Plataformas Virtuales Educativas

1. Plataformas Virtuales Educativas
Se entiende por plataforma educativa como un sitio
en la Web, que permite a un profesor contar con
un espacio virtual en Internet donde sea capaz de
colocar todos los materiales de su curso, enlazar
otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus
alumnos, desarrollar tests, promover debates,
chats, obtener estadísticas de evaluación y uso
entre otros recursos que crea necesarios incluir en
su curso a partir de un diseño previo que le permite
establecer actividades de aprendizaje y que ayude
a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.

2. Objetivo de esta nueva tecnología
1.
• Facilitar procesos de enseñanza aprendizaje en los
estudiantes.
2
• Mejora la comunicación entre el docente y el alumno.
3
• Desarrolla el aprendizaje individual y colectivo.
4
• Brindar las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes.
5
• Cubrir todas las necesidades de los usuarios.

3. funcionamiento de una Plataforma
virtual educativas
Una plataforma virtual es un software sencillo de utilizar y cuenta con una
interfaz gráfica amigable al usuario; los usuarios pueden adoptar un rol de
alumno, docente, administrador y otros. En la plataforma virtual Moodle existen
los siguientes roles para el usuario:

4. funcionamiento de una Plataforma virtual
educativas
• Normalmente los administradores pueden hacer cualquier cosa en el sitio web.
Administrador:
• Pueden crear nuevos cursos y enseñar en ellos.
Creador del curso:
• Pueden realizar cualquier acción dentro de un curso, incluyendo cambiar
actividades y calificar a los estudiantes
Profesor y tutor:
• Pueden enseñar en los cursos y calificar a los estudiantes, pero no pueden
modificar las actividades.
Profesor sin permiso de edición:
• Los estudiantes tiene por lo general menos privilegios dentro del curso.
Estudiantes:
• Tienen privilegios mínimos y normalmente no están autorizados para escribir
Invitados:
• Son todos los usuarios autenticados en la plataforma.
Usuarios autenticados:

5. Clases de plataformas educativas
Plataformas Comerciales
Son aquellas que para su adquisición hay que realizar un
pago para su compra de licencia. No se puede realizar
modificación alguna del programa.
Plataformas de Software libre
• Son aquellas que se pueden adquirir sin costo alguno,
de licencia libre y se pueden realizar modificaciones
y/o mejoras del programa, la cual debe estar a
disposición de cualquier usuario.
Plataformas de Software propio
• Son aquellas que desarrollan e implementan dentro de
la misma Institución Académica.

6. Composición de las plataformas
virtuales educativas
Las plataformas educativas tienen, normalmente, una estructura modular que
hace posible su adaptación a la realidad de los diferentes centros escolares. Para
poder cumplir las funciones que se espera e ellas, las plataformas deben poseer
unas aplicaciones mínimas, que se pueden agrupar en:

7. Composición de las plataformas virtuales
educativas
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE CONTENIDOS: Permite al
profesor poner a disposición del aluno información en forma
de archivo (que pueden distintos formatos: PDF, XLS, DOC y
HTML, organizados a través de distintos directorios y
carpetas.
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN:
Como foros de debate e intercambio de información, salas de
chat, mensajes interna del curso con posibilidad de enviar
mensajes individuales y/o grupales.
HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN: Como
cuestionaríamos editables por el profesor para evaluación del
alumno y de auto evaluación para los mismo, tareas,
informes de la actividad de cada alumno, plantillas de
calificación.

8. Composición de las plataformas virtuales
educativas
HERRAMIENTAS DE ADMINITRACIÒN Y
ASIGNACIÓN DE PERMISOS: Se hace generalmente
mediante autentificación con nombre de usuarios y
contraseñas para usuarios registro.
HERRAMIENTAS COMPLEMTARIAS: Como
portafolios, bloc de notas, sistemas de búsqueda de
contenidos del curso, foros.

9. Inserción al medio educativo
La incorporación de las TIC a la educación ha venido marcada, tradicionalmente,
más por la tecnología que por la pedagogía y la didáctica. En la escuela, al igual
que en otros ámbitos, el uso creciente de las tecnologías ha estado dictado por
su evolución y desarrollo, y, aunque se han aplicado a la educación desde mucho
tiempo atrás, es a partir de los años ochenta cuando comienza su generalización.
La aparición de los ordenadores personales a principios de los años ochenta y el
acceso a redes de telecomunicaciones especializadas gracias a Internet hicieron
posible el intercambio y acceso mundial a fuentes de información, generando con
ello importantes cambios en el ámbito educativo.
Desde los años noventa hasta la actualidad, se han ido incorporando nuevos
recursos tecnológicos que ponen de manifiesto la necesidad de reconceptualizar
los procesos y modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje.

10. Inserción al medio educativo
En la actualidad, resulta impensable abandonar a los jóvenes en la cultura global
de la comunicación sin formarlos acerca de cuándo, cómo y por qué usar las
tecnologías emergentes. El desarrollo de conceptos como “aprendizaje a lo largo
de toda la vida”, “aprender a aprender”, etc., han supuesto que la institución
escolar deba modificar los roles tradicionales del profesor y del alumno, y que, en
muchos casos, comiencen ya a concretarse en criterios estandarizados y
generales. Cabe decir la forma en la cual las tecnologías de abrieron paso muy
rápidamente en este ámbito de la educación y como desde el uso de la radio en
las escuelas avanzamos hasta llegar a usar diferentes herramientas mucho más
avanzadas como son la plataformas educativas y como ira avanzando en la
evolución de nuevas tecnologías con más flexibilidad.

11. Plataformas educativas según la edad
Las plataformas están abiertas a diferentes edades desde los niños hasta los
jóvenes universitarios y más aún son utilizadas por profesores y docentes
universitarios para una forma más didáctica de enseñar.

12. Cambios en el entorno pedagógico
Existe una palabra. "TECNOFOFIA" que quiere decir fobia a la tecnología o miedo
a la tecnología, se han visto que a los inicios muchas personas cuando estaban en
medio de este cambio a la, integración de la nuevas tecnologías, presentaron una
contra justo por el miedo que los resultado no sean tan prometedores como a lo
que estaban acostumbrados, en este caso, la enseñanza frente a frente o cara
cara, por lo cual se fueron implantado muevas formas para poder acomodar estas
nuevas tecnología en la educación.
No cabe duda que el acceso a la información no es equivalente al acceso a los
conocimientos y a las oportunidades de educación. En este sentido el empleo de
plataformas educativas sólo representa un progreso si se efectúa para mejorar
oportunidades educativas para el aprendizaje y no simplemente para proveer una
cada vez mayor cantidad de información.

13. Ventajasy desventajasde las plataformas
virtualeseducativas
VENTAJAS
• Comunicación entre profesores y alumnos por medio de
herramientas de colaboración en línea.
• Facilidades para el acceso a la información
• Fomento del debate y la discusión
• Desarrollo de habilidades y competencias
• Tener acceso a uno o varios cursos con cuentas únicas.
• Encuestas y exámenes en línea.
• Seguimiento del desempeño de los alumnos.
DESVENTAJAS
• Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
• El acceso a los medios informáticos y la brecha informática.

14. Menciona por lo menos 10 plataformas virtuales
educativas, resaltando sus características
Plataforma Características Sitio en el Internet
Com8s
Una opción más que válida para mejorar la comunicación
entre alumnos y profesores, Com8s está disponible en
inglés, portugués y español, más que suficiente para
potencializar una experiencia más global y enriquecedora.
Las siguientes son algunas de las características que en
Com8s se pueden encontrar.
http://com8s.com/
Schoology
Una plataforma gratuita para establecer un contacto
organizado con un grupo de personas que compartan
intereses, básicamente contiene herramientas que
pueden servir para estar en línea con un colectivo y
programar actividades, compartir ideas, material
educativo o administrar un curso virtual 100% o que sirva
como complemento de un curso presencial.
https://www.schoology.co
m/home.php
Edmodo
Una plataforma social que facilita la comunicación y la
interacción virtual como complemento de la
presencialidad, un ambiente de aprendizaje donde los
involucrados pueden ser Directivos, Docentes, Estudiantes
y hasta padres de familia. Contiene además aplicaciones
que refuerzan las posibilidades de ejercitar destrezas
intelectuales, además de convertirse en una opción sana
para el ocio.
https://www.edmodo.com
/?language=es

15. Menciona por lo menos 10 plataformas virtuales educativas,
resaltando sus características
Lectrio
La más integrada de todas, Lectrio tiene características básicas
que permiten la orientación de cursos en línea sin muchas
dificultades, se integra perfectamente con una variedad de
servicios que tienen mucho que aportarle, principalmente con
Google y otros como: Dropbox, Google Drive, Facebook,
Instagram, SkyDrive, entre otros. La navegabilidad del sitio
cuenta con unas características óptimas para la visualización
desde diferentes dispositivos móviles, un aula virtual perfecta
para llevar a la mano.
http://lectrio.com/
Udemy
Es una plataforma muy interesante y la añadí a este listado porque
tiene una gran capacidad de almacenamiento puedes agregar
videos, presentaciones en PowerPoint, documentos en PDF y más.
Lo primero que tienes que hacer es registrarte y después creas tu
curso de forma gratuita o le puedes poner un precio. El dinero será
pagado vía PayPal pero Udemy solo te permite cobrar por un curso
si tiene el 60% de contenido en video.
https://www.udemy.com/
RCampus
Es gratuito para los estudiantes y profesores. Los miembros
pueden utilizar RCampus para la gestión de sus cursos y
asignaciones, gestión de trabajo colaborativo y mantenerse en
contacto con otros grupos de interés académico. Esta plataforma
fue construida desde cero para la estabilidad y confiabilidad al
mismo tiempo escalable de educadores en el hogar a los distritos
escolares.
https://www.rcampus.com/
Plataforma Características Sitio en el Internet

16. Menciona por lo menos 10 plataformas virtuales
educativas, resaltando sus características
Twiducate
Aula virtual y red social donde podemos crear una sala privada para
que nuestros alumnos puedan discutir las ideas planteadas,
compartir calendarios y divulgar enlaces. Twiducate es la solución
perfecta para los estudiantes de primaria y secundaria. Aquí, ellos
pueden responder a preguntas, colaborar en problemas, e incluso
insertar imágenes y vídeos.
http://www.twiducate.com/
Moodle
Aula virtual por excelencia utilizada en múltiples ámbitos. Es un
paquete de software para la creación de cursos y sitios Web
basados en Internet para dar soporte a un marco de educación
social constructivista. Pese a necesitar un servidor para alojarlo,
existen servicios en Internet que lo ofrecen de forma gratuita:
www.gnomio.com, www.keytoschool.com.
http://moodle.org/
Claroline
Es una plataforma de aprendizaje (o LMS: Learning Management
System) y groupware de código abierto (GPL). Permite a cientos de
instituciones de todo el mundo (universidades, colegios,
asociaciones, empresas…) de crear y administrar cursos y espacios
de colaboración en línea.
http://www.claroline.net/
Grouply
Red social que ofrece redes para la educación de forma gratuita sin
publicidad ni límite de páginas personalizadas. De forma gratuita
ofrece 20GB de almacenamiento y contempla aplicaciones como
Google Docs. Además, dispone de blog, foros de discusión, gestor
de archivos, chat, anuncios.
https://grouply.co/
Plataforma Características Sitio en el Internet