Nociones sobre cómo se acentúa correctamentes

1. ACENTÚO
CORRECTAMENTE
de Prof. Ramallo de
Perotti
La no colocación de tilde o
acento ortográfico es un
ERROR TAN IMPORTANTE
COMO EL CAMBIO DE UN
GRAFEMA POR OTRO.

2. Pongamos las tildes:
o Rehui
o Feliz
o Alcanfor
o Examen
o Forceps
o Guion
o Caracter

3.  Caracteres
 Regimen
 Regimenes
 Contestandoselo
 Video
 Periodo
 Intervalo
 Prohibe
 Reune
 Maiz
 Rei

4. Palabras por cantidad
de sílabas
Terminadas en: Otras
Vocal, -n, -s. terminaciones
Palabras AGUDAS
de más de GRAVES
una sílaba ESDRÚJULAS
SOBRESDRÚJ.
Sí tilde No tilde
No tilde Sí tilde
Siempre tilde
Siempre tilde
Palabras de una sílaba
(monosílabos)
En general, sin tilde.
Algunos, con acento diacrítico.
Otros han modificado su regla.

5. LAS EXCEPCIONES
EN LAS AGUDAS:
 Las palabras que terminan con –S
agrupada con otras consonantes NO
llevan tilde: robots, tictacs, tedeums.
 Las palabras que terminan con
diptongos formados con la –y NO llevan
tilde: convoy, aguaribay, virrey.

6. EN LAS GRAVES:
 Las palabras que terminan con –
agrupada con otras consonantes SÍ
llevan tilde: récords, bíceps,
cómics.
 Las palabras que terminan con
diptongos formados con la –y SÍ
llevan tilde: yóquey, vóley.

7. ¿Y los DEMOSTRATIVOS?
VIEJA REGLA HASTA 2010:Los demostrativos ESTE, ESTA,
ESTOS, ESTAS, ESTO; ESE, ESA, ESOS, ESAS, ESO;
AQUEL, AQUELLA, AQUELLOS, AQUELLAS, AQUELLO NO
necesitan ya tilde, salvo en el caso de doble interpretación. Por
ej.: Esta tarde vendré. Aquella no sabe nada. (No hay doble
interpretación, no hay tilde).
Digo que esta mañana vendrá. (ESTA se refiere a mañana).
Digo que ésta mañana vendra. (ÉSTA se refiere a una persona;
si no tildara, podría haber confusión).

8. NUEVA REGLA DESDE
2010
 Los demostrativos o deícticos NO SE
TILDAN, ni siquiera en casos de
ambigüedad. Si la hubiere, se salvará por
otros recursos, pero no por la tilde. Por
ejemplo:
Compró este seguro.
Se refiere a un
seguro
determinado. Se
puede salvar
diciendo, “no
otro”.
Se refiere a una
persona; se
puede salvar
cambiándolo de
lugar o
aclarando a
quién se refiere.

9. SINGULARES Y PLURALES
DISTINTOS
 Carácter y caracteres.
 Cardumen y cardúmenes.
 Espécimen y especímenes.
 Régimen y regímenes.
 Examen y exámenes.
 Compás y compases.
 Portón y portones.
 Anís y anises.

10. ¿Qué hago con las mayúsculas?
Las mayúsculas SIEMPRE se han
tildado, pero, cuando se utilizaba
la máquina de escribir, la tipografía
no lo permitía.
Actualmente, debemos tildarlas:
África, Ángela, Úrsula.

11. ¿ Y los monosílabos?
Distinguiremos tres grupos:
 El grupo mayoritario no lleva NUNCA tilde:
mar, luz, tos, sol, sal, bah, don, son, voz, vos,
bar, dar, fa, par, no, can, gong, hoz…
 Un grupo que porta ACENTO DIACRÍTICO:
mí y mi; sé y se; té y te; dé y de…
 Un grupo que antes llevaba y ahora no.

12. EL ACENTO DIACRÍTICO
 Se le llama así al acento que sirve
para diferenciar dos palabras,
aparentemente iguales, pero con
función y significado diferentes.
 Para saber cuándo debo tildar y
cuándo no, en estas parejas, tengo
que memorizar, precisamente, su
función y significado.
 Aprendámoslo, entonces:

13. Mí: pron. personal.
A mí no me quiere.
Mi: adjetivo posesivo. Mi tía.
Mi: sustantivo. El mi del piano.
Té: sustantivo.
El té de las cinco.
Te: pron. personal.
Te lo dije dos veces.
Sí: pron. personal.
Volvió en sí muy pronto.
Si: conjunción.
Si llueve, no salgo.
Sí: adverbio de
afirmación: Sí, quiero.
Si: sustantivo.
Desafina el si.
Más: adverbio de
cantidad: Más café.
Mas: conjunción = pero.
Quiero, mas no puedo.
Sé: verbo saber. Lo sé muy bien.
Sé: verbo ser. Sé obediente.
Se: pron. personal.
Se levantó y se fue.

14. Dé: verbo dar.
No le dé la espalda.
De: preposición.
Carrera de autos.
Tú: pron. personal.
Tú lo has pedido así.
Tu: adjetivo posesivo.
Tu enorme biblioteca.
Él: pron. personal.
Él no lo sabe.
El: artículo.
El libro de canciones.
Aún = todavía.
Aún no llega.
Aun = incluso, hasta.
Aun sin dinero, saldré.

15. ¿Cuáles monosílabos han cambiado?
 Hay una pequeña lista que, antes, la
Academia consideraba bisílabos y que, por
consiguiente, tildaba porque resultaban
palabras agudas, terminadas en vocal o –n.
Por ej.: guión, truhán, rió, pió, lié, frió, huí,
Sión.
 Ahora, la Academia los considera
monosílabos que, por lo tanto, NO se tildan:
guion, truhan, rio, pio, lie, frio, hui, Sion.

16. IMPACTO EN LAS FORMAS
VERBALES
 pie, pio, piais, pieis (< verbo piar)
 fie, fio, fiais, fiais (< verbo fiar)
 lie, lio, liais, liais (<verbo liar)
 crie, crio, criais, crieis (<verbo criar)
 guie, guio, guiais, guieis (<verbo guiar)
 rio, riais (<verbo reír: re-ír)
 frio, friais (<verbo freír: fre-ír)

17. ¿QUÉ HACER CON SOLO?
 Antes, nos enseñaban que solo = solitario
NO se tildaba y que sólo = solamente SÍ
llevaba tilde. Vive solo. Sólo come frutas.
 La regla hasta 2010 decía que no era
necesario tildar, salvo que se generara
confusión. Así: Está solo. Solo escúcheme.
 Entonces SÍ tildábamos solo = solamente
cuando puede generar confusión: Vino solo
al baile (solo= sin pareja) y Vino sólo al baile
(únicamente al baile).

18. LA REGLA DESDE 2010
 SOLO no se tilda más, ni en función adjetiva,
ni en función adverbial. La ambigüedad se
salva con otros recursos:
 Pedro estudia SOLO inglés.
 ¿Qué quiero decir?
 “Sin ayuda”: Pedro estudia solo, sin ninguna ayuda,
inglés.
 “Únicamente esa materia”: Pedro estudia solo inglés
pues esa única asignatura le agrada.

19. PARECIDOS, NO IDÉNTICOS
NO SE ACENTÚAN
SÍ SE ACENTÚAN
porque señalan pregunta o
exclamación
QUE
Quiero que venga.
La mujer que vino es china.
QUÉ
¡Qué frío!
¿Qué hora es?
Pregunto qué harás.
CUAL (=como)
Lo hará tal cual lo pediste.
CUÁL(es)
Yo sé cuál elegiste.
¿Cuál te agrada más?
QUIEN (= la persona que)
Llama a quien desees.
QUIÉN(es)
No sé por quién me toma.
¿Quién lo hizo?
¡Quién iba a decirlo!

20. CUANTO (= la cantidad que)
Coma cuanto quiera.
CUÁNTO (= en qué medida)
¿Cuánto le debo?
Ignoro cuánto se quedará.
COMO (= de la manera que, igual
que)
Habla como su padre.
CÓMO (= de qué modo)
Dígame cómo lo hizo.
¿Cómo estás?
DONDE (= en el lugar en el que)
Lo compré donde lo fabrican.
DÓNDE (= en qué lugar)
Dígale dónde lo puede encontrar.
¿Dónde nació?
¡Mire dónde estaba!
CUANDO (= en el momento en
que)
Lo vi cuando llegaba.
CUÁNDO (=en qué momento)
Recuérdeme cuándo lo explicó.
¡Cuándo cambiarás!

21. LOS CUATRO HERMANOS
¿POR QUÉ? = por qué
motivo o razón
¿Por qué no te vas?
Dígame por qué lo hizo.
PORQUE = por el motivo
de que…
No me voy porque espero
a alguien.
Lo hice porque lo amaba.
(el) PORQUÉ = el motivo
El porqué de mi renuncia
es claro.
Me dijo el porqué de su
alejamiento.
POR QUE (= por el que,
por la que, por los que,
por las que)
El sendero por que voy es
ancho. La causa por que
se fue no quedó clara.

22. ¿Está bien o mal? ¿Por qué?
 Un, pero veintiún.
 Bien, pero parabién.
 Tío, pero tiovivo.
 Uñas, pero cortaúñas.
 Une, pero reúne.
 Prohibir, pero prohíbe.
 Hice, pero rehíce.
 Humo, pero ahúmo.
 Hay, ay, pero ahí.

23. ¿Qué hacer con las palabras
acabadas en –mente?
Estas palabras, que son ADVERBIOS DE MODO, se forman
sobre la base de adjetivos. Con respecto al acento,
pueden suceder dos cosas:
 Que el adjetivo original lleve tilde; entonces, la nueva
forma LO CONSERVA. Por ej.: ágil y ágilmente; fácil y
fácilmente; hábil y hábilmente
 Que el adjetivo original no lleve tilde; entonces, la nueva
forma TAMPOCO LO LLEVA. Por ej.: feliz y felizmente;
tonta y tontamente; bella y bellamente.

24. ¿Y los verbos que llevan al final el
pronombre LO, LA, LOS, LAS, etc.?
 Antes, se conservaba el acento de la forma
verbal, aunque contrariara las reglas
generales. Por ej.: Tomáte una gaseosa.
Miráte en el espejo (porque tomá y mirá,
llevaban tilde. La forma resultante violaba la
regla).
 Ahora, se prioriza la regla. Entonces, tomá
pero tomate (grave terminada en vocal) y
hacé pero hacelos (grave terminada en –s).

25. ¿Y LOS VERBOS EN –CUAR?
 El uso terminó por imponerse; antes, estos
verbos NO llevaban tilde sobre la –U- en los
tiempos derivados del presente, en las tres
personas del singular y en la tercera del
plural. Adecuo, licuan, evacua.
 Hoy son correctas las dos formas: Ojalá la
inflación no licúe mi aumento de sueldo y
Ojalá la inflación no licue mi aumento de
sueldo. Los bomberos evacuan la zona
anegada y Los bomberos evacuan la zona
anegada.

26. ¿Cuándo tildo los verbos en –IAR?
 La solución está en el DRAE. Los agrupa
bajo dos posibles acentuaciones:
 Los que siguen a ANUNCIAR no tildan sobre la –
i. Por ejemplo: CAMBIAR, ESTUDIAR,
PRONUNCIAR, APRECIAR
 Los que siguen a ENVIAR sí tildan sobre la –i.
Por ejemplo: ENFRIAR, RESFRIAR, VARIAR,
ANSIAR.
 Algunos verbos admiten las dos formas: PALIAR,
HISTORIAR, EXPATRIAR, REPATRIAR,
VIDRIAR, AGRIAR.

27. Palabras de doble acentuación
 Alveolo y alvéolo
 Amoníaco y amoniaco
 Austríaco y austriaco
 Cardíaco y cardiaco
 Cóctel y coctel
 Demoníaco y demoniaco
 Fútbol y futbol
 Ibero e íbero
 Olimpiada y olimpíada
 Omóplato y omoplato
 Período y periodo
 Policíaco y policiaco

28. Con mucha lectura y una gran dosis de
paciencia, se alcanza la ORTOGRAFÍA.