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  1. 1. Reformas y proyectos de la nueva administración.
  2. 2. Autoridades <ul><li>Ministro : Joaquín Lavín </li></ul><ul><li>Ing. Comercial PUC, Máster en Economía U. de Chicago. </li></ul><ul><li>Subsecretario : Fernando Rojas </li></ul><ul><li>Ing. Civil PUC, Máster en Políticas Públicas U. de Harvard. </li></ul><ul><li>Jefa Divesup : Sally Bendersky </li></ul><ul><li>Ing. Civil Química UCH, Analista de Sistemas y Actriz. </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>Establecer un sistema único de financiamiento a la demanda para acabar con las “distorsiones” del mercado. </li></ul><ul><li>“ Racionalizar” el financiamiento a la oferta de acuerdo a una política de desempeño. </li></ul><ul><li>Flexibilizar régimen de títulos para abaratar la formación de capital humano de avanzada. </li></ul>
  4. 4. Institucionalidad <ul><li>Reemplazar el CRUCH por dos consejos: uno representativo de las universidades y otro de las instituciones terciarias no universitarias. </li></ul><ul><li>Flexibilizar la gestión académica, administrativa y financiera de las universidades estatales. </li></ul><ul><li>Dotar a las universidades estatales de “gobiernos corporativos”. </li></ul>
  5. 5. Financiamiento estudiantil <ul><li>Acabar con el criterio “naturaleza jurídica de la institución” para definir acceso a becas y créditos. </li></ul><ul><li>Acortar los beneficios solo hasta el penúltimo año. </li></ul><ul><li>Unificar sistemas de crédito (CAE y FSCU) </li></ul>
  6. 6. Financiamiento estudiantil <ul><li>Fomentar créditos con la banca privada. (CORFO, otros) </li></ul><ul><li>Ampliar el universo de becas, pero que los estudiantes asuman este costo de igual manera. </li></ul>
  7. 7. Financiamiento Universidades <ul><li>Sustituir el Aporte Fiscal Directo (AFD) por convenios plurianuales de desempeño abiertos a universidades privadas fuera del CRUCH. </li></ul>Hoy el 95% del AFD se asigna por criterios históricos y el 5% por eficiencia, sólo a ues del CRUCH.
  8. 8. Investigación <ul><li>Dar más autonomía y “visión de largo plazo” a CONYCIT. </li></ul><ul><li>Rediseñar el Consejo de Innovación para mayor participación de las universidades. </li></ul><ul><li>Fortalecer el respeto a la propiedad intelectual. </li></ul><ul><li>Perfeccionar el crédito fiscal para inversión privada para dotar de mayor flexibilidad a la investigación realizada al interior de la empresa. </li></ul>
  9. 9. Implicancias <ul><li>Eliminar diferencias entre universidades privadas (fuera del CRUCH) y tradicionales. </li></ul><ul><li>Eliminar al CRUCH, dándole inicio a otra agrupación como por ejemplo el CRUA. </li></ul><ul><li>Reprimir procesos de democratización del gobierno estudiantil. </li></ul><ul><li>Se subordina la formación de capital humano de avanzada al enriquecimiento extendido de los oligopolios nacionales. </li></ul><ul><li>Avanza la empresa privada como espacio preferencial para la producción de conocimiento. </li></ul><ul><li>Eliminación de beneficios como beca bicentenario y fondo solidario. </li></ul><ul><li>Promover el endeudamiento de los estudiantes con la banca privada. </li></ul>
  10. 10. Petitorio CONFECH <ul><li>Reapertura del Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS). </li></ul><ul><li>Aumentar los recursos para el Fondo Solidario, a fin de revertir el déficit de de 16 mil millones de pesos, que se arrastra desde el año pasado, y dar la posibilidad a los estudiantes del Consejo de Rectores que corresponda, para que no tengan que endeudarse vía Crédito Con Aval del Estado. </li></ul><ul><li>Expandir la ayuda socioeconómica hasta el punto que sea efectiva para evitar la deserción. Esto implica otorgar un beneficio de 113.000 pesos, tomando en consideración los cotos de alojamiento, materiales y transporte de los estudiantes damnificados. El ítem alimentación puede cubrirse con un aumento de la BAES que desde su implementación mantiene prácticamente el mismo monto. </li></ul><ul><li>Transferir directamente los beneficios a las Universidades del Consejo de Rectores, para aprovechar las potencialidades de las instituciones en cuanto a catastro de problemas socioeconómicos y asignación de beneficios, instrumentos que son mucho más efectivos que los que poseen otros organismos. </li></ul>
  11. 11. Petitorio CONFECH <ul><li>Permitir el congelamiento de los estudiantes damnificados por más de un año, sin que por ello pierdan los beneficios que le correspondan por su situación socioeconómica. </li></ul><ul><li>Entregar directamente los aportes necesarios para la reconstrucción inmediata de las Universidades Públicas más afectadas (Universidad de Concepción, Universidad de Talca y Universidad Bio Bio), sin que el apoyo quede postergado por la modificación o implementación de un nuevo mecanismo de financiamiento con la pretensión de sustituir o modificar el Aporte Fiscal Directo. </li></ul><ul><li>Impulsar un proceso de discusión, a nivel de todos los actores involucrados, previo a cualquier reforma a la institucionalidad o al financiamiento de la Educación Superior, como la modificaci ó n del AFD propuesta por el Gobierno, que permita a la sociedad definir de manera participativa sobre los temas de fondo que involucran a la Educación Pública. </li></ul><ul><li>Apoyar la integración de las Universidades Públicas en la reconstrucción del país, destinando aportes que les permitan volcar sus actividades académicas, en sus distintas disciplinas, para contribuir a la solución –junto a las comunidades afectadas- de los problemas económicos y sociales que éstas padecen. </li></ul>
  12. 12. Fuentes <ul><li>“ Hacia una sociedad de la seguridad”, Programa de gobierno de Sebastián Piñera, Capítulo II. </li></ul><ul><li>“ Joaquín Lavín y los desafíos del cambio educacional”, José Joaquín Brunner, en El Mercurio, 14 de febrero de 2010. Disponible en: http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/2010/02/joaquin_lavin_y.html </li></ul><ul><li>“ Ministro Lavín y su carta en educación: ¿qué pasa?”, José Joaquín Brunner. Disponible en: http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/archives/2010/03/minuistro_lavin.html </li></ul><ul><li>“ Los 10 mandamientos de Lavín para después del terremoto”, El Mercurio, 21 de marzo de 2010. Disponible en: http://diario.elmercurio.cl/2010/03/21/reportajes/reportajes/noticias/58697115-6a2c-4ed8-b181-bccc3dab83d9.htm </li></ul><ul><li>Más información en: </li></ul><ul><li>www.lyd.cl </li></ul><ul><li>www.institutolibertad.cl </li></ul><ul><li>www.fundacionfuturo.cl </li></ul><ul><li>www.anip.cl </li></ul>

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