Desarrollado por Ing. Zulma Salas

1. MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL DEL SENA
El Modelo Institucional de
SENA responde a una
perspectiva humanística con
pertinencia y calidad.
Para el SENA, como para toda
institución de formación, los
diseños curriculares son
elinstrumento de la acción
educativa, fundamental
porque permite dar respuesta
y hacerrealidad los propósitos
y valores de un sistema socio
económico y cultural. Su
carácter socialse define cuando la persona, como sistema abierto, interactúa con el entorno
(con las cosasde tipo personal, social y comunitario) construyendo su identidad personal y
profesional; enesta interacción, el entorno deviene mundo, a la vez que, el individuo deviene
persona; deesta manera, el diseño curricular supone un concepto de hombre y de mundo.
El MPI del SENA tiene como objetivo el diseño, divulgación y puesta en práctica de una
estructura conceptual, metodológica y operativa de carácter sistémico que, desde la
perspectiva pedagógica, posibilite incrementar los niveles de pertinencia, efectividad, calidad,
coherencia y Unidad Técnica de todos los procesos institucionales, en particular del proceso de
Formación Profesional Integral FPI.

2. GLOSARIO
MPI: Modelo Pedagogo Institucional
FPI:Formación Integral Profesional. La formación profesional integral es el proceso por el cual la
persona adquiere y desarrolla permanentemente sus conocimientos, destrezas y aptitudes;
asume valores y actitudes para la participación en la vida productiva.