1. Hacia Una Mejor Convivencia Social
Comunitaria
Imagen de manualconvivenciapasto.blogspot.com
Por: Deivi Peinado Lobo
C.E Original de las Brisas sede La esperanza

2. Justificación
La vereda de San Emilio es una vereda pequeña
del municipio de Simit, Departamento de Bolívar.
Situada en la ladera de la cordillera central de
nuestro país colombiano perteneciente al
corregimiento la original de las brisas.
Vereda con grandes riquezas hidrográficas,
la mayor parte de los habitantes son Boyacenses
y santandereanos, su actividad se identifica en la
agricultura y la ganadería. Su población oscila
entre 40 a 50 habitantes teniendo en cuenta que
ha sido una vereda azotada por la violencia,
desplazada y maltratada.

3. Hoy día las familias están retornando, ya que
habían dejado sus tierras a consecuencias de la
violencia ocasionando por los grupos al margen
de la ley en dicha vereda.
En la actualidad se refleja en esta comunidad el
deseo de progresar y seguir adelante, ya que
contamos con una gran escuela dotada de
implementos didácticos como libros investigativo,
una sala de informática, laminas, sellos, etc. Con
un bajo número de estudiantes, pero con la
esperanzas del pronto retorno de todas las
familias que fueron desplazadas.

5. Pregunta problema
¿Cómo puedo implementar una buena
convivencia en mi región?
Exploración previa:
¿Qué es la convivencia?
¿Qué debo fomentar, para que haya una buena
relación en las familias?

6. Objetivo general
 Fortalecer a la comunidad con base en unas
series de actividades donde aprendamos a
desarrollar nuestras tareas que como
educadores y formadores nos vemos
expuestos a realizar día a día en nuestro
entorno.

7. Objetivos específicos
 Sensibilizar a los estudiantes en la
importancia de llevar excelentes relaciones
interpersonales.
 Realizar debates para socializar el concepto de
convivencia ciudadana.

8. Competencias
Contribuir a que los conflictos entre personas y
en grupos se manejen de manera pacífica y
constructiva mediante la aplicación de
estrategia basadas en el dialogo y en la
solidaridad.

9. Recursos

10. Didácticos:
Video bean: Nos servirá para la exposición de los
temas; de igual manera el tablero, marcadores
cartulinas.
El computador: Para procesar la información
consultada y organizarla. Para mostrar
imágenes, videos, presentaciones power point
etc.
Cámara fotográfica para tomar evidencias
mientras se realiza el proyecto.
La libreta de apuntes, bolígrafo, lápiz, serán
utilizados para que los estudiantes tomen
apuntes y puedan participar en el desarrollo del
proyecto.

11. Digitales:
Power point para hacer presentaciones y
exponer los temas.
Uso de la internet para hacer consultas en la
web, foros y debates; además videos
consultados en YouTube y trabajos en paginas
educativas_como:
http://www.colombiaaprende.edu.co para
soportar y sustentar los temas tratados.
Presentador de imágenes para mostrarles a los
estudiantes imágenes de personas en
comunidad compartiendo.

12. Evaluación
La observación es la estrategia mas adecuada
para realizar la observación de este proceso
puesto que nos permite analizar diariamente el
avance tanto de los estudiantes como de los
padres de familia y corregir lo que sea
necesario.
El instrumento seleccionado para evaluar es la
entrevista no estructurada.
El trabajo se evidenciará a través de:
Fotografía, video, evaluación escrita, Talleres
escritos, notas, etc.

13. Para llevar a cabo este proyecto se diseñaron
unas actividades las cuales se presentan a
continuación:

14. NOMBRES DE LAS ACTIVIDADES HORAS RESPONSABLES
DOCENTE, PADRES
QUE ES, SER PERSONAS 2 HORAS Y ESTUDIANTES
DOCENTE, PADRES
LOS VALORES Y SUS FUNCIONES 2 HORAS Y ESTUDIANTES
DOCENTE, PADRES
LOS VALORES AL SERVICIO DE LA VIDA 2 HORAS Y ESTUDIANTES
CONDUCTAS MORALES DOCENTE, PADRES
CONTRADICTORIAS"DOBLE MORAL" 2 HORAS Y ESTUDIANTES
DOCENTE, PADRES
DISTINCION ENTRE ETICA Y MORAL 1 HORAS Y ESTUDIANTES
RECUPERACION DE LAS VIRTUDES
DESDE LA ALTERIDAD DOCENTE ,PADRES
3 HORAS
COMO:JUSTICIA,TEMPLANZA,EL Y ESTUDIANTES
AMOR,PRUDENCIA,LA FORTALEZA, ETC