Internet Amenazas Y Oportunidades

Internet: Oportunidades y Amenazas para nuestros hijos Eduardo Llaguno Marzo 2009 http://SesoLibre.com

Paradojas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Internet: Oportunidades y amenazas para los nuestros hijos

Antes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hoy, hoy, hoy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Qué dispositivos tenemos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ahora dispositivos que lo hacen todo: Celular + Fotos + Video + Consola de Juegos + Internet + TV + Agenda + Música + Proyección +Computadora

¿Con que cuenta Internet? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Puede encontrarse “casi” cualquier cosa.

¿Que hacen los chicos en Internet? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hijos digitales – 1990 97% de los adolescentes usan juegos en consolas o PC 3/6/2009 87% de los adolescentes tienen correo electrónico * comentarios, noticias, etc. Fuente: PEW Internet project 60% de los adolescentes tienen una laptop o PC 75% de los adolescentes tienen teléfono celular 93% de los adolescentes usan Internet 70% han publicado algo en Internet *

Hijos de internet 3/6/2009 68% lo usan para chatear 20% tienen iPhone, Blackberrys o PDAs 30% publican y 54% leen blogs 70% usan redes sociales (ej. facebook) 35% encuentran música nueva en línea 33% comparten música en línea 55% usan la Wikipedia (enciclopedia en línea) 74% tienen un reproductor tipo ipod 50% comparten sus fotos digitales 25% publican y 75% veen videos Fuente: PEW Internet project

Distribución del uso de Medios 3/6/2009 Diferencia temporal de los chicos que prefieren algunos medios sobre otros. Medido en minutos por día, esta gráfica muestra la variación de uso de medios de 1999 al 2004 (aumenta obesidad)

Distribución del uso de Internet 3/6/2009 Diferencia temporal sobre los tipos de recursos empleados sobre la computadora

En un día los chicos.... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/6/2009

Las Amenazas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendaciones generales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendaciones: Correo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendaciones: Redes Sociales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recomendaciones: Chat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cyber-bully (ciber-acosador) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],El ciber-acoso puede ser mucho peor que el “bully” de la escuela

Recomendación: Ciber-acoso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Reglas de oro en Internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Padres: Experimenten y piensen.

Herramientas de “seguridad” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Chicos multitareas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/6/2009 Atención parcial a medios inmersivos durante los primeros años de los niños y cada vez más. Experiencias interactivas son inpredecibles y eso los atrapa más y más. Se desarrollan talentos y creatividad con base en el tiempo empleado en dominar una habilidad. Si en el futuro se requiere profundidad o especialización ¿como evolucionarán con tantas horas realizando “multiples tareas”?

Cambios en esta era 3/6/2009 Texto Texto + Imágenes Navegar por la información Me platican (basado en autoridad) Descubro/experimento Apredizaje Deductivo (lineal) Bircolaje + juicio (lateral) Razonamiento No lo conozco, no lo pruebo No lo conozco, Ligate, averigua y prueba Acción Fuente: Growing up digital

Niños y adolescentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Fuentes investigación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/6/2009 Siempre hay más información en inglés

Sitios de adolescentes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],3/6/2009

Oportunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones La tecnología va mucho más rápido que nuestro entendimiento de sus consecuencias. La tecnología es “amoral”, ni buena ni mala. Internet provee “oceanos” de información, no necesariamente de conocimiento. Aunque cualquiera puede poner cualquier cosa, hay muchos ojos “calificando” a la información. Internet es información, colaboración, educación y entretenimiento.

Conclusiones... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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