O La palabra ambiente procede del latín
ambiens, ambientis, del verbo ambere,
"rodear", "estar a ambos lados".
O Se entiende por medio
ambiente a todo lo que rodea
a un ser vivo.
O Desde el punto de vista
humano, se refiere al entorn...
O Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y
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O Un ambiente puede constar de uno o más
parámetros, físicos o de otra naturaleza. El
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• Flora: fuente de alimentos
o productores.
• Fauna: animales
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O En la actualidad existen altos niveles de
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• Animales de pastoreo como los vacunos son
beneficiosos para la vegetación. Sus heces
abonan la tierra. Los caprinos, con...
• La lluvia es necesaria para el crecimiento
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• El viento sirve...
• Existen relieves beneficiosos (como los
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• Es un factor que en
gran manera afecta
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los árboles y
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• Se le podría denominar un
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O La educación ambiental es el proceso
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En cuanto a su posición de abordaje:
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En cuanto a su interpretación:
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La Educación Ambiental desde cualquier
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La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente
y Desarrollo definió:
“El desarrollo sostenible es el que satisface
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O Reconocer la existencia de límites físicos para el
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Presentación medio ambiente

  1. 1. O La palabra ambiente procede del latín ambiens, ambientis, del verbo ambere, "rodear", "estar a ambos lados".
  2. 2. O Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. O Desde el punto de vista humano, se refiere al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.
  3. 3. O Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. O Comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan o intangibles como la cultura.
  4. 4. O Un ambiente puede constar de uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema que debe interactuar necesariamente con los seres vivos. Estos factores externos son: O Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación. O Ambiente biológico: • Población humana: Demografía.
  5. 5. • Flora: fuente de alimentos o productores. • Fauna: animales consumidores primarios, secundarios, etcétera. • Ambiente socio económico: Ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos. • Urbanización o el desarrollo cultural de cada familia. • Desastres: guerras, inundaciones (precipitaciones).
  6. 6. O En la actualidad existen altos niveles de contaminación causados por el hombre. Pero no sólo éste contamina, sino que también existen factores naturales que, así como benefician, también pueden perjudicar al entorno.
  7. 7. • Animales de pastoreo como los vacunos son beneficiosos para la vegetación. Sus heces abonan la tierra. Los caprinos, con sus pezuñas y su manera de obtener su alimento erosionan, afectan adversamente, la tierra.
  8. 8. • La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en exceso provoca ahogamiento de las plantas. • El viento sirve para dispersión de polen y semillas, proceso benéfico para la vegetación, pero en demasía provoca erosión. • La nieve quema las plantas. Sin embargo, para fructificar, algunos tipos de vegetación como la araucaria requieren un golpe de frío. • La luz del sol es fundamental en la fotosíntesis. • El calor es necesario pero en exceso genera sequía, y ésta, esterilidad de la tierra.
  9. 9. • Existen relieves beneficiosos (como los montes repletos de árboles) y perjudiciales, como los volcanes, que pueden afectar el terreno ya sea por ceniza o por riesgo de explosión magmática.
  10. 10. • Es un factor que en gran manera afecta a la tierra porque los árboles y plantas demoran mucho en volver a crecer y son elementos importantes para el medio ambiente. • Resulta perjudicial, pues demasiada vegetación absorbe todos los minerales de la superficie donde se encuentra. De este modo el suelo se queda sin minerales suficientes para su propio desarrollo.
  11. 11. • Se le podría denominar un tipo de deforestación con efectos adversos masivos y duraderos al terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio tarda cientos de años para volver a ser utilizable.
  12. 12. O La educación ambiental es el proceso educativo formal, no formal e informal que busca generar conciencia y cultura ambiental, así como la promoción de actitudes, aptitudes, valores y conocimientos, en beneficio del establecimiento de la sustentabilidad. O De igual manera, la educación ambiental busca promover la participación ciudadana en la gestión ambiental del país.
  13. 13. O Nicholas Smith-Sebasto establece que la educación ambiental se compone de cuatro elementos: O fundamentos ecológicos O concienciación conceptual O investigación y evaluación de problemas O capacidad de acción
  14. 14. En cuanto a su posición de abordaje: O Conservacionista: O Biologista: O Sustentable En cuanto a su interpretación: O Formal: O No formal: O Informal:
  15. 15. La Educación Ambiental desde cualquier perspectiva tiene la responsabilidad de contribuir a través de acciones concretas, para ello debe: ■ Crear conciencia ■ Formar, informar y transmitir conocimiento ■ Desarrollar destrezas y aptitudes ■ Promover valores ■ Habilitar en la solución de problemas.
  16. 16. La Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo definió: “El desarrollo sostenible es el que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas.”
  17. 17. Desarrollo sostenible significa: O Reconocer la existencia de límites físicos para el crecimiento. O Gestionar racionalmente los recursos naturales. O Buscar la mejora de la calidad de vida de todos los ciudadanos. O Preservar la diversidad biológica y cultural. O Considerar la solidaridad entre las diferentes generaciones y entre los individuos de cada generación. O Admitir la necesidad de desarrollar programas de Educación Ambiental que permitan el cambio de valores y el de estilo de vida.

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