1. Blog
Un blog (también bitácora
digital, cuaderno
bitácora, ciberbitácora, ciberdiario,
web periódicamente
o weblog )
actualizado
cronológicamente textos o artículos de
de
es
un sitio
que
uno
o
recopila
varios
autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre
la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
El
nombre bitácora está
basado
en
los cuadernos
de
bitácora,
cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el
desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización
en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de bitácora ha sido
utilizado desde siempre.
Los
términos
ingleses blog y weblog provienen
de
las
palabras web y log (‘log’ en inglés = diario). El término bitácora, en
referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza
preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si
fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
PARA QUE SIRVE UN BLOG

En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de
dejar sus comentarios. A su vez, estos pueden ser contestados por
el autor de manera que se va creando un diálogo.

Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática
específica. El autor escribe con total libertad y la temática es
particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.

Para llevar una bitácora, al estilo de un diario personal. Para
realizar un sitio de noticias, agrupándolas por temas y días. Para
hacer un site escritos, artículos, opiniones.
LAS CARACTERÍSTICAS DE UN BLOG

2. 
CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS
Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.
Comentarios
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir
comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor
de sus contenidos, además de cualquier otra información. (si tu lo
prefieres, no se podrán añadir comentarios)
Enlaces
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias,
es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas
web (no necesariamente weblogs), como referencias o para ampliar la
información agregada. Además y entre otras posibilidades, permite la
presencia y uso de:

Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que
cualquiera pueda citarla.

Un archivo de las anotaciones anteriores.

Una
lista
de
enlaces
a
otros
weblogs
seleccionados
o
recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.
Enlaces inversos
En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les
haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre
todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro
weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado
un
artículo
relacionado.
Todos
los trackbacks aparecen
automáticamente a continuación de la historia, junto con los
comentarios, pero no siempre es así.
Fotografías y vídeos
Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se
le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.

3. Redifusión
Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los
que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio
para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa
que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes.
Generalmente,
para
la
redifusión,
se
usan fuentes
web en
formato RSS o Atom.
¿Qué es un Blog y para qué sirve?
Un blog es un sitio Web en donde uno o varios autores desarrollan contenidos. Los blogs
también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. La información se actualiza
periódicamente y,de la misma forma, los textos se plasman en forma cronológica; primero
aparece
el
más
recientemente
escrita.
En cada artículo de un blog, los lectores tienen la capacidad de dejar sus comentarios. A
su vez, estos pueden ser contestados por el autor de manera que se va creando un
diálogo.
Otra característica de los Blogs es que suelen tener una temática específica. El autor
escribe con total libertad y la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en
dos tipos:
1) Aquellas
que
ofrecen una solución
gratuita (como
Freewebs, Blogger y LiveJournal), que son sencillas,
fáciles de utilizar y ofrecen gratuitamente alojamiento del
blog. Cualquier persona puede acceder a este tipo de
blog y tener su diario listo en menos de 10 minutos de
haberse
registrado.
2) Soluciones profesionales como es el caso de
WordPress o de Movable Type. Ambos Softwares – que
también son gratuitos- se instalan en el servidor de
hosting y son una alternativa más completa a Blogger y
LiveJournal. Estos poseen una flexibilidad mayor a la

4. hora de configurar cada aspecto del blog. Sin embargo,
quienes utilicen este software necesitan de ciertos
conocimientos en tecnologías web -y un mínimo de
programación- para la instalación y mantenimiento del
software.
Tipos de edublog:
Hace pocos días publiqué en este blog un artículo sobre los tipos
de edublog mediante un mapa conceptual (no pongo el enlace
puesto que el mapa original ya no existe) y ahora lo he
modificado drásticamente para que tenga una estructura más
lógica. He intentando evitar a toda costa cuestiones de tipo
técnico que son totalmente irrelevantes educativamente
hablando, como administradores o usuarios, por ejemplo, para
que el mapa sea lo más generalista posible. Además he añadido
ejemplos
de
cada
tipo
de
blog.
He añadido el tipo: blog colectivo de Centros Educativos,
puesto que existen algunos casos de colaboración entre Centros
donde uno de los medios de comunicación es el blog.




Continúo con la definición de edublog estrictamente centrada en
la enseñanza y el aprendizaje, que es una ligera modificación de
la definición dada en Wikipedia:
Un edublog es un weblog que se usa con fines educativos o en
entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos.
La que propongo aquí es:
Edublog: Blog usado con fines educativos en entornos de
aprendizaje.
He unido los fines educativos con el entorno de aprendizaje
porque pienso que se deben dar ambas condiciones para que
exista un edublog, o sea, un blog que se usa como recurso
educativo por parte del profesor, como un medio de interacción
directa alumno-profesor. Tras esta modificación la referencia a
profesores y alumnos es superflua, por lo que la he eliminado.
Esta definición (también la de la Wikipedia) deja fuera los blogs
de centro (que normalmente tienen carácter informativo y no
educativo) así como muchos blogs escritos por profesores
relacionados con la educación, como este mismo que estás
leyendo ahora, aunque creo que la mayoría de ellos sí son blogs
educativos o más exactamente blogs educacionales.
Probablemente en otro artículo hablaré sobre esto con algo más
de
detalle.
Si no estás de acuerdo con la definición de edublog o deseas
hacer cualquier otro comentario no dudes en decirlo.
Blogs
transmisivos:
como
pizarrón
electrónico
Principalmente en manos del docente/facilitador para publicar

5. enlaces, instrucciones, conclusiones ó actividades a desarrollar
durante el desarrollo del curso (entre otras aplicaciones).
También se pueden incluir los blogs de recopilación y
publicación de las producciones de los participantes de un curso
o programa, encontrándose en esta categoría los portafolios de
trabajos
individuales
o
grupales.
Blogs interactivos: como bitácoras de producción
individual
Básicamente en manos de cada alumno, a través del cual
publica sus proyectos e investigaciones, así como la bitácora de
sus acciones, métodos y logros en el proceso de investigación y
creación. En este tipo de blog, los criterios de selección,
publicación y evaluación son fundamentales para organizar el
acto educativo, y se recurre a diferentes formatos de
presentación de la información (texto, imágenes, audio, video,
animaciones,
entre
otros).
Blogs
colaborativos:
como
redes
de
creación
Es una forma de producción en manos del grupo de estudio, en
el cual cada integrante aporta su “grano de arena” en el
documento final. Se apoyan además en editores, herramientas
de producción en línea y redes sociales que permitan el
enriquecimiento
de
la
experiencia.
Vale la pena destacar que esta clasificación no es excluyente,
pues es posible la creación de blogs mixtos que mezclan
diversas formas de participación, por lo que se pueden
encontrar: blogs mayormente transmisivos con la incorporación
de estrategias colaborativas, blogs transmisivos que incluyen
enlaces a blogs de producción individual, y así por el estilo.
Ventajas educativas de un blog:
1. Estimula a los alumnos a escribir, buscar, trabajar en equipo, diseñar y
personalizar plantillas, etc. El formato del blog es rápido, ágil, muy comunicativo y
no necesita conocimientos previos de html. Un blog es fácil de hacer y muy
intuitivo en su uso.
2. Hace visible de forma rápida y ágil el trabajo de los alumnos, acercándolo
además a público ajeno a los compañeros de aula.
3. Permite la interacción entre profesores y alumnos, usando herramientas TIC
(generalmente, motivantes de por sí para el alumnado), creación de recursos y
pruebas de evaluación, envío de tareas, corrección on line o por correo
electrónico, comentarios, etc.
4. Mejora de contenidos del aula. La Web 2.0 permite incluir esquemas, líneas del
tiempo, resúmenes de conceptos explicados previamente, vídeos, animaciones,...
5. Creación y publicación de recursos y contenidos para el alumnado o para
otros profesores.

6. 6. Ahorro de tiempo y espacio: el profesor puede usar el espacio virtual para
complementar su tarea de clase.
Existen varios tipos de edublogs, según su uso y funciones:
1. Blog de aula, asignatura o tema, usado como complemento a las clases
presenciales. Puede ser usado como repositorio de documentos, publicación de
recursos o tareas, comentario de actividades, etc. El profesor puede ser el
administrador o ser un espacio colaborativo con los alumnos. Muy usado, permite
que el alumno pueda trabajar en casa o amplíe conocimientos.
2. Blog personal del alumno, en forma diario, comentando sobre un tema concreto
o conceptos explicados en el aula.
3. Blog personal del profesor para la clase, que es el administrador del sitio.
4. Taller o trabajo colaborativo, empleando otras herramientas (podcast, vídeos,
enlaces) o para la creación de proyectos de aula o narraciones.
5. Publicación digital (periódico digital).
Que es un edublogs
“Los edublogs, son aquellos webogs cuyo principal objetivo es
apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje en un contexto
educativo”.