1. CONTROL DE LECTURAS UNIDAD II
Asignatura: Diseño de Páginas Web y Portales Educativos
Apellidos y Nombres: Díaz Pedreschi, Patricia Milagros
Fecha: 10 de Octubre de 2011
Preguntas:
1. A partir de la lectura “Páginas web educativas: hacia un marco teórico”, analice las
diferencias que tienen las páginas pedagógicas y didácticas en los procesos de aprendizaje
de los estudiantes.
Podemos decir que la lectura hace una diferenciación muy clara de estos dos modelos de
páginas, haremos una un comparativo entre ambas:
Página Pedagógica Páginas Didácticas

2. Una web Formativa Una web para Educar
Función Principal es transmitir Función principal es contribuir a la
información, recursos, etc. consecución de los objetivos marcados en
el proceso educativo formal.
Información accesible al grupo y debe ser Es un recurso valioso entre los estudiantes,
ordenada. el profesor y las familias.
Proceso de Aprendizaje
Las ideas complejas deben ser Pueden ser Web del colegio, web de clase,
acompañadas de un ejemplo para su web de asignatura.
comprensión.
La presentación de las páginas debe ser Es importante porque da a conocer las
atractivas e incorporar gráficos y producciones de los alumnos.
elementos multimedia.
Tienen que contar con un canal de Las experiencias educativas tienen que ser
comunicación para la retroalimentación. compartidas por ello se crea espacios de
interacción entre el maestro y los alumnos,
Los contenidos son elaborados por Los contenidos son elaborados por los
expertos. De estructura comprensiva alumnos y los profesores. De estructura
abierta.
2. Tomando la lectura sobre “Diseño y Producción de Páginas Web Educativas”, analice
¿Cómo los aspectos técnicos, funcionales y psicológicos que influyen sobre la calidad de un
sitio web educativo?
Las Web educativas son un espacio de contenidos y servicios atrayentes, tienen que ser
espacios de colaboración y aportes por todos los implicados en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
No olvidemos que una web es una herramienta poderosa de apoyo y facilitación en el proceso
de enseñanza – aprendizaje.
Cuando se construye una Web educativa hay que plantear los objetivos y la finalidad de la
misma para tener claro lo que se desea transmitir a los estudiantes, hay que formularse ciertas
preguntas cuando uno comienza con el análisis de la Web como: ¿Quiénes son los

3. destinatarios?, de que naturaleza son los contenidos que se quieren incluir? ¿Cuáles son las
competencias tecnológicas de los usuarios? ¿Qué nivel de motivación presentan ante este tipo
de aplicación?, etc.
Los aspectos más importantes en la calidad de un sitio web son los siguientes:
• Eficacia: debe estar clara su finalidad, brindar todos los servicios.
• Facilidad de uso: Debe ser una web intuitiva, los alumnos deben llegar fácil a la
información.
• Bidireccionalidad: Que los miembros que participan en la web no sean meramente
receptivos, sino emisores de información.
• Fuentes de múltiples enlaces: Una buena web educativa debe contar con enlaces a Wikis,
a buscadores o recursos de gran interés.
A. Aspectos Técnicos – estéticos:
a. Calidad del entorno visual: Una presentación atractiva que indicará la resolución,
un diseño claro, creativo, sin exceso de gráficos, con selección de elementos
multimedia exclusivamente para estudiantes.
B. Aspectos Funcionales:
a. Calidad y cantidad de los elementos multimedia: Todos los elementos multimedia
deben tener una finalidad.
b. Calidad en los contenidos: Los datos presentados deben provenir de fuentes
actuales y validadas.
c. Navegación: Debe ser fácil de llegar a los vínculos del sitio web.
d. Interacción: Se tratará de que exista una adecuada gestión de las preguntas y
respuestas en la participación.
e. Originalidad y tecnología avanzada: Hay que buscar entornos originales que
aprovechen las presentaciones de las tecnologías multimedia.
C. Aspectos Psicológicos:

4. a. Atractivo: Las web debe ser seductoras para provocar capacidad de adicción, así se
logra tener la atención de los cibernautas.
b. Adecuación a los destinatarios: Hay que tener un diagnostico previo del público al
cual va dirigido la web educativa.
3. A partir de la lectura sobre los “Elementos que debe contener las páginas web educativas”
determine: ¿Qué importancia tiene el aspecto técnico y estético?¿ Qué determina el aspecto
didáctico y pedagógico en el diseño de una web educativa?, ¿Cómo se presenta en una
página web educativa los aspectos psicopedagógicos?
En la lectura nos habla de las características que tienen una página web educativa según los
criterios de calidad de Marqués, cabero, y Duarte, entre otros.
A. Aspectos Técnicos y Estéticos: Ayuda a dar una mejor presentación de la Web Educativa.
a. Diseño Gráfico: La página principal será la base por la que fluirá la información, es
la presentación de la misma. Las páginas no deben excesivamente largas, hay que
usar índices o ancla, no olvidemos que si las páginas están tituladas serán más fácil
ubicarlas.
b. La Imagen: Debe aportar información complementaria, no debe ser solo
decorativa, no hay que cargar la página con imágenes animadas, los gráficos de
fondos y los mapas de imágenes son excesivos si se transmite información. Si se
trata de videos deben ser livianos para no tardar su descarga.
c. El Texto: Los diseños de páginas web deben presentar párrafos cortos, se debe
utilizar títulos o ladrillos para marcar bloques, el uso de las mayúsculas no se debe
aplicar porque significa exaltación, tampoco se debe usar subrayados porque esto
representa a los hipervínculos. Los colores y tipos de letras que se utilicen a los
textos darán su propio aporte.
d. El Sonido: Se recomienda que el sonido que se incorpore debe tener la opción de
escucharlo o no, los botones de uso deben ser los estándares. Si el sonido es
descargable debe dar información del tamaño, formato, tiempo aproximado de
descarga.

5. e. Otros Elementos: Debe incluirse un mapa de navegación, para poder avanzar y
retroceder desde los menús y botones de la misma web, debe existir botones para
regresar a la página principal.
B. Aspectos Didácticos y Pedagógicos: Debe estar claro el objetivo de la página web y este
debe reflejarse en ella.
a. Contenidos: Los contenidos que se planteen en la Web deben ser claros y
concisos, debe haber organizadores previos, hay que emplear códigos
comunicativos. El volumen de información debe ser la suficiente para lograr los
objetivos del programa. No debe haber faltas de ortografía y su redacción debe
ser impecable.
b. Actividades: Deben ser para orientar los nuevos conocimientos, pueden ser
preguntas, itinerarios, las actividades deberán realizarse de forma personal o
grupal, pero siempre fomentando el trabajo colaborativo.
c. Ayudas: Debe incluir búsquedas, índices y ayuda para el usuario inexperto.
C. Aspectos Psicológicos: Esta dividido en:
a. Motivación: Materiales didácticos, debe ser motivadores para potenciar los
aprendizajes.
b. Interactividad: Intercambiar información en cualquier momento y comunicar
propiciando el diálogo, la comunicación en internet es interactiva. Se puede incluir
Juegos, concursos, foros de discusión, chats, lista de correos electrónicos.
c. Atención: Debe utilizarse contenido de calidad y su diseño instruccional debe ser
dinámico que evite el aburrimiento.
d. Creatividad: La interacción en los espacios Web debe desarrollar la iniciativa, el
aprendizaje autónomo, además deben estimular en los usuarios (alumnos) el
desarrollo de habilidades meta cognitivas y estrategias de aprendizaje que
permitan regulara, planificar y evaluar su actividad intelectual.