PAGINAS EDUCATIVAS       PARA NIÑOS http://www.pekegifs.com/ Características y contenidos
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOSLa página principal será la base por la que fluirá la información,por ello, debe presentarse ...
Las imágenes no deben aparecer únicamente comoelementos decorativos, sino que debencomplementar la información que aporta ...
Los diseños de paginas Web deben presentar       la información que facilite al usuario captar       y percibirla.      Se...
Es aconsejable facilitar la ruta de la navegaciónal usuario con menús y barras de botones, paramostrarle la estructura de ...
Es acertado la creación de íconos que comuniquen elmensaje sin necesidad de memorizarlos. Deben serfáciles de usar y autoe...
ASPECTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOSLos objetivos que persiga la página deben manifestarse enella y se trata de adecuarlos a ...
Organizadores                   Códigos icónicos   previos                Volumen de información suficiente, correcta y   ...
Deberán proponer diversos tipos de actividades queincluyan preguntas para orientar, itinerarios y elementosatractivos y es...
ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOSLos espacios web deben resultar motivadores a fin de potenciar losaprendizajes.Los usuarios de la...
Por alumnos de práctica de PEP:        Arriola, Beatriz      Barrionuevo, Claudia        Barboza, Daniel        Iuorio, An...
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Paginas educativas para niños

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Paginas educativas para niños

  1. 1. PAGINAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS http://www.pekegifs.com/ Características y contenidos
  2. 2. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOSLa página principal será la base por la que fluirá la información,por ello, debe presentarse de forma ordenada. En ella se tendráque ofrecer enlaces a instituciones, grupos, correos y ademásofrecer un servicio estadístico para analizar el uso y elrendimiento de la Web.
  3. 3. Las imágenes no deben aparecer únicamente comoelementos decorativos, sino que debencomplementar la información que aporta el texto.
  4. 4. Los diseños de paginas Web deben presentar la información que facilite al usuario captar y percibirla. Se pueden utilizar títulos, epígrafes o ladillos Que los textos estén organizados en párrafos cortosLos distintos colores y diferentestipos de letras aportan informaciónpor sí mismos
  5. 5. Es aconsejable facilitar la ruta de la navegaciónal usuario con menús y barras de botones, paramostrarle la estructura de la web.
  6. 6. Es acertado la creación de íconos que comuniquen elmensaje sin necesidad de memorizarlos. Deben serfáciles de usar y autoexplicativos, de manera que losusuarios puedan usarlos sin dificultad.
  7. 7. ASPECTOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOSLos objetivos que persiga la página deben manifestarse enella y se trata de adecuarlos a los usuariosLos contenidos deben ofrecerse a través de unaintroducción breve y clara considerando los siguientesaspectos:•Utilizar organizadores previos al introducir los temas,síntesis, resúmenes y esquemas.•Emplear diversos códigos comunicativos, tanto verbalescomo icónicos.•Los contenidos expuestos deberán presentarse en ordenlógico.•Volumen de información suficiente para adquirir losobjetivos previstos del programa.•La información presentada debe ser correcta y actual.
  8. 8. Organizadores Códigos icónicos previos Volumen de información suficiente, correcta y actual
  9. 9. Deberán proponer diversos tipos de actividades queincluyan preguntas para orientar, itinerarios y elementosatractivos y estimulantes
  10. 10. ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOSLos espacios web deben resultar motivadores a fin de potenciar losaprendizajes.Los usuarios de la web no deben ser únicamente receptores, sinoque también puedan ser emisores, de manera que tenga cabida unacomunicación bidireccional.La interacción de los espacios web debe potenciar el desarrollo dela iniciativa y el aprendizaje autónomo de los usuarios y eldesarrollo de habilidades metacognitivas.
  11. 11. Por alumnos de práctica de PEP: Arriola, Beatriz Barrionuevo, Claudia Barboza, Daniel Iuorio, Antonia Porta, Alicia Puga, Eliana Sanchez, Noemí Vargas, Natalia Vargas, Pablo Villalba, Mónica Villarroel, Laura

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