienen dudas y son muy inseguros
en el momento de expresarse necesitan practicar para realizar
operaciones mentales, incluso las tablas de multiplicar son contados
los que ya se las saben, pero aun faltan muchos para lograrlo.