Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre el aprendizaje del inglés realizada a 10 personas. La mayoría de los encuestados tienen diccionarios traductores en casa y estudian inglés en la escuela. Consideran que el dominio del inglés les brindará oportunidades laborales y ven con buenos ojos el aprendizaje a través de medios informáticos.

1. Frecuencias
EDAD
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
10 años 1 0,1 1
11 años 2 0,2 3
12 años 6 0,6 9
15 años 1 0,1 10
Total general 10 1

2. 1. ¿Cuentas con diccionarios traductores
en tu hogar?
1. ¿Cuentas con diccionarios
traductores en tu hogar?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
No sé que es eso 2 0,2 2
SI 8 0,8 10
Total 10 1

3. 2. En tu Institución educativa enseñan
inglés?
2. En tu Institución educativa enseñan
inglés?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 10 1 10
NO 0
A VECES 0
No asisto a una institución educativa 0
Total 10 1

4. 3. ¿Cuántas personas en tu hogar enseñan
inglés?
3. ¿Cuántas personas
en tu hogar enseñan
inglés?
Ninguna 9 0,9 9
Varias 0 9
Una sola persona 1 0,1 10
Total 10 1

5. 4. ¿Alguna vez has estado interesado en
aprender inglés?
4. ¿Alguna vez has estado
interesado en aprender
inglés?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SÍ 10 1 10
NO
Total 10 1

6. 4. ¿Alguna vez has estado interesado en
aprender inglés? ¿Por qué?
4. ¿Alguna vez has
estado interesado en
aprender inglés? ¿Por
qué?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
Viajo mucho a la U.S.A 1 0,1 1
Por si algún día lo necesito
en el futuro 1 0,1 2
Quiero la lengua 1 0,1 3
Para hablar fluidamente 2 0,2 5
Porque quiero hablar dos
idiomas 1 0,1 6
No responde 4 0,4 10
Total
10 1

7. ¿5. Cuántas películas has visto en inglés?
5. ¿Cuantas películas
has visto en inglés?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
UNA 0 0
VARIAS 7 0,7 7
NINGUNA 3 0,3 10
NO RECUERDO 0
Total 10 1

8. 6. ¿Escuchas música en inglés?
6. ¿Escuchas música en
inglés? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 7 0,7 7
NO 1 0,1 8
A VECES 2 0,2 10
Total 10 1

9. 7. ¿Tu familia te apoya cuando dices que
quieres aprender inglés?
7. ¿Tu familia te apoya cuando dices que
quieres aprender inglés? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
SI 10 1 10
NO
Total 10 1

10. 7. ¿Tu familia te apoya cuando dices que
quieres aprender inglés?
7. ¿Tu familia te apoya cuando
dices que quieres aprender
inglés?¿Por qué? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
Mi familia vive en la U.S.A 1 0,1 1
Porque les gusta que yo aprenda 1 0,1 2
Para ayudarlos 1 0,1 3
Porque me aman 1 0,1 4
Porque quieren mi bien 1 0,1 5
No responde 5 0,6 10
Total 8 1

11. 8. En un futuro. ¿ Te gustaría vivir en
países en los cuales el inglés es el
ididoma oficial?
8. En un futuro. ¿ Te
gustaría vivir en países
en los cuales el inglés es
el ididoma oficial?
FRECUENCIA
ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 6 0,6 6
NO 4 0,4 10
Prefiero saber con
antelación qué países son
Total 10 1

12. 9. ¿Piensas qué el dominio del inglés
pueda ofrecerte grandes oportunidades
laborales y académicas a futuro?
9. ¿Piensas qué el dominio del inglés
pueda ofrecerte grandes oportunidades
laborales y académicas a futuro? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
SI 10 1 10
NO
Total 10 1

13. 9. ¿Piensas qué el dominio del inglés
pueda ofrecerte grandes oportunidades
laborales y académicas a futuro? ¿Por
qué?
9. ¿Piensas qué el
dominio del inglés pueda
ofrecerte grandes
oportunidades laborales y
académicas a futuro?
¿Por qué? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
En las universidades y el
trabajo piden el idioma
inglés 1 0,1 1
Porque así se puede
conseguir empleo en el
extranjero 1 0,1 2
Para trabajar muy bien 1 0,1 3
Para conseguir un buen
trabajo 1 0,1 4
Porque puedo ser muy
inteligente 1 0,1 5
No responde 5 0,5 10
Total 10 0,8

14. 10. Enumera de 1 a 10
cada uno de los siguientes
aspectos según la
importancia que
consideras que tienen
10. Enumera de
1 a 10 cada uno
de los siguientes
aspectos según
la importancia
que consideras
que tienen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Buena
pronunciación del
idioma inglés 1 1 8
Comprensión de
la lectura de un
texto en inglés 1 1 8
Relaciones
personales con
personas
anglosajonas 3 1 1 5
Buen manejo de
la lengua natal 3 8
Cuando te hablen
inglés, ser capaz
de sostener una
conversación 1 1 2 6
Comprensión de
lo que se escucha 1 1 3 5
Redacción en
inglés óptima 1 1 1 1 1 5
Tener personas
cercanas que
dominen inglés y
te ayuden a
aprenderlo 1 1 2 1 5
Total 5 5 3 4 5 0 2 5 2 50

15. 11. ¿Consideras importante el aprendizaje
a través de medios informativos?
11. ¿Consideras importante el aprendizaje
a través de medios informativos? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
SI 8 0,8 8
NO 2 0,2 10
Total 10 1

16. 11. ¿Consideras importante el aprendizaje
a través de medios informativos? ¿Por
qué?
11. ¿Consideras
importante el
aprendizaje a través de
medios informativos?
¿Por qué?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
Con juegos aprendes 1 0,1 1
Así se puede aprender
más fácil 1 0,1 2
No me gusta 1 0,1 3
nos ayudan más 1 0,1 4
no responde 6 0,6 10
Total 10 1

17. 12. ¿Consideras que los medios
informáticos son medios cooperativos
para el aprendizaje?
12. ¿Consideras que
los medios
informáticos son
medios cooperativos
para el aprendizaje?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 8 0,8 8
NO 1 0,1 9
No tengo acceso a estos
medios 1 0,1 10
Total 10 1

18. 13. ¿Piensas que la multimedia de un
software educativo es imprescindible para
el mejor entendimiento del núcleo o
misión a desarrollar?
13. ¿Piensas que la multimedia de un
software educativo es imprescindible para
el mejor entendimiento del núcleo o
misión a desarrollar?
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
SI 10 1 10
NO
Total 10 1

19. 13. ¿Piensas que la multimedia de un
software educativo es imprescindible para
el mejor entendimiento del núcleo o
misión a desarrollar? ¿Por qué?
13. ¿Piensas que la
multimedia de un software
educativo es imprescindible
para el mejor entendimiento
del núcleo o misión a
desarrollar? ¿Por qué?
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
Casi todos somos pegados a la
internet 1 0,1 1
Para que podamos entender
mejor 1 0,1 2
No responde 8 0,8 10
Total 10 1

20. 14. ¿Has escuchado sobre
algúaprendizajen método informático que
ayude el?
14. ¿Has escuchado sobre
algúaprendizajen método informático
que ayude el? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
SI 10 1 10
NO
Total 10 1

21. 14. ¿Has escuchado sobre algún método
informático que ayude el aprendizaje? ¿
Cuál?
14. ¿Has escuchado sobre
algún método informático
que ayude el aprendizaje? ¿
Cuál? FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
Internet 1 0,1 1
El computador 1 0,1 2
Los de la T.V 1 0,1 3
No responde 7 0,7 10
Total 10 1

22. 15. ¿Has tenido la posibilidad de aprender
mediante la ayuda de algún método
informático?
15. ¿Has tenido la
posibilidad de aprender
mediante la ayuda de
algún método
informático?
FRECUENCIA
ABSOLUTA
FRECUENCIA
RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 5 0,5 5
NO 5 0,5 10
Total 10 1

23. 15. ¿Has tenido la posibilidad de aprender
mediante la ayuda de algún método
informático? ¿Cuál?
15. ¿Has tenido la posibilidad
de aprender mediante la ayuda
de algún método informático?
¿Cuál?
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA FRECUENCIA ACUMULADA
El computador de mi casa 3 0,3 3
No responde 7 0,7 10
Total 10 2,5

24. 16. ¿En tu entorno el gobierno ha ofrecido
métodos informáticos para el aprendizaje
de lo estudiantes?
16. ¿En tu entorno el
gobierno ha ofrecido
métodos informáticos
para el aprendizaje de lo
estudiantes?
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
SI 6 0,6 6
NO 4 0,4 10
Total 10 1

25. 16. ¿En tu entorno el gobierno ha ofrecido
métodos informáticos para el aprendizaje
de lo estudiantes? ¿ Cuales?
16. ¿En tu entorno el
gobierno ha ofrecido
métodos informáticos para
el aprendizaje de lo
estudiantes? ¿ Cuales?
FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA
ACUMULADA
Muchos 2 0,2 2
No responde 8 0,8 10
Total 10 2,4