Este documento proporciona información sobre las plataformas educativas. Explica que son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con materiales como videos, tareas y foros de discusión. Identifica dos tipos principales de plataformas: comerciales y de software libre. También cubre objetivos, herramientas, evaluación y concluye que aunque hay confusión sobre el concepto, estas plataformas han ayudado a avanzar la educación.

1. PLATAFORMAS EDUCATIVAS → EDU-ONLINE

2. INTRODUCCIÓN
• Esta presente recopilación de datos tiene el
objetivo de dar una información básica y clara
acerca de que son las plataformas educativas,
cual es su objetivo dentro de la educación, las
clases que existen de estas.
• Estamos en medio de un gran avance dentro de
las TICs y cada día más personas se van
familiarizando y tomando apropiación de las
diferentes tecnologías y más aun en el rubro
educativo.

3. • Las interrelaciones y espacios de comunicación de niños
y jóvenes de hoy están construyendo un espacio de
relación mediatizado por la tecnología, el entretenimiento
y la información. La comunicación pasa por el uso de las
TICs.
• Así para informarse, un joven abre una página web: para
comunicarse, usa su correo electrónico, y para enamorar
usa completamente el chat. En fin estas modalidades de
interacción son un amuestra clara de las
transformaciones de las relaciones humanas, de las
posibilidades de crear, de imaginar, de aprender y
desarrollar conocimiento.

4. OBJETIVO
• En el presente estudio se analiza las plataformas
educativas y la Web 2.0 desde la perspectiva educativa y
el sentido de la innovación dentro de la educación, con la
incorporación de las TIC en el aula, y específicamente con
varios de sus elementos: aulas virtuales, herramientas de
la Web 2.0, redes sociales entre otras.

5. • El presente trabajo se ha organizado en ocho capítulos en
los que se inicia con un estudio sobre las plataformas
educativas universitarias, tipos y características, las
cuales permiten conocer y
• describir las mismas. Posteriormente, sobre las
herramientas de la Web 2.0 aplicadas al ámbito educativo,
tipos, usos y aplicaciones. En el tercer capítulo
analizaremos las redes sociales en educación desde un
enfoque didáctico. Es necesario identificar la posibilidad
de integrar redes sociales y los entornos virtuales de
aprendizaje con la plataforma educativa.

6. QUE SON LAS PLATAFORMAS
EDUCATIVAS ?
• Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la
Web, que permite a un profesor contar con un espacio
virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los
materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis,
recibir tareas de sus alumnos, desarrollar test, promover
debates, chats, obtener estadísticas de evaluación y uso -
entre otros recursos que crea necesarios incluir en su
curso a partir de un diseño previo que le permita
establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus
estudiantes a lograr los objetivos planteados.

7. OBJETIVO !
La finalidad de una plataforma educativa dependerá de las
necesidades que tengan los usuarios, previamente señaladas
por la institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo
universal del e-learning es facilitar procesos de enseñanza
aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se
restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y
materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como
GESTORES O PLATAFORMAS PARA DIFUNDIR RECURSOS
DE APRENDIZAJE (CMS),En otros casos están las
denominadas AULAS VIRTUALES, cuyo eje es la comunicación
y brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes.

8. TIPOS DE
PLATAFORMAS
Plataformas comerciales
Son aquellas que han evolucionado rápidamente en su
complejidad ante el creciente mercado de actividades
formativas a través de Internet. En general, todas has
mejorado en operatividad y han generado sucesivas
versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez
más versátiles, completas y complejas que permiten una
mayor facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en la
consecución de los objetivos que pretende, tanto
académicos como administrativos y de comunicación.

9. PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE
El software libre brinda libertad a los usuarios sobre su
producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente. Por lo tanto, el termino
libre, se refiere a cuatro libertades del usuario: la libertad de
usar el programa, con cualquier propósito; de estudiar el
funcionamiento del programa, y adaptarlo a las necesidades; de
distribuir copias, con lo que puede ayudar a otros; de mejorar el
programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la
comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad
mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo)

11. MÉTODOS DE
EVALUACIÓN
Si quizás no existe un método exacto de evaluación mas a que la flexibilidad
de acceso, uso, etc. a las plataformas educativas, podemos citar que si
existe un estudio sobre medidas de seguridad en plataformas educativas.
Las plataformas educativas, como cualquier otra aplicación de software,
debe cumplir unos mínimos estándares de seguridad que garanticen su
correcto funcionamiento, de forma que esté disponible cuando se necesite,
existan garantías de que los datos se procesarán adecuadamente y que solo
accederán a ella las personas autorizadas.
La principal particularidad de una plataforma educativa estriba en el uso
masivo que los menores hacen de ella. En cualquier otra aplicación, hay un
colectivo de usuarios que se segmentará en función de sus necesidades y
atribuciones. Sin embargo, en este caso, una parte muy significativa de este
colectivo son menores de edad, por lo que hay que ser muy cuidadoso con
la información a la que tienen acceso y la que se recoge de ellos, tanto para
cumplir escrupulosamente la ley como para reducir los riesgos y evitar
posibles incidentes

12. CONCLUSIÓN
La primera observación interesante fue la confución que
existe sobre lo que es un aplataforma educativa, debida a
su generalidad en el concepto ya que tambien en ella
ingresan diferentes otras herramientas usadas por el
docente, siendo esas herramientas como un blog.chats,
correos, foros de debate, videoconferencias, wikis, recibir
tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates.
tambien fue interesante ver que se le daba un concepto de
aula virtual.
Pese a estas diferencias es gratificante saber que los
estudiantes como docentes hacen el uso de estas
herramientas ya mensionadas y que aunque no se puedan
charlar sobre ellas en clases si dieron buenos frutos en el
avance de las actividades de cada materia como en la
rápida comprensión de los estudiantes.