TERTULIA LITERARIA PDCIITERTULIA LITERARIA PDCII
CURSO 2011-2012CURSO 2011-2012
““LA VOZ DORMIDALA VOZ DORMIDA””
•Historia...
LA VOZ DORMIDA
• Emotividad: da voz a las
mujeres cuyas vidas fueron
silenciadas por el
franquismo.
• Novela coral basada ...
LA VOZ DORMIDA
• Película de Benito
Zambrano, 2011.
Hortensia y Pepita
LA VOZ DORMIDA
Reivindicación de la memoria histórica
“Dulce Chacón da voz al silencio de tantas mujeres que
fueron reclui...
TEMAS QUE APARECEN
EN LA NOVELA
• El amor entre Hortensia y su marido Felipe, del que nace una niña en la
prisión; entre P...
1.
El amor: Pepita y Paulino, el “Chaqueta Negra”
(escena de la película de B. Zambrano)
2.
• La amistad y la solidaridad
entre las presas
“Y Hortensia escribe en su cuaderno
azul. Escribe a Felipe. Le escribe q...
2. Las presas de Ventas
• Muchas de las mujeres presas parían a sus hijos en la cárcel. Entre
ellas se creaban lazos de so...
3.
• La intolerancia y la represión
franquista
“Fusilamientos”
“ La guardiana que recorre el pasillo
central, observa a lo...
Represión
• Una de las formas de represión más comunes era la de rapar
a las mujeres; con ello pretendían quitarles la dig...
La familia
• Familiares de las presas haciendo cola para verlas
los días de visita. Muchas veces no lo consiguen,
después ...
La película
• Escenas de la cárcel de mujeres de Ventas, recreando dos
momentos importantes: el juicio y los días anterior...
La película
• Escenas de la cárcel y de los interrogatorios
Podemos observar el hacinamiento y el miedo ante las
humillaci...
Represión
• Furgón que traslada a los presos a los juzgados, donde son
condenados en juicios sumarísimos
(recreación de es...
Mano de obra
• Utilizan la mano de obra de las presas para
realizar trabajos de confección, generalmente de
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Resistencia
• Una de las formas de lucha es la que protagonizan las
guerrilleras que toman las armas y se van al monte. Ti...
Ayuda
• Ayuda de “Socorro Rojo” a las
víctimas de la represión franquista.
“Colonias infantiles”
4. • Las dificultades para
sobrevivir en la posguerra,
sobre todo las mujeres solas
“Sin casa”
“Era casi de noche. Pepita ...
4.
• Dificultades para sobrevivir en la posguerra
• Niños huérfanos
• Refugiados
Adoctrinamiento
• Se impone el control ideológico de la población.
Niños realizando el saludo “fascista”
Papel reservado a...
Adoctrinamiento
• Mujeres saludando a la manera “fascista” para
obtener alimentos del Auxilio Social (institución
creada p...
El Racionamiento
• Dificultades para sobrevivir en la posguerra: falta de
alimentos, lo que obliga a racionarlos.
– Cartil...
El Racionamiento
• Visión crítica de las colas de racionamiento
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  1. 1. TERTULIA LITERARIA PDCIITERTULIA LITERARIA PDCII CURSO 2011-2012CURSO 2011-2012 ““LA VOZ DORMIDALA VOZ DORMIDA”” •HistoriaHistoria •MujeresMujeres •EmotividadEmotividad •Literatura-Historia-CineLiteratura-Historia-Cine
  2. 2. LA VOZ DORMIDA • Emotividad: da voz a las mujeres cuyas vidas fueron silenciadas por el franquismo. • Novela coral basada en hechos reales. Publicada en 2002. • Fácil lectura Fotografía de miliciana de la columna “Uribarry”, con un niño en brazos Portada de la novela
  3. 3. LA VOZ DORMIDA • Película de Benito Zambrano, 2011. Hortensia y Pepita
  4. 4. LA VOZ DORMIDA Reivindicación de la memoria histórica “Dulce Chacón da voz al silencio de tantas mujeres que fueron recluidas, torturadas y ejecutadas tras el fin de una guerra cuyo terrible eco tardó demasiados decenios en extinguirse. Mujeres que se enfrentaron a la humillación y al dolor con las únicas armas a su alcance: el coraje y la solidaridad. Una voz que dormía esperando ser arrancada de la desmemoria, enhebrando al unísono historia y literatura.” (extraído de la contraportada de la novela)
  5. 5. TEMAS QUE APARECEN EN LA NOVELA • El amor entre Hortensia y su marido Felipe, del que nace una niña en la prisión; entre Pepita y “el Chaqueta Negra”(Paulino). • La amistad y la solidaridad en momentos difíciles (cuando se está privado de libertad, como las presas de la cárcel de Ventas, Madrid). • La intolerancia y la represión franquista hacia personas que simpatizaron con la República. • Las formas de lucha contra el franquismo. La resistencia (guerrillas, partido comunista clandestino.) • Las dificultades para sobrevivir en la posguerra, sobre todo las mujeres solas, el racionamiento.
  6. 6. 1. El amor: Pepita y Paulino, el “Chaqueta Negra” (escena de la película de B. Zambrano)
  7. 7. 2. • La amistad y la solidaridad entre las presas “Y Hortensia escribe en su cuaderno azul. Escribe a Felipe. Le escribe que siente las patadas de la criatura en el vientre, y que si es niño se llamará como él. Escribe que piensa que Elvirita se muere, como se murieron Amparo y Celita, sin dejar de toser, (…) Escribe que la chiquilla pelirroja tiene una calentura muy mala, y que lo único que pueden hacer por ella es darle el zumo de las medias naranjas, secas, que les dan a cada una después del rancho” Imágenes de la cárcel de Ventas
  8. 8. 2. Las presas de Ventas • Muchas de las mujeres presas parían a sus hijos en la cárcel. Entre ellas se creaban lazos de solidaridad y ayuda. Muchas veces se los arrebataban para darlos en adopción. • Se puede observar el hacinamiento de la cárcel de Ventas, en Madrid. “Presas obligadas a asistir a misa”
  9. 9. 3. • La intolerancia y la represión franquista “Fusilamientos” “ La guardiana que recorre el pasillo central, observa a los familiares y vigila a las presas, es la Zapatones y murmura en voz baja una letanía, la misma que masculla siempre que le toca el turno de locutorio. Algunos creen que reza una oración. Pero no. Repite una y otra vez el último parte de guerra que el Generalísimo escribió de puño y letra: “En el día de hoy, cautivo y desarmado el ejército rojo, han alcanzado las tropas Nacionales sus últimos objetivos militares. La guerra ha terminado”. Mira a las presas y a sus familiares. Y repite su desprecio una y otra vez” “Fusilados junto al cementerio”
  10. 10. Represión • Una de las formas de represión más comunes era la de rapar a las mujeres; con ello pretendían quitarles la dignidad. “Mujeres represaliadas”
  11. 11. La familia • Familiares de las presas haciendo cola para verlas los días de visita. Muchas veces no lo consiguen, después de realizar grandes sacrificios. Escena real de la cárcel de Ventas. Escena de la película.
  12. 12. La película • Escenas de la cárcel de mujeres de Ventas, recreando dos momentos importantes: el juicio y los días anteriores a la ejecución (Hortensia regresa del juzgado) (Hortensia se despide de su hermana)
  13. 13. La película • Escenas de la cárcel y de los interrogatorios Podemos observar el hacinamiento y el miedo ante las humillaciones y represión que padecen las presas.
  14. 14. Represión • Furgón que traslada a los presos a los juzgados, donde son condenados en juicios sumarísimos (recreación de escenas reales) Las trece Rosas
  15. 15. Mano de obra • Utilizan la mano de obra de las presas para realizar trabajos de confección, generalmente de uniformes para el ejército o para los falangistas. “Taller de confección de la cárcel de Ventas”
  16. 16. Resistencia • Una de las formas de lucha es la que protagonizan las guerrilleras que toman las armas y se van al monte. Tienen su precedente en las milicianas de la Guerra Civil. “Milicianas en la Guerra Civil” “Guerrilleros antifranquistas”
  17. 17. Ayuda • Ayuda de “Socorro Rojo” a las víctimas de la represión franquista. “Colonias infantiles”
  18. 18. 4. • Las dificultades para sobrevivir en la posguerra, sobre todo las mujeres solas “Sin casa” “Era casi de noche. Pepita regresaba de la estación, donde acudía a diario para recoger carbonilla de la que soltaban los trenes (…) y menos mal que encontró una casa donde entrar a servir y la pensión Atocha donde quedarse, cuando metieron presa a Hortensia. (…) La patrona le deja quedarse con las migas y los restos de pan negro de los manteles (…), lo untó con aceite de una lata de sardinas y lo vendió en la Puerta del Sol (…). Se ha hecho una bolsa con un retal y cuando la tiene llena de migas y se la lleva al panadero, es la envidia de muchas (…) Ella ha visto en la calle a mujeres revolver en la basura y llevarse las mondas de las patatas. Pero ella hambre no pasa.” “Pepita cuando llega a Madrid, sola” (escena de la película)
  19. 19. 4. • Dificultades para sobrevivir en la posguerra • Niños huérfanos • Refugiados
  20. 20. Adoctrinamiento • Se impone el control ideológico de la población. Niños realizando el saludo “fascista” Papel reservado a la mujer
  21. 21. Adoctrinamiento • Mujeres saludando a la manera “fascista” para obtener alimentos del Auxilio Social (institución creada por la Sección Femenina de Falange) “Mujeres con el uniforme de la Sección Femenina”
  22. 22. El Racionamiento • Dificultades para sobrevivir en la posguerra: falta de alimentos, lo que obliga a racionarlos. – Cartilla de racionamiento de productos básicos
  23. 23. El Racionamiento • Visión crítica de las colas de racionamiento

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