1. FROITAS NAS BARRIGUIÑAS
E DESPOIS UNHAS RIMIÑAS

2. OBXECTIVO:
-DESENVOLVER O GUSTO POLAS RIMAS.
TRABALLO PREVIO:
-ESCOITAMOS E APRENDEMOS: POEMAS,
RIMAS, TRABALINGUAS, REFRÁNS,
ADIVIÑAS…
-TOMAMOS CONCIENCIA DA SEMELLANZA NO
REMATE DALGUHAS DAS PALABRAS QUE
APARECEN NESTES POEMAS…
-XOGAMOS A ATOPAR PALABRAS QUE
REMATEN IGUAL.
-INVENTAMOS RIMAS COS NOMES DAS
FROITAS. ESCRIBÍMOLAS E ILUSRÁMOLAS.
TEMPORALIZACIÓN:
O TRABALLO PREVIO VENSE
DESENVOLVENDO DURANTE TODO O CICLO
DE INFANTIL.
ESTAS RIMAS REALÍZANSE NA 2ª SEMANA
DA FROITA 2013-14.
AVALIACIÓN:
TODOS DIFERENCIAN QUE É UNHA RIMA.
EMPEZAN A DISTINGUIR A RIMA
CONSONANTE E ASONANTE.

10. CONCLUSIÓN:
FOI UNHA ESPERIENCIA MOI
MOTIVANTE.
CADA VEZ OCORRÍANSELLES MÁIS
RIMAS. E AGORA QUEREN RIMALO
TODO.
REPETIREMOS!!!