taller grado septimo

1. 6
ACTIVIDAD SEMANA 7
MIEDO E INCAPACIDAD
UNA HISTORIA DE VIDA
i nombre es Germán, nací el 1 de mayo de 1974 en
Bogotá Colombia, cuando tenía 6 meses de nacido
una prima estaba jugando con migo y se dio cuenta
que mivisión no era normal. Mi madremellevóa muchos médicos
peroellosdecíanqueera muyconsentido. Más tardefuiremitidoa
la clínica Barraquer en Bogotá y desde ese momento se hicieron
muchos estudiossobre mipatología,enestaépoca yoestudiaba en
un colegio normal pero como mienfermedad progresaba no pude
continuar con estos estudios, la recomendación médica era un
colegio para personas ciegas teniendo en cuenta que iba a quedar
ciego.Estasituaciónfuemuytrágicaparamimamá,peroconayuda
desicólogosdelINCI(Institutonacional paraCiegosdeColombia)
mi madre pudo superarlo poco a poco. Fui matriculado en el
Instituto Nacional paraNiños CiegosdeColombia enBogotáyallí
M

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estudie la primaria en las horas de la mañana, y luego en la tarde
tenía actividades extracurriculares como talleres de música. Fue
allídondeaprendíaquererlamúsicayempecéapensarenlamúsica
como una forma de vida. Además aprendí a escribir el sistema
Braille. Mi sueño era poderintegrarme a un colegio deeducación
regular para estudiar mi bachillerato pero esto no fue posible ya
que la idea que se tenía en esa época era que los ciegos
necesitábamos maestrosespecialesparalaenseñanza ynoestaban
disponibles. En este momento sentí que no se me daba la
oportunidad.
Finalmenteterminémibachillerato porradiovalidandoen3años,
cada 6 meses presentaba un examen y si lo ganaba, pasaba al año
siguiente. Continué con mis estudios musicales de forma
esporádica yenunconcierto enelteatrocolondeBogotáconocí al
maestro OTTO DE GREIFF músico renombrado en Colombia y
otros países, él me ayudo a seguir estudiando música, inicié el
estudiodePiano eingresé alaUniversidad Nacional deColombia,
considero estelogrocomouna obra deDios.

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Sinembargolasuertenomeacompañaba deltodo,alos16añospor
cuestiones musicales me di cuenta que no escuchaba bien, por lo
que fui remitido a Fonoaudiología de la Universidad donde me
recomendaron el uso de Audífonos, realmente he tenido algunos
problemasconelestudiodelamúsica.
En la Universidad Nacional de Colombia estudio Piano Clásico y
veo diferentes materias relacionadas con la música, ya tengo un
ampliorepertoriodeobrasygraciasalaoportunidadderealizarmi
pasantía en la Orquesta Filarmónica de Bogotá, he podido
propiamentepracticarlamúsicaanivelprofesional.
LaUniversidad tieneequipos adaptadosyconlatecnologíapropia
para que las personas ciegas como yo puedan acceder a los
computadores, con esta ayuda puedo navegar por Internet, bajar
programascomoaquel quehablaatravésdemultimedia,ymedalas
indicaciones para hacer trabajos en un procesador depalabra. Mi
deseo espoder terminar mi carrera "si Dios melopermite!" y más
adelanteestudiarenel exterior. Tengo ademásqueser consciente
que mipatología es progresiva, tengo un diagnóstico aproximado
de RETINITIS PIGMENTOSA y SINDORME DE USHER, por lo

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cual tengo la pérdida auditiva además de la ceguera. Ahora hago
parte de la Asociación Colombiana de Personas Sordociegas
SURCOE, donde he aprendido acerca de mi problema de
SORDOCEGUERA y actualmente estoy trabajando con ellos en
diferentes programas. Sé que mi problema de sordoceguera
afectará aún más mi desarrollo como músico profesional, sin
embargo el hecho detener una limitación noquiere decir que uno
puedatriunfarenlavida.
Actividad1:ayudaaclaraadescubrirlasalidaal
siguientelaberinto,yaqueesdiscapacitadayleda
miedocruzar, aunque tieneasuamigoFido.¡Vamos!
Salida

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1. Cuéntanos unaexperiencia enlaquehayastenido
miedoaalgooaalguien,yesasituaciónnotepermitió
realizaralgoquequeríashacer.
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2. Cuéntanos unaexperiencia enlaquetehayasatrevidoa
haceralgoenloquesabíasquenoteníaslasuficiente
capacidadyquedasteenridículocontusamigosofamiliares.
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3. Elabora unacróstico conlapalabrasuperaciónycompártelo
contuscompañeros.
S
U
P

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E
R
A
C
I
O
N
SEMANA 8

8. 7
APROVECHAMIENTO DE RECURSOS
LA NATURALEZA DEL PENSAMIENTO
anaturalezatediorecursos paraquelasaprovechesal
cientoporciento,¿porquéconformarte conactivartus
recursos internos solouncincuenta porciento,enel
mejordeloscasos?
Anímate,descubreunfascinantemundoalejercitarlalateralidad
detucuerpoquehastaelmomentotengassubutilizada.Deesta
maneraactivastucerebro demaneraintegral.
Cadaserhumanoutilizaalmenosuna delascuatroáreas
cerebrales conmayorpreferencia yesaáreaeslaqueindicalos
talentosconloscualeshassidodotado.
Distinguirdeacuerdoconlasfunciones propiasdecadaáreadel
cerebro, cual eslapredominaenti,esunagranaproximaciónala
identificacióndetustalentos.”
Tomadode:educaciónparaelemprendimientonormanivelD
editorialnorma.
L

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HTTP://WWW.PNLNET.COM/IMG3/CEREBRO2.JPG
EL CEREBRO Y LA INFORMACIÓN
”Lamayorpartedelainformaciónsensorial quellegaelcerebro
parasuelaboración cruza desdeelladoquelarecibealhemisferio
delladoopuesto.Cuandolainformación ingresaenunhemisferio,
esrápidamenteenviadaalotroatravésdelcuerpocalloso.
Lainformaciónvisual delamitadizquierdadecadaojovaal
hemisferioderechoyviceversa. Apartedeciertosnerviosfaciales,
lasrutasneuronales delcuerpotambiénterminanenellado
contrario delcerebro.Respectodeloídoporelqueingresa.El
olfatoeslaexcepciónalaregladelcrucealotrolado:losoloresse
procesanenelmismoladodelafosanasalqueloscapta.”
Tomadode:Ritacarter.Elnuevomapadelcerebro.Editorial
integral.

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Actividad:
1. Elabora unalistade10actividadesquetegustahacer
diariamente.Yquetiempodedicasacadaunadeellas,Por
ejemplo,jugarfútbol,1hora;vertelevisión,3horas;comer,
15minutos,estudiar,2horas,entreotras.
2. ¿Creesqueeltiempoquelededicasacadaunadeesas
actividadeseselmásadecuado?Justificaturespuesta.
3. ¿Cuáldeesasactividadescreestúqueeslamejorparaserun
emprendedor?¿porqué?
4. En10renglones analizaestafrase:“nohagastodoloque
quieres, quieretodoloquehagas”
5. ¿porquécreesquealgunaspersonasfamosasdespuésde
conocer lariqueza yelreconocimiento terminansusvidas
consumidas porladrogadicción?

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6. Segúnlosdibujos, yenunapalabra¿cuálessonlas
capacidadesdecadaunadeestaspersonas?