El documento habla sobre los beneficios de la música en el aprendizaje y desarrollo emocional, social e intelectual. Afirma que la música se puede aprender de manera holística y no solo para formar concertistas profesionales. Recomienda practicar aquello que se nos dificulta de manera consciente mediante correcciones, así como dejarse llevar por la improvisación.

1. CREEMOS EN LA MÚSICA COMO UN RECURSO QUE PUEDE
FAVORECER EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO EMOCIONAL, SOCIAL
E INTELECTUAL DE QUIENES LA PRACTICAN.
LA MÚSICA SE PUEDE APRENDER EN TODAS SUS DIMENSIONES Y NO SÓLO
LIMITAR EL ESTUDIO MUSICAL A LA FORMACIÓN DE GRANDES CONCERTISTAS.

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5. No son sólo las repeticiones las que refuerzan el
aprendizaje, es importante practicar sobre aquello que
se nos dificulta y hacer una práctica consciente para
retroalimentarnos y corregir nuestras deficiencias.
Tomás Alba Edison decía: “mis inventos son el fruto de
un (1) por ciento de inspiración y un noventa y nueve
por ciento de transpiración”. Es decir, de repetir
continuamente los procesos pero realizando las
correcciones pertinentes o reforzando aquellas cosas
que se nos dificultan.
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6. Recomendaciones del director:
No es necesario presionarse, la música y su
práctica deben ser divertidas.
Es importante pedir en la escuela de
música indicaciones al profesor sobre cómo
mejorar aquello que se nos dificulta.
Equivocarse es válido, no así, darse por
vencido.
Practicar una las canciones enseñadas
en las clases es muy bueno, pero no teman
dejarse llevar por la improvisación.
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9. Recomendamos incorporar en las
actividades de los niños la lectura de
cuentos musicales, que, además de
relacionar al niño con la música,
despierta en ellos interés por la
lectura, fomentando su creatividad e
imaginación.
Y algo más importante, el compartir
con los niños la lectura de un cuento
estrecha lazos entre padres e hijos.
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