2. Datos personales:
* Nombre:
* Dirección:
* Teléfono:
* Email:
Datos de identificación:
* Nombre de la escuela:
* Dirección:
* Ciudad:
* Zona Escolar:
* Grado y grupo:
Datos Personales
4. RESUMEN
ESTADÍSTICO DEL
MES DE
INSCRIPCIÓN
ALTAS EN EL
MES
BAJAS EN EL
MES
EXISTENCIA DÍAS
HÁBILES
H M T H M T H M T H M T
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
TOTALES
Estadística anual
54. REPORTE DE LECTURA
NOMBRES
AGOS NOV MAR JUN AGOS NOV MAR JUN AGOS NOV MAR JUN
S= Siempre CS= Casi siempre O= En ocasiones RA= Requiere apoyo adicional
91. Expediente del alumno
Nombre: ______________________________________________________________________________________
Fecha: ____________________________________
SIEMPRE
CASI
SIEMPRE
A VECES POCO NADA
Trabaja en clases
satisfactoriamente
Concluye sus actividades
escolares
Participa en trabajo de
equipo
Realiza los proyectos
eficientemente
Desempeña sus
exposiciones de manera
clara y precisa
Cumple con tareas
Asume actitudes positivas
en clase
Lo apoyan en casa
Participación de los padres
de familia
OBSERVACIONES:
_______________________________ ___________________________________
Vo. Bo. Director Profr. de grupo
93. Fecha
TEMAS QUE SE TRABAJARON
NO CUMPLIERON CON TAREA SIN MATERIALES NI ÚTILES COMPLETOS
ALUMNOS CON BAJO DESEMPEÑO
TAREA DEL DIA
Fecha
TEMAS QUE SE TRABAJARON
NO CUMPLIERON CON TAREA SIN MATERIALES NI ÚTILES COMPLETOS
ALUMNOS CON BAJO DESEMPEÑO
TAREA DEL DIA
95. Aspectos a evaluar
Los aspectos a evaluar en el Expediente de evidencias de enseñanza, marcados en el documento
Perfil, parámetros e indicadores de desempeño docente y técnico docente. Educación básica. Ciclo
Escolar 2015-2016 y señalados en el documento Etapas, aspectos, métodos e instrumentos.
Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación Básica, se presentan en la siguiente tabla:
El Expediente de evidencias de enseñanza
Expediente de evidencias de enseñanza es una muestra de los trabajos desarrollados por sus
alumnos durante el ciclo escolar 2014-2015, como resultado de su práctica de enseñanza.
Tipos de evidencias
Las evidencias que deberá subir el docente a la plataforma digital, se muestran en el siguiente
cuadro:
Características de los trabajos que se presentan como evidencias.
Las evidencias podrán ser distintos trabajos desarrollados por los alumnos, calificados o con notas
hechas por el docente. Los tipos de trabajos que se pueden presentar son los siguientes:
—.
96. Textos: proyectos, ensayos, narraciones, composiciones y resúmenes.
—. Ejercicios con tablas, gráficas, mapas y problemas matemáticos.
—. Reportes, bitácoras y protocolos de prácticas de laboratorio.
—. Dibujos y esquemas.
—. Exámenes
Características de los trabajos desarrollados por los alumnos.
En el caso de los docentes de Primaria, las evidencias deberán presentar las siguientes
características:
Campo formativo: Español
—. Trabajos producidos por los alumnos individualmente.
—. Preferentemente productos del desarrollo de proyectos.
—. Que den cuenta de las habilidades comunicativas de los alumnos.
—. Que den cuenta de procesos de análisis, síntesis y reflexión de los alumnos.
Campo formativo: Matemáticas
—. Trabajos producidos por los alumnos individualmente.
—. Donde se identifiquen nociones matemáticas: número, espacio, forma y medida, tratamiento de
la información y elementos básicos de probabilidad.
—. Que den cuenta de procesos de razonamiento matemático: argumentaciones, explicaciones,
solución de problemas, comparaciones, estimaciones y cálculos.
Características técnicas de las evidencias.
El siguiente cuadro describe las características técnicas de las evidencias:
98. RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA DE LAS
ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA.
1.- Todas las escuelas brindan el servicio
educativo los días establecidos en el calendario
escolar.
2.- Todos los grupos disponen de maestros la
totalidad de los días del ciclo escolar.
3.- Todos los maestros inician puntualmente sus
actividades.
4.- Todos los alumnos asisten puntualmente a
todas las clases.
5.- Todos los materiales para el estudio están a
disposición de cada uno de los estudiantes y se
usan sistemáticamente.
6.- Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
7.- Las actividades que propone el docente
logran que todos los alumnos participen en el
trabajo de la clase.
8.- Todos los alumnos consolidan su dominio de la
lectura, la escritura y las matemáticas de
acuerdo con su grado educativo.