SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
LICEO FRANCISCO BASCUÑAN GUERRERO ,[object Object],UTP: LICEO  F. B. G. GENTE DE NOBLES IDEALES P R O F E S I O N A L
LA EMPRESA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN LA EMPRESA ESPECIALIDAD  :  ADMINISTRACION SECTOR  :  COMERCIO UTP: LICEO F. B. G.
[object Object],[object Object],LA EMPRESA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE SUSTENTO NORMATIVO: ( Reglamento Interno de Evaluación) UTP: LICEO F. B. G.
[object Object],LA EMPRESA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE UTP: LICEO F. B. G.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G.
PLAZOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G.
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G. PASO 1: CONTACTOS PREVIOS
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G. PASO 2: DESARROLLO
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G. PASO 3: ELABORACIÓN INFORME ESCRITO
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN UTP: LICEO F. B. G. PASO 3: ELABORACIÓN INFORME ESCRITO
UTP: LICEO F. B. G. ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN PASO 4: PRESENTACIÓN ORAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EVALUACION DE LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],UTP: LICEO F. B. G.
UTP: LICEO F. B. G. PAUTA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO PRIMERA PARTE A) PRESENTACION Y DESARROLLO DE CONTENIDOS             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 a) La introducción es clara y referida al ámbito de la investigación.       b) La presentación orienta la lectura del informe.         c) Define con claridad y presición los conceptos involucrados       d)  Expresa ideas, relativas al tema, con claridad y con una       conexión pertinente a la organización observada.         e) Formula principios teóricos, administrativos y organizacionales       como base del análisis de la empresa o institución.         f) Hace inferencias producto del conocimiento teórico y la relación       de éste con lo observado en la investigación         g) Presenta evidencias concretas de la metodologia utilizada para       la recolección de información (entrevistas, formularios, pautas )       h)  Presenta conclusiones que se sustentan en lo observado y la        teoría               i)  Los anexos ilustran y explican claramente lo presentado.      
UTP: LICEO F. B. G. SEGUNDA PARTE: B) ASPECTOS FORMALES DEL INFORME             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 a) Respeta formato solicitado           b) La redacción no presenta repeticiones innecesarias         c) Presenta vocabulario técnico           d)  Respeta, en la redacción, las reglas de ortografía acentual y       puntual.               e) El título del informe tiene relación con el contenido y con los       objetivos de la investigación.           f) La entrega del informe ocurre dentro de la fecha señalada       g) Presenta limpieza en el material empleado para la confección       del Informe.            
UTP: LICEO F. B. G. PUNTAJE IDEAL= 32 PUNTOS  EN ESCALA 1,0 – 7,0 = 7,0 ESCALA : 0  = No existen evidencias del indicador  1  = Existen evidencias parciales del indicador 2  = Existe total evidencia del indicador.
UTP: LICEO F. B. G. UTP: LICEO F. B. G. ESCALA DE TRANSFORMACIÓN PUNTAJE A NOTA (INFORME ESCRITO) PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA 1 1,3 9 2,7 17 3,7 25 5,3 2 1,7 10 2,9 18 3,9 26 5,5 3 2,0 11 3,0 19 4,0 27 5,8 4 2,1 12 3,1 20 4,2 28 6,0 5 2,2 13 3,2 21 4,4 29 6.3 6 2,4 14 3,4 22 4,6 30 6,5 7 2,5 15 3,5 23 4,8 31 6,8 8 2,6 16 3,6 24 5,0 32 7,0
UTP: LICEO F. B. G. PAUTA DE EVALUACION DISERTACIÓN ESCALA: 0= NO LOGRADO  1=MEDIANAMENTE LOGRADO  2=LOGRADO PJE. IDEAL=30  ESCALA 1,0 – 7,0= 7,0             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 La presentación del tema es clara y motivadora         Demuestra dominio del tema expuesto           Expresa claramente sus ideas           Utiliza material de apoyo apropiado           Emplea vocabulario apropiado al tema           La pronunciación es clara             Logra captar la atención e interés del auditorio         La exposición tiene una clara secuencia de ideas         Responde en forma clara las preguntas que plantea el auditorio       Menciona Principios Administrativos para respaldar sus ideas.       Manifiesta seguridad durante el desarrollo de su exposición       Concluye el tema con una síntesis clara           La presentación personal es adecuada a la ocasión         Atiende con respeto las intervenciones del auditorio         Asume asertivamente situaciones que no están a su alcance      
UTP: LICEO F. B. G. ESCALA DE TRANSFORMACIÓN PUNTAJE A NOTA (DISERTACIÓN) PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA 1 1,3 11 3,1 21 4,8 2 1,7 12 3,2 22 5,0 3 2,0 13 3,4 23 5,3 4 2,1 14 3,5 24 5,5 5 2,3 15 3,6 25 5,8 6 2,4 16 3,7 26 6,0 7 2,6 17 3.9 27 6,3 8 2,7 18 4,0 28 6,5 9 2,9 19 4,3 29 6,8 10 3,0 20 4,5 30 7,0
EJEMPLOS Veamos 2 ejemplos en un subsector determinado para obtener la calificación del segundo semestre. UTP: LICEO F. B. G. INFORME ESCRITO PRES. ORAL NOTA INVESTIG. POND. 30% NOTA II SEM. POND. 70% 30% + 70% FINAL II SEM. 6,0 5,8 5,9 1,77 6,5 4,55 6,32 6,3 5,0 7,0 6,0 1,8 4,2 2,94 4,74 4,5
UTP: LICEO F. B. G. L U G A R E S  Y  G R U P O S  ALUMNOS LUGAR PROF. GUÍA FREIRE ALVAREZ ANGELO MAURICIO CAMARA DE COMERCIO   FREIRE SALAS JOSE ROBERT ALEJANDRO CAMARA DE COMERCIO SR. M. GALINDO VILLAREAL FREIRE GUILERMO ALEJANDRO CAMARA DE COMERCIO   ALMENDRAS CASTILLO PAULA BEATRIZ CC. AF LOS ANDES   GALLARDO SALAS VALESKA NICOL CC. AF LOS ANDES SR. C. SAN CRISTOBAL PINO SAN MARTIN PAMELA JOSELIN CC. AF LOS ANDES   ALVAREZ ALVAREZ YOSELIN ISABEL CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE   GATICA ESCOBAR ELIZABETH DEL CARMEN CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE SR. C. SAN CRISTOBAL MUÑOZ MUÑOZ SANDRA GENOVEVA CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE   ALMENDRAS MUNDACA KATHERINE PAULINA INP   PAREDES QUIROZ CLAUDIA NICOLE INP SRTA. M. SIERRA SANHUEZA PEREZ CECILIA ALEJANDRA INP   ALVEAL SALAMANCA JACQUELINE MARITZA INTER BRUNA   ANABALON CAMPOS CARMEN GLORIA INTER BRUNA SR. B RUBILAR BASCUR CEBALLOS EVELYN MAKARENA INTER BRUNA   ALARCON MATAMALA JESSICA NICOLE PLATAFORMA   GATICA CARES YANITZA TAHERE PLATAFORMA SRA. M. CASTRO JARA MATAMALA MOISES ARTURO PLATAFORMA   DIAZ SOTO FRANCO ALBERTO SPINDEL SERVICIOS   GUAJARDO DIAZ BYRON WADIMIR SPINDEL SERVICIOS SRA. E. RODRÍGUEZ LEON OVALLE JUAN ALONSO SPINDEL SERVICIOS   CELEDON MOREIRA CRISTOPHER ALEXANDER TECNOLÓGICO U. CATOLICA.   JARA CASTILLO CARLOS ORLANDO TECNOLÓGICO U. CATOLICA. SR. V. PEÑA SOBARZO JARA IRMA CARMEN TECNOLÓGICO U. CATOLICA.   GONZALEZ VELOSO LUIS HERNAN TESORERÍA   JARA ALMENDRAS RAUL ORLANDO TESORERÍA SRA. M. CONTRERAS SALAMANCA LOPEZ MANUEL JESUS TESORERÍA  
UTP: LICEO F. B. G. FIN MUCHAS GRACIAS…Y…

Más contenido relacionado

Destacado

Informe galería balneario
Informe galería balnearioInforme galería balneario
Informe galería balnearioppmarmolejo
 
8 gira estudio asv fhwa trentacoste 1997
8  gira estudio asv fhwa trentacoste 19978  gira estudio asv fhwa trentacoste 1997
8 gira estudio asv fhwa trentacoste 1997Sierra Francisco Justo
 
Engaging Physicians In Information Technology
Engaging Physicians In Information TechnologyEngaging Physicians In Information Technology
Engaging Physicians In Information TechnologyMichael Wagner, MD FACP
 
Application Inspector SSDL Edition product
Application Inspector SSDL Edition productApplication Inspector SSDL Edition product
Application Inspector SSDL Edition productValery Boronin
 
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014eusprig
 
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015Adrian Dan Pop
 
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)William Soph
 
Developing network strategies to support wholesale market operations
Developing network strategies to support wholesale market operationsDeveloping network strategies to support wholesale market operations
Developing network strategies to support wholesale market operationsAgustin Argelich Casals
 
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firm
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firmmytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firm
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firmPaweł Ptasznik
 
Reseña glandula pineal
Reseña glandula pinealReseña glandula pineal
Reseña glandula pinealCLAUDIO MEZA
 
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010Using ca e rwin modeling to asure data 09162010
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010ERwin Modeling
 
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat Ivy Chee
 
Funcional curriculum-vitae-modelo1b-naranja
Funcional  curriculum-vitae-modelo1b-naranjaFuncional  curriculum-vitae-modelo1b-naranja
Funcional curriculum-vitae-modelo1b-naranjaartwo
 
Taj Mahal India Travel
Taj Mahal India TravelTaj Mahal India Travel
Taj Mahal India Travelpjsngh062
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Carlos Santos
 

Destacado (20)

Informe galería balneario
Informe galería balnearioInforme galería balneario
Informe galería balneario
 
C12 Mexico
C12 MexicoC12 Mexico
C12 Mexico
 
8 gira estudio asv fhwa trentacoste 1997
8  gira estudio asv fhwa trentacoste 19978  gira estudio asv fhwa trentacoste 1997
8 gira estudio asv fhwa trentacoste 1997
 
Engaging Physicians In Information Technology
Engaging Physicians In Information TechnologyEngaging Physicians In Information Technology
Engaging Physicians In Information Technology
 
Sala SAP - FEED 25 mayo candidatos
Sala SAP - FEED 25 mayo candidatosSala SAP - FEED 25 mayo candidatos
Sala SAP - FEED 25 mayo candidatos
 
Application Inspector SSDL Edition product
Application Inspector SSDL Edition productApplication Inspector SSDL Edition product
Application Inspector SSDL Edition product
 
Dexma
DexmaDexma
Dexma
 
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014
Version control for spreadsheets - Bjoern Stiel at Eusprig 2014
 
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015
148909 Anexa 8 raportare lunara locatii implementare activitati mai 2015
 
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)
Gentleman stradivarius (www.sheetmusic-violin.blogspot.com)
 
Legal Web Site
Legal Web SiteLegal Web Site
Legal Web Site
 
Developing network strategies to support wholesale market operations
Developing network strategies to support wholesale market operationsDeveloping network strategies to support wholesale market operations
Developing network strategies to support wholesale market operations
 
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firm
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firmmytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firm
mytaxi w klasie biznes - przejazdy bezgotówkowe dla firm
 
Reseña glandula pineal
Reseña glandula pinealReseña glandula pineal
Reseña glandula pineal
 
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010Using ca e rwin modeling to asure data 09162010
Using ca e rwin modeling to asure data 09162010
 
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat
AEC2015 Implications on Tourism presented by ASEAN Secretariat
 
Funcional curriculum-vitae-modelo1b-naranja
Funcional  curriculum-vitae-modelo1b-naranjaFuncional  curriculum-vitae-modelo1b-naranja
Funcional curriculum-vitae-modelo1b-naranja
 
Taj Mahal India Travel
Taj Mahal India TravelTaj Mahal India Travel
Taj Mahal India Travel
 
Biomectin 18 ce ...
Biomectin 18 ce ...Biomectin 18 ce ...
Biomectin 18 ce ...
 
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
Sessão de acolhimento do MCMM da Universidade de Aveiro (2016/2017)
 

Similar a (38)InvestigacióN 3 Tp 2008

GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptx
GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptxGUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptx
GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptxDiegoSnchez299050
 
Sillabus formulación de proyectos 2014 i
Sillabus formulación de proyectos 2014  iSillabus formulación de proyectos 2014  i
Sillabus formulación de proyectos 2014 ij. anderson
 
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013CBTIS No. 48
 
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Uriel Hernandez Diaz
 
Formularios juzgamiento 60 40%25 programa nacional ferias ciencia y tecnolog...
Formularios juzgamiento 60 40%25  programa nacional ferias ciencia y tecnolog...Formularios juzgamiento 60 40%25  programa nacional ferias ciencia y tecnolog...
Formularios juzgamiento 60 40%25 programa nacional ferias ciencia y tecnolog...Warren Sandi
 
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...colfreepress
 
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdf
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdfGuía de PAF-Responsabilidad social.pdf
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdfLuciaMartnez7
 
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la InvestigacionEdison Coimbra G.
 
paso 10 de 10.pptx
paso 10 de 10.pptxpaso 10 de 10.pptx
paso 10 de 10.pptxGabyMndez19
 
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...JessFlores87
 
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados   iqa 103-b_2017_i i   o...Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados   iqa 103-b_2017_i i   o...
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...orlando mandujano galarza
 
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su Nodo
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su NodoMódulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su Nodo
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su NodoAlberto González-Talaván
 

Similar a (38)InvestigacióN 3 Tp 2008 (20)

COMO ESCRIBIR ARTICULOS CIENTIFICOS
COMO ESCRIBIR ARTICULOS CIENTIFICOSCOMO ESCRIBIR ARTICULOS CIENTIFICOS
COMO ESCRIBIR ARTICULOS CIENTIFICOS
 
Informe tecnico
Informe tecnicoInforme tecnico
Informe tecnico
 
GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptx
GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptxGUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptx
GUIA PARA ESTUDIANTES - FCT.pptx
 
Sillabus formulación de proyectos 2014 i
Sillabus formulación de proyectos 2014  iSillabus formulación de proyectos 2014  i
Sillabus formulación de proyectos 2014 i
 
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013
 
guia
guiaguia
guia
 
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
Metodologia para proyectos De nivel medio superior.
 
Formularios juzgamiento 60 40%25 programa nacional ferias ciencia y tecnolog...
Formularios juzgamiento 60 40%25  programa nacional ferias ciencia y tecnolog...Formularios juzgamiento 60 40%25  programa nacional ferias ciencia y tecnolog...
Formularios juzgamiento 60 40%25 programa nacional ferias ciencia y tecnolog...
 
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...
Presentación - Rol de una unidad de información especializada en la identific...
 
Normas Icontec 1486
Normas Icontec 1486Normas Icontec 1486
Normas Icontec 1486
 
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdf
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdfGuía de PAF-Responsabilidad social.pdf
Guía de PAF-Responsabilidad social.pdf
 
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion
10.Reporte de investigación. Los 10 pasos de la Investigacion
 
paso 10 de 10.pptx
paso 10 de 10.pptxpaso 10 de 10.pptx
paso 10 de 10.pptx
 
Metodología de la investigación Sesion_1.pptx
Metodología de la investigación Sesion_1.pptxMetodología de la investigación Sesion_1.pptx
Metodología de la investigación Sesion_1.pptx
 
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...
Normas y recomendaciones para la elaboración de informes de laboratorio de qu...
 
Presentacion proyectos de investigacion
Presentacion proyectos de investigacionPresentacion proyectos de investigacion
Presentacion proyectos de investigacion
 
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados   iqa 103-b_2017_i i   o...Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados   iqa 103-b_2017_i i   o...
Diseño y evaluacion de proyectos publicos y privados iqa 103-b_2017_i i o...
 
Trd tvd i 2014
Trd tvd i 2014Trd tvd i 2014
Trd tvd i 2014
 
Sesion_1.pptx
Sesion_1.pptxSesion_1.pptx
Sesion_1.pptx
 
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su Nodo
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su NodoMódulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su Nodo
Módulo 1 - Cómo construir Nodos de GBIF I: Creando un caso sólido para su Nodo
 

Más de Víctor Barragán

Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachParte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachVíctor Barragán
 
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoVíctor Barragán
 
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoVíctor Barragán
 
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoVíctor Barragán
 
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachParte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachVíctor Barragán
 
Supervising and monitoring interviewers2
Supervising and monitoring interviewers2Supervising and monitoring interviewers2
Supervising and monitoring interviewers2Víctor Barragán
 
Modes of administration of questionnaire
Modes of administration of questionnaireModes of administration of questionnaire
Modes of administration of questionnaireVíctor Barragán
 
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02Unecevawmodule 110803014300-phpapp02
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02Víctor Barragán
 
4. pervasiveness of violence (who)
4. pervasiveness of violence (who)4. pervasiveness of violence (who)
4. pervasiveness of violence (who)Víctor Barragán
 
For module 2 – chapter 3.3 un core indicators
For module 2 – chapter 3.3 un core indicatorsFor module 2 – chapter 3.3 un core indicators
For module 2 – chapter 3.3 un core indicatorsVíctor Barragán
 

Más de Víctor Barragán (20)

Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachParte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 5 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
 
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 4 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
 
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 3 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
 
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UdesantiagoParte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
Parte 2 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Udesantiago
 
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-UsachParte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
Parte 1 modulo 1 Mooc Desarrollo Personal Ciiet-Usach
 
Busqueda
BusquedaBusqueda
Busqueda
 
Buscar Google Académico
Buscar Google AcadémicoBuscar Google Académico
Buscar Google Académico
 
Metodo indagativo y wiki
Metodo indagativo y wikiMetodo indagativo y wiki
Metodo indagativo y wiki
 
Pauta evlaucion ticaula
Pauta evlaucion ticaulaPauta evlaucion ticaula
Pauta evlaucion ticaula
 
Supervising and monitoring interviewers2
Supervising and monitoring interviewers2Supervising and monitoring interviewers2
Supervising and monitoring interviewers2
 
Modes of administration of questionnaire
Modes of administration of questionnaireModes of administration of questionnaire
Modes of administration of questionnaire
 
Dedicated survey vs module
Dedicated survey vs moduleDedicated survey vs module
Dedicated survey vs module
 
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02Unecevawmodule 110803014300-phpapp02
Unecevawmodule 110803014300-phpapp02
 
Brainstorming exercise
Brainstorming exerciseBrainstorming exercise
Brainstorming exercise
 
Consequences of vaw
Consequences of vawConsequences of vaw
Consequences of vaw
 
4. pervasiveness of violence (who)
4. pervasiveness of violence (who)4. pervasiveness of violence (who)
4. pervasiveness of violence (who)
 
Dedicated survey vs. module
Dedicated survey vs. moduleDedicated survey vs. module
Dedicated survey vs. module
 
Unece VAW module
Unece VAW moduleUnece VAW module
Unece VAW module
 
For module 2 – chapter 3.3 un core indicators
For module 2 – chapter 3.3 un core indicatorsFor module 2 – chapter 3.3 un core indicators
For module 2 – chapter 3.3 un core indicators
 
Brainstorming exercise
Brainstorming exerciseBrainstorming exercise
Brainstorming exercise
 

(38)InvestigacióN 3 Tp 2008

  • 1.
  • 2. LA EMPRESA COMO ESCENARIO DE APRENDIZAJE PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN LA EMPRESA ESPECIALIDAD : ADMINISTRACION SECTOR : COMERCIO UTP: LICEO F. B. G.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. UTP: LICEO F. B. G. PAUTA PARA EVALUAR INFORME ESCRITO PRIMERA PARTE A) PRESENTACION Y DESARROLLO DE CONTENIDOS             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 a) La introducción es clara y referida al ámbito de la investigación.       b) La presentación orienta la lectura del informe.         c) Define con claridad y presición los conceptos involucrados       d) Expresa ideas, relativas al tema, con claridad y con una       conexión pertinente a la organización observada.         e) Formula principios teóricos, administrativos y organizacionales       como base del análisis de la empresa o institución.         f) Hace inferencias producto del conocimiento teórico y la relación       de éste con lo observado en la investigación         g) Presenta evidencias concretas de la metodologia utilizada para       la recolección de información (entrevistas, formularios, pautas )       h) Presenta conclusiones que se sustentan en lo observado y la       teoría               i) Los anexos ilustran y explican claramente lo presentado.      
  • 14. UTP: LICEO F. B. G. SEGUNDA PARTE: B) ASPECTOS FORMALES DEL INFORME             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 a) Respeta formato solicitado           b) La redacción no presenta repeticiones innecesarias         c) Presenta vocabulario técnico           d) Respeta, en la redacción, las reglas de ortografía acentual y       puntual.               e) El título del informe tiene relación con el contenido y con los       objetivos de la investigación.           f) La entrega del informe ocurre dentro de la fecha señalada       g) Presenta limpieza en el material empleado para la confección       del Informe.            
  • 15. UTP: LICEO F. B. G. PUNTAJE IDEAL= 32 PUNTOS EN ESCALA 1,0 – 7,0 = 7,0 ESCALA : 0 = No existen evidencias del indicador 1 = Existen evidencias parciales del indicador 2 = Existe total evidencia del indicador.
  • 16. UTP: LICEO F. B. G. UTP: LICEO F. B. G. ESCALA DE TRANSFORMACIÓN PUNTAJE A NOTA (INFORME ESCRITO) PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA 1 1,3 9 2,7 17 3,7 25 5,3 2 1,7 10 2,9 18 3,9 26 5,5 3 2,0 11 3,0 19 4,0 27 5,8 4 2,1 12 3,1 20 4,2 28 6,0 5 2,2 13 3,2 21 4,4 29 6.3 6 2,4 14 3,4 22 4,6 30 6,5 7 2,5 15 3,5 23 4,8 31 6,8 8 2,6 16 3,6 24 5,0 32 7,0
  • 17. UTP: LICEO F. B. G. PAUTA DE EVALUACION DISERTACIÓN ESCALA: 0= NO LOGRADO 1=MEDIANAMENTE LOGRADO 2=LOGRADO PJE. IDEAL=30 ESCALA 1,0 – 7,0= 7,0             PUNTAJE INDICADORES DE LOGRO   0 1 2 La presentación del tema es clara y motivadora         Demuestra dominio del tema expuesto           Expresa claramente sus ideas           Utiliza material de apoyo apropiado           Emplea vocabulario apropiado al tema           La pronunciación es clara             Logra captar la atención e interés del auditorio         La exposición tiene una clara secuencia de ideas         Responde en forma clara las preguntas que plantea el auditorio       Menciona Principios Administrativos para respaldar sus ideas.       Manifiesta seguridad durante el desarrollo de su exposición       Concluye el tema con una síntesis clara           La presentación personal es adecuada a la ocasión         Atiende con respeto las intervenciones del auditorio         Asume asertivamente situaciones que no están a su alcance      
  • 18. UTP: LICEO F. B. G. ESCALA DE TRANSFORMACIÓN PUNTAJE A NOTA (DISERTACIÓN) PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA 1 1,3 11 3,1 21 4,8 2 1,7 12 3,2 22 5,0 3 2,0 13 3,4 23 5,3 4 2,1 14 3,5 24 5,5 5 2,3 15 3,6 25 5,8 6 2,4 16 3,7 26 6,0 7 2,6 17 3.9 27 6,3 8 2,7 18 4,0 28 6,5 9 2,9 19 4,3 29 6,8 10 3,0 20 4,5 30 7,0
  • 19. EJEMPLOS Veamos 2 ejemplos en un subsector determinado para obtener la calificación del segundo semestre. UTP: LICEO F. B. G. INFORME ESCRITO PRES. ORAL NOTA INVESTIG. POND. 30% NOTA II SEM. POND. 70% 30% + 70% FINAL II SEM. 6,0 5,8 5,9 1,77 6,5 4,55 6,32 6,3 5,0 7,0 6,0 1,8 4,2 2,94 4,74 4,5
  • 20. UTP: LICEO F. B. G. L U G A R E S Y G R U P O S ALUMNOS LUGAR PROF. GUÍA FREIRE ALVAREZ ANGELO MAURICIO CAMARA DE COMERCIO   FREIRE SALAS JOSE ROBERT ALEJANDRO CAMARA DE COMERCIO SR. M. GALINDO VILLAREAL FREIRE GUILERMO ALEJANDRO CAMARA DE COMERCIO   ALMENDRAS CASTILLO PAULA BEATRIZ CC. AF LOS ANDES   GALLARDO SALAS VALESKA NICOL CC. AF LOS ANDES SR. C. SAN CRISTOBAL PINO SAN MARTIN PAMELA JOSELIN CC. AF LOS ANDES   ALVAREZ ALVAREZ YOSELIN ISABEL CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE   GATICA ESCOBAR ELIZABETH DEL CARMEN CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE SR. C. SAN CRISTOBAL MUÑOZ MUÑOZ SANDRA GENOVEVA CC.AF 18 DE SEPTIEMBRE   ALMENDRAS MUNDACA KATHERINE PAULINA INP   PAREDES QUIROZ CLAUDIA NICOLE INP SRTA. M. SIERRA SANHUEZA PEREZ CECILIA ALEJANDRA INP   ALVEAL SALAMANCA JACQUELINE MARITZA INTER BRUNA   ANABALON CAMPOS CARMEN GLORIA INTER BRUNA SR. B RUBILAR BASCUR CEBALLOS EVELYN MAKARENA INTER BRUNA   ALARCON MATAMALA JESSICA NICOLE PLATAFORMA   GATICA CARES YANITZA TAHERE PLATAFORMA SRA. M. CASTRO JARA MATAMALA MOISES ARTURO PLATAFORMA   DIAZ SOTO FRANCO ALBERTO SPINDEL SERVICIOS   GUAJARDO DIAZ BYRON WADIMIR SPINDEL SERVICIOS SRA. E. RODRÍGUEZ LEON OVALLE JUAN ALONSO SPINDEL SERVICIOS   CELEDON MOREIRA CRISTOPHER ALEXANDER TECNOLÓGICO U. CATOLICA.   JARA CASTILLO CARLOS ORLANDO TECNOLÓGICO U. CATOLICA. SR. V. PEÑA SOBARZO JARA IRMA CARMEN TECNOLÓGICO U. CATOLICA.   GONZALEZ VELOSO LUIS HERNAN TESORERÍA   JARA ALMENDRAS RAUL ORLANDO TESORERÍA SRA. M. CONTRERAS SALAMANCA LOPEZ MANUEL JESUS TESORERÍA  
  • 21. UTP: LICEO F. B. G. FIN MUCHAS GRACIAS…Y…