SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
                                        FACULTAD DE ENFERMERIA
                          EVALUACIÓN DE LADEMANDA DE FORMACIÓN DE CUARTO
                                  NIVEL - POSTGRADO EN LAS ÁREAS DE
                                           NUTRICIÓN HUMANA


  ENCUESTA A PROFESIONALES (TITULADOS Y EGRESADOS) INTERESADOS
     EN ESTUDIAR UNA MAESTRÍA EN EL ÁREA DENUTRICIÓN HUMANA

Estimado señor / Estimada señora(ita)                                Código (espacio para la PUCE):
De nuestra consideración:

       La Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE)-Facultad de Enfermería se
encuentra en la fase final de elaboracióndel proyecto de Maestría en el campo de la Nutrición
Humana, con la finalidad de proponer a los profesionales de las áreas relacionadas una oferta
de formación de cuarto nivel.

        Con este antecedente solicitamos a usted comedidamente, su invalorable colaboración,
respondiendo de manera objetiva a las preguntas que se formulan a continuación, la misma
que nos servirá para analizar el interés de los profesionales por una Maestría de este tipo. La
información es anónima, será manejada de modo estrictamente profesional yutilizada
exclusivamente para los fines mencionados.

       La PUCE-Facultad de Enfermería agradece a usted por su gentil aporte al
cumplimiento de este objetivo que revertirá en un mejor servicio a la comunidad.



 Encuesta para determinar demanda para la formación en Maestrías en las áreas
                                        de Nutrición Humana
Fecha: ---------------------------------------------------
Título de formación de Tercer Nivel(Nutricionista, terapista físico, médico, enfermera, odontólogo, etc.):

--------------------------------------------------------------------- Año de graduación: ------------------

Universidad en la que se graduó/Egresó: ________________________________

Edad: ____        Cargo actual: ---------------------------------Ocupación:----------------------------

Sector:           Público ( )                 Privado ( )                Autónomo ( )

1. ¿Conoce que instituciones (universidades, institutos) ofrecen formación en
   Maestrías en áreas de Nutrición Humana en el Ecuador?

                                       SI                          NO
(Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 5)

2. Si la respuesta anterior es afirmativa¿Cuál (es) el nombre de la institución?

   ------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Conoce el (los) nombre(s) de la Maestría en las áreas de Nutrición Humana que
   se ofertan?
                                       SI                           NO
(Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 5)

                                                                                                             1
4. Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿Cuál (es) el nombre de la Maestría?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ¿Está interesado(a) usted en estudiar una Maestría en áreas deNutrición Humana?
                                         SI                           NO
(Si la respuesta es NO parar la encuesta)

6. Si la respuesta anterior es afirmativa, en que área(s) de especialidad(es) de
   Nutrición Humana estaría interesado/a?

    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. Si usted decide estudiar una Maestría en las áreas de Nutrición Humana, que
   modalidad de estudios prefiere:

Presencial de lunes a viernes ( )                         Presencial 2 o 3 días por semana ( )

8. Bajo una modalidad presencial de 2 a 3 días a la semana (semi-presencial), ¿qué
   días a la semana podría asistir a clases y qué horarios serían de su preferencia o
   les son factibles?

 Cuáles días a la semana?: --------------------------------------------------------------------------

 Horarios de su preferencia: -----------------------------------------------------------------------

9. Una alternativa de mayor especialización en la Maestría es la de incluir al final de
   la formación las “Menciones” que son créditos optativos adicionales sobre
   determinada (sub)especialización. Estaría usted interesado en este tipo de oferta?

                                         SI                           NO
(Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 11)

10. ¿Qué (sub)especialización le interesaría se oferte como “Menciones” de la
    Maestría que usted propone?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11. ¿Qué limitaciones o quésituaciones le impedirían participar en un programa de
    estanaturaleza?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12. Considera usted un límite MÁXIMOaceptable de costo semestral de formación de
    Maestría alrededor de:

2.000 a 2.500USD ( )                  2.500 a 3.000USD ( )                   3.000 a 3.500USD ( )

13. Las opciones de financiamiento que usted consideraría para acceder a la Maestría
    son (opción múltiple):

a) Autofinanciamiento ( )                       b) Crédito educativo (IECE) ( )

c) Beca / subvención            ( )             d) Otras ( ) Especifique: ……………………………


Gracias por su gentil colaboración

                                                                                                                    2

Más contenido relacionado

Destacado

Trabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfTrabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfanamontesss
 
Habitos alimentarios de la población joven
Habitos alimentarios de la población  jovenHabitos alimentarios de la población  joven
Habitos alimentarios de la población jovendietetica2013
 
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demanda
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demandaEncuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demanda
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demandaIngenio Empresa
 
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín Castillo
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín CastilloTest de hábitos alimentarios . Celia Martín Castillo
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín CastilloFedevilchez
 
NUTRICION ESCOLAR
NUTRICION ESCOLARNUTRICION ESCOLAR
NUTRICION ESCOLARLwis Solis
 
Centro de estimulación temprana
Centro de estimulación tempranaCentro de estimulación temprana
Centro de estimulación tempranaGustavo Agudelo
 
Encuesta a alumnos violencia psicologica
Encuesta a alumnos violencia psicologicaEncuesta a alumnos violencia psicologica
Encuesta a alumnos violencia psicologicaAldana Martinez
 
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarca
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarcaProyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarca
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarcalf_gallo
 
Trabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfTrabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfanamontesss
 
Técnicas de proyección o pronóstico de mercado
Técnicas de proyección o pronóstico de mercadoTécnicas de proyección o pronóstico de mercado
Técnicas de proyección o pronóstico de mercadoBASEK
 
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacionGerman Gutierrez
 
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemas
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemasEntrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemas
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemasmodayestilo
 
8. Recolección de datos cuantitativos
8. Recolección de datos cuantitativos8. Recolección de datos cuantitativos
8. Recolección de datos cuantitativosCésar Montiel
 
Instrumentos cuantitativos
Instrumentos cuantitativosInstrumentos cuantitativos
Instrumentos cuantitativosWilson1985
 

Destacado (17)

Trabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfTrabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdf
 
Encuestas (maestria)
Encuestas (maestria)Encuestas (maestria)
Encuestas (maestria)
 
Habitos alimentarios de la población joven
Habitos alimentarios de la población  jovenHabitos alimentarios de la población  joven
Habitos alimentarios de la población joven
 
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demanda
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demandaEncuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demanda
Encuesta de mercado de consumo - Pronóstico de demanda
 
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín Castillo
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín CastilloTest de hábitos alimentarios . Celia Martín Castillo
Test de hábitos alimentarios . Celia Martín Castillo
 
NUTRICION ESCOLAR
NUTRICION ESCOLARNUTRICION ESCOLAR
NUTRICION ESCOLAR
 
Centro de estimulación temprana
Centro de estimulación tempranaCentro de estimulación temprana
Centro de estimulación temprana
 
Encuesta a alumnos violencia psicologica
Encuesta a alumnos violencia psicologicaEncuesta a alumnos violencia psicologica
Encuesta a alumnos violencia psicologica
 
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarca
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarcaProyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarca
Proyecto centro de atencion psicologica en madrid cundinamarca
 
Trabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdfTrabajo escrito en formato pdf
Trabajo escrito en formato pdf
 
Técnicas de proyección o pronóstico de mercado
Técnicas de proyección o pronóstico de mercadoTécnicas de proyección o pronóstico de mercado
Técnicas de proyección o pronóstico de mercado
 
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion
86394253 encuesta-perfil-sociodemografico-y-morbilidad-sentida-1-gobernacion
 
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemas
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemasEntrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemas
Entrevista y encuesta para analisis y diseño de sistemas
 
Ejercicios de nutricion y dietetica
Ejercicios de nutricion y dieteticaEjercicios de nutricion y dietetica
Ejercicios de nutricion y dietetica
 
8. Recolección de datos cuantitativos
8. Recolección de datos cuantitativos8. Recolección de datos cuantitativos
8. Recolección de datos cuantitativos
 
Instrumentos cuantitativos
Instrumentos cuantitativosInstrumentos cuantitativos
Instrumentos cuantitativos
 
El cuestionario
El cuestionarioEl cuestionario
El cuestionario
 

Similar a Encuesta demanda maestria nutricion

Presentación programa nacional de becas al exterior
Presentación programa nacional de becas al exteriorPresentación programa nacional de becas al exterior
Presentación programa nacional de becas al exteriordanipedro20
 
Orientación para alumnos de 4º de ESO
Orientación para alumnos de 4º de ESOOrientación para alumnos de 4º de ESO
Orientación para alumnos de 4º de ESOEnseñanza
 
Plan de asesoramiento vf.pdf
Plan de asesoramiento vf.pdfPlan de asesoramiento vf.pdf
Plan de asesoramiento vf.pdfDanielaDelgado92
 
Modelo prueba odontologia EDACI UCV Admsion
Modelo prueba odontologia EDACI UCV AdmsionModelo prueba odontologia EDACI UCV Admsion
Modelo prueba odontologia EDACI UCV AdmsionPropedeutico UCV / USB
 
Estructura del Sistema Educativo Español
Estructura del Sistema Educativo EspañolEstructura del Sistema Educativo Español
Estructura del Sistema Educativo EspañolManuel Palomo
 
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?mmmlrp
 
Que hacer desùes bach
Que hacer desùes bachQue hacer desùes bach
Que hacer desùes bachtooorrr
 
2 convocatoria becas de excelencia
2 convocatoria becas de excelencia2 convocatoria becas de excelencia
2 convocatoria becas de excelenciaAndrés Lucero
 
Bachillerato 2008 Loe Definitivo
Bachillerato 2008 Loe DefinitivoBachillerato 2008 Loe Definitivo
Bachillerato 2008 Loe Definitivocuc3y4
 
Con Grales 2
Con Grales 2Con Grales 2
Con Grales 2spuaem
 
convocatoria conocimientos generales
convocatoria conocimientos generalesconvocatoria conocimientos generales
convocatoria conocimientos generalesspuaem
 
Orientación educativa - Equipo 10
Orientación educativa - Equipo 10Orientación educativa - Equipo 10
Orientación educativa - Equipo 10Lidia Cocco
 
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-antoniodatienza
 

Similar a Encuesta demanda maestria nutricion (20)

Presentación programa nacional de becas al exterior
Presentación programa nacional de becas al exteriorPresentación programa nacional de becas al exterior
Presentación programa nacional de becas al exterior
 
Orientación para alumnos de 4º de ESO
Orientación para alumnos de 4º de ESOOrientación para alumnos de 4º de ESO
Orientación para alumnos de 4º de ESO
 
Plan de asesoramiento vf.pdf
Plan de asesoramiento vf.pdfPlan de asesoramiento vf.pdf
Plan de asesoramiento vf.pdf
 
Guion radial
Guion radialGuion radial
Guion radial
 
Modelo prueba odontologia EDACI UCV Admsion
Modelo prueba odontologia EDACI UCV AdmsionModelo prueba odontologia EDACI UCV Admsion
Modelo prueba odontologia EDACI UCV Admsion
 
Modelo de-prueba-facultad-de-odontologia-ucv
Modelo de-prueba-facultad-de-odontologia-ucvModelo de-prueba-facultad-de-odontologia-ucv
Modelo de-prueba-facultad-de-odontologia-ucv
 
Estructura del Sistema Educativo Español
Estructura del Sistema Educativo EspañolEstructura del Sistema Educativo Español
Estructura del Sistema Educativo Español
 
Curso de nutrición clinica y deportiva p
Curso de nutrición clinica y deportiva pCurso de nutrición clinica y deportiva p
Curso de nutrición clinica y deportiva p
 
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?
¿Qué puedo hacer al terminar Bachillerato?
 
Orientación 3º ESO
Orientación 3º ESOOrientación 3º ESO
Orientación 3º ESO
 
Que hacer desùes bach
Que hacer desùes bachQue hacer desùes bach
Que hacer desùes bach
 
3 eso 1920
3 eso 19203 eso 1920
3 eso 1920
 
2 convocatoria becas de excelencia
2 convocatoria becas de excelencia2 convocatoria becas de excelencia
2 convocatoria becas de excelencia
 
Bachillerato 2008 Loe Definitivo
Bachillerato 2008 Loe DefinitivoBachillerato 2008 Loe Definitivo
Bachillerato 2008 Loe Definitivo
 
Mi carrera profesional
Mi carrera profesionalMi carrera profesional
Mi carrera profesional
 
Con Grales 2
Con Grales 2Con Grales 2
Con Grales 2
 
convocatoria conocimientos generales
convocatoria conocimientos generalesconvocatoria conocimientos generales
convocatoria conocimientos generales
 
Orientación educativa - Equipo 10
Orientación educativa - Equipo 10Orientación educativa - Equipo 10
Orientación educativa - Equipo 10
 
Biología
BiologíaBiología
Biología
 
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-
Guía Orientación 4º ESO 2013-14 -marzo-
 

Último

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Encuesta demanda maestria nutricion

  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ENFERMERIA EVALUACIÓN DE LADEMANDA DE FORMACIÓN DE CUARTO NIVEL - POSTGRADO EN LAS ÁREAS DE NUTRICIÓN HUMANA ENCUESTA A PROFESIONALES (TITULADOS Y EGRESADOS) INTERESADOS EN ESTUDIAR UNA MAESTRÍA EN EL ÁREA DENUTRICIÓN HUMANA Estimado señor / Estimada señora(ita) Código (espacio para la PUCE): De nuestra consideración: La Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE)-Facultad de Enfermería se encuentra en la fase final de elaboracióndel proyecto de Maestría en el campo de la Nutrición Humana, con la finalidad de proponer a los profesionales de las áreas relacionadas una oferta de formación de cuarto nivel. Con este antecedente solicitamos a usted comedidamente, su invalorable colaboración, respondiendo de manera objetiva a las preguntas que se formulan a continuación, la misma que nos servirá para analizar el interés de los profesionales por una Maestría de este tipo. La información es anónima, será manejada de modo estrictamente profesional yutilizada exclusivamente para los fines mencionados. La PUCE-Facultad de Enfermería agradece a usted por su gentil aporte al cumplimiento de este objetivo que revertirá en un mejor servicio a la comunidad. Encuesta para determinar demanda para la formación en Maestrías en las áreas de Nutrición Humana Fecha: --------------------------------------------------- Título de formación de Tercer Nivel(Nutricionista, terapista físico, médico, enfermera, odontólogo, etc.): --------------------------------------------------------------------- Año de graduación: ------------------ Universidad en la que se graduó/Egresó: ________________________________ Edad: ____ Cargo actual: ---------------------------------Ocupación:---------------------------- Sector: Público ( ) Privado ( ) Autónomo ( ) 1. ¿Conoce que instituciones (universidades, institutos) ofrecen formación en Maestrías en áreas de Nutrición Humana en el Ecuador? SI NO (Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 5) 2. Si la respuesta anterior es afirmativa¿Cuál (es) el nombre de la institución? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 3. ¿Conoce el (los) nombre(s) de la Maestría en las áreas de Nutrición Humana que se ofertan? SI NO (Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 5) 1
  • 2. 4. Si la respuesta anterior es afirmativa, ¿Cuál (es) el nombre de la Maestría? -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. ¿Está interesado(a) usted en estudiar una Maestría en áreas deNutrición Humana? SI NO (Si la respuesta es NO parar la encuesta) 6. Si la respuesta anterior es afirmativa, en que área(s) de especialidad(es) de Nutrición Humana estaría interesado/a? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7. Si usted decide estudiar una Maestría en las áreas de Nutrición Humana, que modalidad de estudios prefiere: Presencial de lunes a viernes ( ) Presencial 2 o 3 días por semana ( ) 8. Bajo una modalidad presencial de 2 a 3 días a la semana (semi-presencial), ¿qué días a la semana podría asistir a clases y qué horarios serían de su preferencia o les son factibles?  Cuáles días a la semana?: --------------------------------------------------------------------------  Horarios de su preferencia: ----------------------------------------------------------------------- 9. Una alternativa de mayor especialización en la Maestría es la de incluir al final de la formación las “Menciones” que son créditos optativos adicionales sobre determinada (sub)especialización. Estaría usted interesado en este tipo de oferta? SI NO (Si la respuesta es NO pasar a la pregunta # 11) 10. ¿Qué (sub)especialización le interesaría se oferte como “Menciones” de la Maestría que usted propone? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11. ¿Qué limitaciones o quésituaciones le impedirían participar en un programa de estanaturaleza? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12. Considera usted un límite MÁXIMOaceptable de costo semestral de formación de Maestría alrededor de: 2.000 a 2.500USD ( ) 2.500 a 3.000USD ( ) 3.000 a 3.500USD ( ) 13. Las opciones de financiamiento que usted consideraría para acceder a la Maestría son (opción múltiple): a) Autofinanciamiento ( ) b) Crédito educativo (IECE) ( ) c) Beca / subvención ( ) d) Otras ( ) Especifique: …………………………… Gracias por su gentil colaboración 2