Competencias curriculum enseñanza

Las competencias básicas en la enseñanza obligatoria Secretaría General de Educación

Las competencias básicas en el currículo 1. Qué entendemos por competencias básicas 2. Cuáles son las competencias básicas 3. Por qué medios se pueden desarrollar las competencias básicas 4. Qué relaciones se pueden establecer entre las c ompetencias básicas y los elementos del currículo

1. Qué entendemos por competencias básicas Hablar de c ompetencias básicas es hablar de... Adquirir el conocimiento para que pueda resultar útil, es decir, orientado a la aplicación de los saberes adquiridos, al “saber hacer”. Integrar los conocimientos poniéndolos en relación con los distintos tipos de contenidos. ,[object Object],Aprendizajes que se consideran imprescindibles.

1. Qué entendemos por competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Competencia en comunicación lingüística

2. Cuáles son las competencias básicas Competencia matem á tica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Cuáles son las competencias básicas Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico ,[object Object]

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2. Cuáles son las competencias básicas Tratamiento de la información y competencia digital Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento ,[object Object],. Uso de técnicas y estrategias específicas . Dominio de lenguajes específicos Uso de las TIC como generadoras y transmisoras de conocimiento y comunicación - Analizar, sintetizar, relacionar, hacer inferencias y deducciones Transformar la información en conocimiento - Con diferentes recursos e xpresivos, incluidas las TIC Comunicar la información

2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],Competencia cultural y artística ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Cuáles son las competencias básicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Autonomía e iniciativa personal

3. Por qué medios se pueden desarrollar las competencias básicas En el aula En el centro En la forma de relación

3. Por qué medios se pueden desarrollar las competencias básicas En el aula Metodología Contenidos de las áreas y materias del currículo Desde cada área se contribuye a desarrollar diferentes competencias Cada competencia se alcanza a través del trabajo en varias áreas No hay una relación directa o excluyente entre áreas y competencias básicas. Hay algunas competencias que tienen un carácter más transversal.

3. Por qué medios se pueden desarrollar las competencias básicas En el aula Metodología Contenidos de las áreas y materias del currículo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. Por qué medios se pueden desarrollar las competencias básicas En el centro Actividades complementarias y extraescolares Recursos educativos Tutoría / Orientación Normas de funcionamiento Biblioteca Aula de informática Instalaciones disponibles Formas de trabajo Hábitos Relación con los demás Imagen de uno mismo Formas de tomar decisiones Papel que se da a los alumnos Reacción ante los conflictos Utilización de los aprendizajes Integración de conocimientos Relación con otros

4. Competencias básicas y currículo Objetivos de etapa Contenidos Objetivos de área/materia Criterios de evaluación Estado Comunidad Autónoma Centro Profesor ,[object Object],[object Object]

4. Competencias básicas y currículo Estado Comunidad Autónoma Centro Profesor es ,[object Object],[object Object],[object Object]

4. Competencias básicas y currículo Objetivos de etapa Contenidos Competencias básicas (aportación del área/materia) Competencias básicas Objetivos de área/materia Criterios de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

4. Competencias básicas y currículo Los elementos del currículo Etapa: - Objetivos generales de la etapa - Competencias básicas Cada área o materia - Introducción. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas - Objetivos - Contenidos (por ciclos o cursos) - Criterios de evaluación

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