1. “PLAN DE ACTIVIDADES”
Taller de redacción periodístico comunitario y alternativo.
-Dirigido a: estudiantes de comunicación social y trabajadores de medios comunitarios y alternativos.
-Objetivo General: Formación y conocimiento de los géneros periodístico (haciendo hincapié en la noticia) y su inherencia dentro de los
medios de comunicación comunitaria, alternativa y de masas.
-Duración total: Cinco semanas, 24 horas
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
INDUCTIVO/DEDUCTIVO/SOCIALIZACIÓN/INDIVIDUALIZACIÓN
Nº Semana Objetivos
Específicos
Contenido Técnicas Actividades Recursos Tiempo Estrategias %
01 01 al 07 de
julio
1. Conocimientos
básicos en la
elaboración de
noticias.
2. Cómo construir
textos escritos.
3. Entender los
enfoques de los
medios
comunitarios y
alternativos
4. Creación de
correo electrónico
de cada participante
(sino no lo tienen).
Módulo 1: La Noticia a-
Concepto, características,
estructura, las 5 WH más 1
( estas son seis preguntas
que hace un comunicador
para abordar una noticia u
otra información según sea
el género ¿Qué ocurrió?,
¿Quién es?, ¿Cuándo
ocurrió?, Dónde pasó?, ¿Por
qué ocurrió?, ¿Cómo ocurrió
o paso? b-La pirámide
invertida c- Juego
interactivo sobre la noticia.
c. Participantes elaboran un
ensayo de la noticia para
Exposición.
-Lluvia de
ideas.
Interacción:
Participantes
//Facilitador.
Participante
Realizar lecturas sobre los
diversos temas del módulo
I, ubicados en el Blog
www.tallerderedaccioncom
unitaria.com
 Interactuar en el taller.
 Realizar actividades
propuestas.
 Discutir en grupo.
 Exponer el tema
asignado.
 Elaborar un ensayo
 Apertura de correo
Humano:
 Facilitador del
módulo I
 Participantes
 Ayudantes.
Didácticos:
 Material
bibliográfico.
 Video Beam
 Periódicos
(digital)
 Computadoras
 Lápiz y papel.
4hrs
Evaluación
Formativa
(Cualitativa):
A través de las
discusiones grupales
de los conocimientos
e intervenciones en
el taller.
Evaluación
Sumativa
(Cuantitativa):
Elabore un ensayo
escrito y subirlo al
Blog.
www.tallerderedacci

2. medios impresos (política,
sucesos, educativa).
electrónico.
Facilitador:
 Hacer una breve
introducción sobre el
desarrollo del módulo
 Realizar actividad de
motivación al grupo.
 Propiciar la integración
y participación del
grupo.
 Realizar exposición
oral del contenido.
 Dar orientaciones para
la elaboración del
ensayo.
oncomunitaria.wordp
ress.com. o al correo
electrónico bragar07-
gmail.com
02 10 al 18 de
julio
1. Identificar cada
género
periodísticos y las
ventajas de ellos.
2. Intencionalidad
de los medios
comunitarios,
alternativos y mass
media.
3. Conocimiento de
los espacios web.
4. Inducir al
estudiante a crear
su propio blog.
Módulo 2: Géneros
Periodísticos. a-La
noticia como género
informativo, su importancia
y el compromiso que debe
tener un comunicador o
comunicadora a la hora de
informar. b- Las 6 WH. 2.2.
Localización de las 6 WH en
noticias de diarios de la
región y el tratamiento dado
por el medio. c- Revisión de
medio impreso nacional,
radio y tv. d- Presentación
audiovisual de una rueda de
prensa política, percepción
de los participantes y aporte
de lo visto. Introducción en
espacios web,
videoconferencia
“Introducción a la
-Exposición.
-Preguntas
-Lluvia de
ideas.
Participante:
Realizar lectura previa
sobre el tema asignado,
en el Blog
www.tallerderedaccion
comunitaria.wordpress.
com.
 Interactuar en la clase.
 Discutir en grupo.
 Elaborar un informe.
 Crear su blog personal
Facilitador:
 Realizar motivación al
grupo.
 Propiciar la integración
y participación del
grupo.
 Realizar exposición.
 Realizar resumen.
Humano:
 Facilitador del
módulo II
 Participantes
 Ayudantes.
Didácticos:
 Material
bibliográfico.
 Video beam
 Periódicos
(digital)
 Lápiz y papel
 Computador
4hrs
Evaluación
Formativa
(Cualitativa):
A través de los
procedimientos y
conocimientos
expuestos mediante
las discusiones
grupales e
intervenciones orales
en clase.
Evaluación
Sumativa
(Cualitativa):
Elaborar un informe
sobre su experiencia
inicial en el blog y
subirlo al
www.tallerderedacci
oncomunitaria.wordp
20

3. comunicación”.  Orientar para la
elaboración del
informe
ress.com.
03 22 al 29 de
julio
.
1. Alcance de
la radio como
medio de
interacción y
difusión.
2. Observar
cómo se transmite
un noticiero radial.
Módulo 3. La Radio
 Historia, concepto,
características, estructura y
lenguaje.
 Visita a una radio
comunitaria (Cielo, Líder,
Guanipa, El Tigre, Bella,
Oeste, (entre otros).
 Estar presente en la
transmisión del noticiero
radial.
 Teleclase
“Manipulación y Medios de
Comunicación”
-Interacción
participantes
/personal de
la radio
comunitaria.
-
Observación
del manejo
de los
equipos
electrónicos
Participante:
 Realizar lectura
sobre el tema asignado,
en el Blog
www.tallerderedaccionco
munitaria.wordpress.com
.
 Interactuar con los
trabajadores de la
radio.
 Interactuar a través del
chat alumnos/docente,
23 de julio, 7:30 pm
Facilitador:
 Realizar motivación al
grupo.
 Propiciar la integración
y participación del
grupo.
Humano:
 Docente
 Alumno
 Ayudantes.
6/h
Evaluación
Cuantitativa:
Realizar un ensayo
de la experiencia
vivida en la radio y
que tipo de
tecnología con las
cuales cuenta la
radio.
30
04 30 de julio
Al 06 de
agosto
1. Inducir al
participante la
interacción con
trabajadores
radiales y saber
cómo está
estructurada en la
parte humana y
tecnológica.
2. Dar a los
participantes las
herramientas
básicas para la
Módulo 4: Experiencia
radial
 Prácticas en
elaboración de noticias, en
una estación radial
comunitaria o alternativa.
 Participación en la
conformación del
noticiero radial.
 Las noticias en
televisión comunitaria y
alternativa
-Equipos
electrónicos
de la radio.
-Interacción
con los
encargados
del noticiero
estelar.
- Interacción
de
experiencias
vividas
alumnos/faci
Participante
 Fungirá como
asistente de redacción
para el noticiero estelar
Meridiano.
 Hacer las lecturas
correspondientes al
módulo referente a las
noticias en televisión,
en el Blog
www.tallerderedaccion
Humano:
 Trabajadores de la
edición meridiana
del noticiero
radial.
Didáctico:
 Computad
ora
 Uso del
chat
 Grabador
6/h Evaluación
Cualitativa:
Participación sobre
experiencias vividas
en el chat, el día 4
de agosto de 2013,
7:30 pm
Evaluación

4. elaboración de
noticias radiales y
cómo se hace un
noticiero estelar.
3.Conocimientos
básicos en la
elaboración de
noticias para
televisión
litador, vía
chat,
comunitaria.wordpress.
com.
 Teléfono Cuantitativa:
-Realizar un ensayo
de una nota radial en
su comunidad (subir
al blog o enviar al
correo electrónico
bragar07-gmail.com)
05 07 al 14 de
agosto
1. Las Tecnologías
de la Información y
la Comunicación,
en el proceso
comunicacional en
medios
electrónicos.
2. La comunicación
sincrónica y
asincrónica para
cumplir con
programas en
medios de
comunicación
impreso y
audiovisual.
Módulo 5: Las TIC
 ¿Qué son las TIC y
su función en los sistemas
de educación y formación?
 La comunicación
sincrónica y asincrónica,
como herramienta en el
diseño educativo y dentro
de los medios de
comunicación comunitaria
y alternativa.
- Exposición
del
facilitador.
-Lluvia de
ideas
-Interacción
participantes
/facilitador
 Realizar lectura
sobre el tema asignado,
en el Blog
www.tallerderedaccionco
munitaria.wordpress.com
 Introducción en
los espacios web y
aprendizaje en la
búsqueda de
información.
 Abanico de
ejemplos sobre la
comunicación sincrónica
y asincrónica en
educación y medios de
comunicación.
Humano:
 Facilitador
 Asistente
en
 Informátic
a.
 Participant
es
Didáctico:
 Computad
or.
 Pen-drive
 Papel y
lápiz.
4/h
Evaluación
cualitativa grupal:
Los participantes
expondrán sus
conocimientos sobre
las TIC y los
espacios virtuales