Este documento discute las competencias transversales, las cuales se definen como capacidades generadoras que permiten combinar conductas adecuadas para nuevas tareas y que se activan entre distintas disciplinas y experiencias. Menciona que según algunos autores son instrumentos flexibles y transferibles. Luego, plantea preguntas sobre cuáles son las competencias transversales necesarias, en qué nivel educativo implementarlas y cómo desarrollarlas. Finalmente, concluye que analizar estas competencias genera discusión para repensar el currículo y las metodologías

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