Este documento presenta un cuestionario sobre los estilos de filmación showing y telling en el cine. El cuestionario contiene 20 preguntas sobre los temas, procedimientos y diferencias entre el estilo showing de los Hermanos Lumière y el estilo telling de Georges Méliès. También incluye preguntas sobre la aplicación de estos estilos en la televisión y el guión cinematográfico.

1. Cuestionario
Para reforzar los aprendizajes inherentes a esta lectura, se les
recomienda contestar este cuestionario, con base al texto, reflexione
y contestando las siguientes preguntas:
1.- ¿A quién correspondería históricamente el inicio del estilo showing en el
cine?
Hermanos Lumiere
2.- ¿A quién correspondería históricamente el inicio del estilo telling en el
cine?
George Melies
3.- ¿Cuál es el procedimiento de filmación del estilo showing?
Se colocaba una cámara frente a eventos reales y se tenía como resultado una reproducción
del mismo para ser admirado por las audiencias.
4.- ¿Cuál es el procedimiento de filmación del estilo telling?
Ya no eran hechos cotidianos sino que se hacia una recreación de lugares fuera del mundo en
una sala de proyección por ejemplo; la luna, el espacio y sitios encantados (los bosques donde
habitan las hadas, los monstruos marinos, etc.)
5.- ¿Qué temas y lugares contenían las películas de los hermanos Lumiere?
La llegada de un buque, la gente en un parque y desfile militar
6.- ¿Qué temas y lugares contenían las películas de George Melies?
Villanos siniestros, Héroes legendarios y mujeres que crecen en pantalla y lugares; luna,
bosques…

2. 7.- ¿Qué artes se combinan en la aplicación del estilo telling en el cine?
La pintura, la literatura, la danza y teatro
8.- ¿Cómo se maneja el encuadre de los planos en las películas de los
hermanos Lumiere y como en las películas de Melies?
Abierto
9.- ¿En cuál de los dos estilos de filmación se aplica con amplitud el recurso
retórico de la elipsis?
Estilo Telling
10.- ¿Qué modelo de formato se toma para redactar el guión de cine?
Libretos de Teatro
11.- ¿Qué indicaciones incluía el formato de guión que se utilizaría en el
cine?
Descripción escénica, Secuencia de tomas, Encuadre de planos y Manejo de tiempos
12.- ¿Qué fases conlleva el tratamiento programático en televisión?
Preproducción, producción y postproducción, una planeación a un diseño y un desarrollo
13.- Mencione la definición de telling y de showing
Telling es proceso de levantamiento de imagen alterando directamente los eventos que
sucede y Showing es levantamiento de imagen sin alterar directamente los eventos que
suceden ante la cámara.

3. 14.- ¿Qué tipo de guión se aplica en el showing y qué tipo de guión se
aplica en el telling?
El guión del showing es sugerido, en tanto que el guión del telling obligatoriamente pasa
desde el semiguión hasta llegar al guión
15.- ¿En qué consiste el formato de estructura de segmentación
programática?
Segmento de Entrada, segmentos internos y segmento de Salida y en cada uno puede llevar
bloques comerciales
16.- ¿Cuál es la tipología de programas que resultan de la estructura de
géneros influidos por los cinco fines de la televisión?
Informar, Entretener, Orientar, Educar y Publicitar.
17.- ¿Cuál es la tipología de programas de acuerdo al formato de duración
de tiempos?
Spots, cápsula, segmento mini programas, programas: de 30, 60, 90 y 120 minutos, series,
programas unitarios y telenovelas.
18.- ¿Qué son los programas de serie y que los programas unitarios?
Los de serie son integrados por programas pertenecientes a una misma temática y que tienen
continuidad por medio de capítulos y los unitarios son integrados por programas que varían
su temática y no tienen encapitulación.
19.- Según Robert L. Hilliard cuantos tipos de comerciales hay y a cual o
cuales excluye.
Anuncios comerciales y de servicio a la comunidad, se dividen en microgéneros, que son; los
comerciales de venta directa, testimoniales, dramatizados, musicales, humorísticos

4. 20.- ¿Qué deportes tuvieron que adecuarse a la segmentación
programática televisiva, ordenando en función de ella la división de sus
tiempos?
El basquetbol fue dividido en cuatro tiempos de quince minutos para permitir que las
primeras trasmisiones realizadas fuera su transmisión a dar vida a los comerciales y publicidad.´

5. Actividad de Lectura
Lea y traduzca el siguiente texto de John Corner, quien nos habla de
como el telling y showing se conjugan en el trabajo de videoperiodístico.
SHOWING AND TELLING
By John Corner, 2001
Questions by Henry Jenkins, 09/15/2001
“Although pictures are absolutely vital to keep viewers watching, it is words
which do the primary job of getting information across and connecting highly
discrete sequences. Try watching the news with the sound turned down, if you
want to test this point. It will be a much harder business to make sense of it than
with the vision turned down. How is this „telling‟ organized in relation to the
„showing‟?”Television journalism has a large number of modes and
combinations for mixing speech with image. Among the most prominent of
these are:
1. Direct speech to camera by news presenter behind studio desk
2. Direct speech to camera by reporter „on location‟
3. Voiceover of news presenter over news images
4. Voiceover of reporter over news images
5. Interview speech of people variously „in‟ the news or called to comment upon
it, whether reporter questioning is heard or not
6. Speech exchange between news presenter in studio and location reporter seen
on studio monitor
“In the case of the interview, for example, the speech is absolutely primary; the
face of the speaker, though perhaps significant, is communicatively of
secondary importance. In a report about a flooded village, however, or a rail
disaster, the images are much more consequential. They serve to „access‟ us to
the reality of the events reported, they engage us as ecidence. It will often not be
possible to show „hard news‟ action directly (although the use of amateur
camcorder footage has increasingly filled this „gap‟ in news visualization), but
its location and its aftermath can be filmed and „action impressions‟ generated

6. from the material…Frequently, however, despite the centrality of action values
to the world of TV news, journalism‟s pictures do not contain such moments of
heightened visual engagement. They serve, instead, to connect us to the ongoing
events of the world in less intensive ways…It is frequently the job of
journalistic speech to do the main work in „naming‟ what has happened and in
describing it: perhaps, subsequently, in accessing various judgements upon it
through interview. The pictures, despite their engaging general function of
allowing us to „see for ourselves‟ (if rarely allowing us to see an unplanned
news event actually occuring), need speech to pin down the „what, where, when,
how‟ of the story. We use the words to get information from the images, we use
the images as a context, perhaps a strongly affective one, within which to
interpret the words.”- John Corner, “Broadcast Journalism and Public
Knowledge,” in Dan Fleming (Ed.) Formations: A 21st Century Media Studies
Textbook (Manchester: Machester University Press, 2001).
Mostrar y contar
Por John Corner, 2001
Preguntas de Henry Jenkins, 09/15/2001
"Aunque las imágenes son absolutamente vitales para mantener a los espectadores viendo, es
decir, que hacen el trabajo principal de obtener información a través de la conexión y
secuencias muy discretos. Trate de ver las noticias con el sonido apagado, si desea probar
este punto. Va a ser un negocio mucho más difícil hacer sentido de ella que con la visión
rechazada. ¿Cómo es este "decir" organizado en relación con la "actuación"? Periodismo
televisión tiene un gran número de modos y combinaciones para el discurso de mezcla con la
imagen. Entre los más prominentes de estos son:
1. Habla directo a la cámara por el presentador de noticias detrás del escritorio de estudio
2. Habla directo a la cámara de reportero de la ubicación."
3. Voz en off del presentador de noticias a través de imágenes de noticias
4. Voz en off del periodista sobre las imágenes de noticias
5. Entrevista discurso de las personas diversamente 'en' las noticias o llamados a comentar
sobre ella, si cuestionamiento reportero se escucha o no

7. 6. Discurso de cambio entre el presentador de noticias y reportero en el estudio de
ubicación visto en monitores de estudio
"En el caso de la entrevista, por ejemplo, el habla es absolutamente primaria, la cara del
altavoz, aunque tal vez significativo, es comunicativamente de importancia secundaria. En un
informe sobre una aldea inundada, sin embargo, o un accidente ferroviario, las imágenes son
mucho más consecuentes. Sirven para 'acceso' nos a la realidad de los hechos denunciados,
que nos comprometen como ecidence. Es a menudo no será posible mostrar acción "noticias
duras" directamente (aunque el uso de filmaciones de aficionados cada vez más lleno de esta
"brecha" en la visualización de la noticia), pero su ubicación y sus consecuencias pueden ser
filmados y genera las impresiones de acción "de el material ... con frecuencia, sin embargo, a
pesar de la centralidad de los valores de acción en el mundo de las noticias de televisión, las
imágenes del periodismo no contienen tales momentos de mayor compromiso visual. Sirven,
en cambio, para conectarnos con los acontecimientos actuales del mundo en formas menos
intensas ... Es frecuente el empleo del lenguaje periodístico para hacer el trabajo principal
de "nombrar" lo que ha ocurrido y en la descripción de la misma: tal vez, posteriormente, en
acceder a diversos juicios sobre ella a través de la entrevista. Las imágenes, a pesar de su
atractivo general de la función que nos permite "ver por nosotros mismos" (si raramente nos
permite ver un evento no planeado noticias que ocurren en realidad), la necesidad discurso
de precisar el qué, dónde, cuándo, cómo "de la historia. Utilizamos las palabras para obtener
información de las imágenes, se utilizan las imágenes como contexto, tal vez una fuerza
afectiva, en el que interpretar las palabras. "- Juan Rincón," Periodismo y Difusión del
Conocimiento Público ", en Daniel Fleming (Ed .) Formaciones: A 21st Century medios de
libros de texto de Estudios (Manchester: Machester University Press, 2001).