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Conferencia magdalena pastor noguera (1)

  1. 1. Conferencia La Formacióny su proyección en Europa"Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en EducaciónInfantil: "MAGAN EUROPA" y"CHIRSTMAS CARDS” Magdalena Pastor Noguera 4 de Marzo de 2.011
  2. 2. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor Noguera Breve descripción del curriculum Magdalena, Pastor Noguera, es Directora del centro Pipiripao de Cartagena ha dedicado casi toda si vida laboral. a la Educación Infantil  Es Licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Murcia, Diplomada en formación del profesorado en las especialidades de Filología española e Idiomas Modernos ( Francés) y Educación infantil  Pertenece a la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura, (SDELL) desde hace varios años  Tutora en los cursos: TIC en Educación Infantil y Primaria (Iniciación) y Tutora del Curso eTwinning, organizado por el ITE, Instituto d Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación y Ciencia, desde el año 2005  Ha sido Tutora de la asignatura de Filología Hispanoamericana y Tutora del curso de especialización de Educación Infantil en la UNED de Cartagena,  Ha sido preparadora de oposiciones de la especialidad de Educación infantil durante 10 años  Ha participado y sigue participando en Cursos, Jornadas , Congresos, y un largo etc.. relacionados con la EDUCACIÓN que no podríamos terminar de contar….  Su labor profesional ha estado siempre enmarcado por la Educación infantil , la Literatura Infantil y las TIC  En estos momentos ha finalizado, junto con una compañera del centro su 2º Proyecto europeo eTwinning, participando con dos centros europeos, Austria Bulgaria y como experiencia piloto con un centro de Chile.Guión de la Conferencia"Proyectos Europeos en Educación Infantil: Proyecto eTwinning. Dos casos prácticos:"MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS”.Intentaré dar una visión global de la formación eTwinning 2.0, para elaborar proyectoscolaborativos con centros de otros países europeos y exponer mi experiencia, tanto comoTutora eTwinning como administradora y socia de proyectos1. Programas europeos: eTwinning1.1. Plan de formación eTwinning1.2. La Plataforma europea: eTwinning y TwinSpace2. La evolución progresiva para conseguir un Proyecto europeo en Educación infantil2.1. Décimo aniversario de las TICs en el centro2.2. Los Proyectos “Magan europa” y “Christmas Cards”. 2
  3. 3. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor Noguera 1. Programas europeos: eTwinning Intentaré transmitir mi experiencia en la realización de un Proyecto de intercambio y trabajo colaborativo a nivel europeo, para ello voy a partir de la plataforma de formación del profesorado dependiente del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas,) que muchos desconocemos. Presentaré el curso eTwinning, que lleva funcionando desde el año 2.005, como programa de la Comisión Europea que gestiona proyectos colaborativos entre centros escolares europeos y como podemos acceder a la plataforma eTwinning y daré una visión global del proyecto que estoy realizando con un centro francés.Enlaces de interés  ITE, Instituto de Tecnologías Educativas http://www.ite.educacion.es/  eTwinning 2.0 Hacia la comunidad de centros escolares de Europa http://resources.eun.org/etwinning/25/ES_eTwinning_brochure.pdf  Formación en red del profesorado http://formacionprofesorado.educacion.es/Portales eTwinning  Servicio Nacional de Apoyo: http://www.etwinning.es  Servicio Central de Apoyo: http://www.etwinning.net  Kits de proyectos en el portal eTwinning:  http://www.etwinning.net/es/pub/inspiration/kits.htmOtros enlaces  Guía docente para proyectos en colaboración: http://myeurope.eun.org/ww/en/pub/myeurope/home/schools/inside/guide.htm  European Collaborative Learning network (ECOLE) es una organización financiada por la Unión Europea en el entorno de una acción Comenius 3. El tema de su acción se centra en el uso educativo de las nuevas tecnologías como inductoras de la innovación educativa. http://www.ecolenet.nl/  Internacional Education&Resource Network: red educativa internacional http://www.iearn.org/ y su página en España: http://www.pangea.org/iearn/ 3
  4. 4. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor NogueraPortal educativo Educarm  Artículo eTwinning de la EEI. Pipiripao http://www.educarm.es/admin/visualizaPaginaWeb.php?wb=1545&mode=vis ualizaPaginaWeb&aplicacion=EXPERIENCIAS&zona=PROFESORES  Artículo actividades eTwinning de la EEI. Pipiripao http://www.educarm.es/admin/visualizaPaginaWeb.php?wb=1403&mode=vis ualizaPaginaWeb&aplicacion=EXPERIENCIAS&zona=PROFESORES2. La evolución progresiva para conseguir un Proyecto europeo enEducación infantil 2.1. El décimo aniversario con las TIC y la colaboración de lafamilia en el Taller de Informática en “el cole Pipiripao” El Centro EEI. Pipiripao de Cartagena, cumplimos 10 años con las TIC y la colaboración de la familia en el Taller de Informática , el centro tiene una larga trayectoria en la colaboración de la familia en la escuela desde su puesta en funcionamiento en el año 1.992. La Escuela de Educación Infantil “PIPIRIPAO” de Cartagena, es un centro Público que cuenta con seis unidades de Educación Infantil: de tres a seis años con un total de 152 alumnos, En el centro se vienen realizando una serie de Proyectos innovadores como resultado de las experiencias que se han ido realizando a lo largo de los cursos anteriores, donde participan y colaboran activamente tanto el profesorado como los padres y madres del alumnado del centro. La presencia de la tecnología en nuestro centro es un hecho indiscutible; por tanto, debemos desarrollar en nuestro alumnado la competencia necesaria para iniciarlos en el manejo de esta herramienta para ser ciudadanos del futuro en una sociedad que avanza a pasos agigantados y es una realidad que en nuestro centro asumimos como un compromiso ético desde hace 10 años y porque las distintas leyes educativas así lo exigen. En las reuniones de principio de curso se plantea a las familias la importancia de su participación y colaboración en el centro debido a las edades de sus hijos, se les invita a participar en los diversos talleres y actividades que se organizan y se les propone que se puedan presentar voluntariamente a cada uno de los talleres o actividades que se van a realizar. En esta reunión un nº determinado de padres y madres entre uno y cuatro se presentan voluntariamente y entre ellos mismos son elegidos para cada uno de los distintos talleres; en ocasiones eligen participar en más de una actividad. Uno de los Talleres es el de informática. 4
  5. 5. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor Noguera 2.1.1. LAS TIC EN EL “COLE PIPIRIPAO” Punto de partida El centro Pipiripao, para llegar a la integración de las Tecnologías en el aprendizaje, se ha basado en:  La experiencia que tiene del centro desde la integración del primer ordenador a las aulas hace 10 años, obteniendo el II Premio de Proyectos de Tecnologías de la Información y la Comunicación de Educación infantil, primaria y Educación Especial en Noviembre de 2002 organizado por la Consejería de Educación de Murcia, obteniendo el Proyecto Kidsmart  La integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación de nuestros alumnos  El proceso de evolución de los cambios y modificaciones que se han realizado En el centro nos hemos planteado una serie de objetivos desde que en el año 2000iniciamos esta andadura por las TIC 2.1.2. OBJETIVOS GENERALES  Introducir la Informática básica para uso didáctico.  Desarrollar en el alumno la competencia en el tratamiento de la información y competencia digital.  Entender que el ordenador requiere unas normas de funcionamiento que hay que aprender y respetar..  Organizar y almacenar información.  Respetar las normas del grupo.  Aplicar los conocimientos adquiridos a las distintas áreas curriculares.  Desarrollar la autonomía y la autoestima a partir de la resolución de tareas 2.1.3. OBJETIVOS DEL PROFESORADO  Usar los ordenadores como un elemento de trabajo útil.  Seleccionar los programas informáticos adecuados a la tarea a desarrollar en cada momento.  Fomentar el trabajo en equipo y la formación en grupo.  Mejorar su tarea docente y los alumnos su aprendizaje, quedando abierta una puerta al futuro. Una vez elaborada una Programación respecto a las tecnologías, nos planteamosrealizar una serie de actividades que ya se encuentran recopiladas en nuestro ProyectoEducativo 5
  6. 6. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor Noguera 2.1.4. ACTIVIDADES REALACIONADAS CON LAS TIC UTILIZADAS COMO TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE  El Rincón del ordenador en cada una de las 6 aulas  Las pizarras digitales una en 4 años y otra en 5 años  El Taller de Informática con la colaboración de la familia  El Proyecto europeo eTwinning y las Video-conferencias.2.2. LOS PROYECTOS ETWINNING El centro Pipiripao ha realizado hasta la fecha dos proyecto eTwinnings Durante curso 2009/10 se realizó un Proyecto eTwinning entre las dos directrass de los centros hermanados Sauvage de Francia y Pipirpao España. “La colaboración e implicación de la familia en la Escuela” Magan Europa En el el 1º trimestre del curso 2010/11 se ha realizado un nuevo proyecto eTwinning, “Christmas Cards” donde han participado los alumnos y maestras de ,so centros de España, Austria Bulgaria , uniéndose Chile para realizar una experiencia Piloto eTwinning , propuesta por el Servicio Nacional de Apoyo Se han realizado una serie de actividades on-line y correo ordinario  Presentación de los centros  Periódico y Mensajes  Correos  Propuesta de actividades  Documentos  Fotografías  Powert points:  Video Conferencias en el Despacho, en el Pasillo y en el Aula 6  Celebración del 5º aniversario eTwinning  Se ha utilizado la pizarra digital tanto para el concurso de tarjetas navideñas como para videoconferencias..  Se ha elaborado una página web en Google Site : Magan Europa para recopilar todo el material elaborado y difundido en el TwinSpace3. CONCLUSIÓN Comentar que en el centro EEI. Pipiripao de Cartagena seguimos en formacióncontinua, resaltando que el profesorado sigue actualizándose para estar al día en lasnuevas vanguardias y en los nuevos avances tecnológicos. Seguiremosperfeccionándonos en las TIC, para ir avanzando en nuevas metodologías y procesos decambio hacia la Tecnología del aprendizaje trabajando en equipo y manteniendo lacolaboración y la participación de los padres y madres en el taller de informática 6
  7. 7. "Proyectos Europeos eTwinning”.Dos casos prácticos en Educación Infantil: "MAGAN EUROPA" y "CHIRSTMAS CARDS” Magdalena, Pastor Noguera Seguiremos resaltando la gran labor de la RMI, al intentar con el escaso tiempo quedispone, tener todo dispuesto, para que puedan continuar con su trabajo, tanto elprofesorado como para las madres colaboradores. Y para concluir, deseo que mi granito de arena haya contribuido para continuar estatarea iniciada, y pueda servir para sembrar un poco de inquietud, para intentartransformar la escuela en algo vivo, motivador e innovador, y pueda servir para unir alprofesorado y a la familia en la tarea educativa con actividades colaborativas y mientrasesté en mi cargo, estaré apoyando, colaborando y participando en cualquier iniciativa deinnovación e investigación que se realice en el centro 7

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