1. UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LIC. EN LENGUAS MODERNAS
TALLER PRÁCTICO DE LOS ASPECTOS GRAMATICALES Y PRAGMÁTICOS
APLICADOS AL TEXTO “¿CÓMO SER MÁS INTELIGENTE?”
KEVIN MAYA MARTÍNEZ
ARMENIA
2015

2. PREGUNTAS
1. De dos ejemplos de cada uno de los organizadores.
2. Indique cuáles son las formas supralingüísticas que hay en el texto analizado.
3. Escriba dos oraciones de cada uno de los verbos estudiados en el texto
expositivo.
4. De dos ejemplos de cada uno de los tipos de aposición y dos de
nominalización.
5. De dos ejemplos de adjetivación pospuesta, específica y valorativa.
6. Justifique en que radica la univocidad del texto analizado.
La denotación univoca se identifica con el hecho de que a algunos
elementos dados del plano expresivo les corresponde de forma directa una
posición pertinente dentro del texto. Se centraliza en un único tema central y
se desarrolla alrededor de él, disponiendo siempre una interpretación
uniforme.
7. De dos ejemplos de cada uno de los modalizadores.
8. Inserte en el texto base cada una de las respuestas anteriores.

3. Deterioro neuronal
La mayoría nos olvidamos de que
sobre los hombros tenemos un
casquete pensante al que hay que
estimular y ejercitar para mantenerlo
en forma. La rutina diaria, el
desinterés por la lectura, el pasar las
horas muertas frente al televisor, la
inactividad física, los desmanes
nocturnos, el pesimismo, el
conformismo, el desinterés por buscar
nuevas experiencias, la glotonería y la
dieta insana, el abuso de alcohol y
drogas, el aislamiento social, la
ausencia de hobbies e incluso la
apatía sexual son ejemplos de
conductas que literalmente
entumecen el cerebro.
Cerca del 80% de nuestro día a día,
está ocupado por rutinas, que a pesar
de tener la ventaja de reducir el
esfuerzo intelectual, esconden un
efecto perverso: limitan al cerebro.
Con el paso de los años nuestro
cerebro va perdiendo capacidad
productiva, por ello el entrenamiento
es un factor ralentizador del mal
funcionamiento. En contraste a esto,
se presentan los beneficios de los
ejercicios neuróbicos. (información
ampliada en el párrafo 8)
Es muy pronto todavía para contar con
testimonios científicos decisivos sobre
la efectividad de la neuróbica1, pero
1 Ejercicios mentales diseñados para
mantener al cerebro alerta.
los resultados obtenidos hasta ahora
parecen indicar que, de la misma
manera que nuestro cuerpo necesita
ejercicio para estar en forma y
equilibrado, la mente también necesita
de estímulo. En nuestra vida cotidiana
hay un importante número de rutinas
que son llevadas a cabo de forma
mecánica, e incluso inconsciente.
Sin duda alguna, nuestra masa
encefálica cumple a pies juntillas el
viejo aforismo lamarckista, que
sentencia que "lo que no se usa se
pierde". Una masa gris perezosa y
sumida en el tedio, un aburrimiento y
desgana extremos; es una materia
gris infrautilizada y lerda. Lo contrario
no es menos cierto: las capacidades
innatas de nuestro cerebro pueden ser
ampliamente potenciadas mediante el
aprendizaje y la estimulación.
Planteamiento de la neuróbica
El mantenimiento de las facultades
mentales en un estado óptimo se erige
como una prioridad para afrontar las
dificultades de la vida, como prueba el
hecho de que constituye uno de los
campos más investigados de la
medicina moderna. Si para conseguir
un cuerpo tonificado sólo hay que
echar mano de la gimnasia aeróbica,
es posible que para muscular el
cerebro contemos con... la neuróbica.
El término es creación de Lawrence
Katz, neurólogo de la Duke University,
en Durham (EE UU), y padre de esta
nueva disciplina. Su libro Keep your
brain alive -traducido al castellano
como Mente despierta- ha cosechado
en Estados Unidos y otros países un
Notal al pie.
Intertextual.
Título.Supralingüistica.

4. séquito de incondicionales, aparte de
propiciar el nacimiento de pingües
negocios en forma de tests, softwares,
libros y cursos de empresa para
potenciar el rendimiento intelectual de
los empleados, como los que imparten
las compañías Mind Gym, de Londres;
y Brainergy, de Cambridge
(Massachusetts). Los amplios
avances que ha realizado en el campo
nos permiten calificar a Lawrence Katz
como un brillante científico. Para dejar
en claro el objetivo de los ejercicios
“neuróbicos”, se hace referencia a lo
dicho por Enrique Coperias en el texto
¿Cómo Ser Más Inteligentes? Que
afirma: “La neuróbica tiene como
objetivo el mantenimiento cerebral
más que la mejora del cociente
intelectual. No queremos ni podemos
crear súpercerebros.”.
“Además de optimizar la
agilidad intelectual,la
neuróbicaestimula la
memoria, la capacidad
de razonar, la creatividad
y la coordinación
motora.”
A pesar de esta faceta comercial,
numerosos científicos garantizan la
seriedad de las promesas, afirmando
que a través de un completo programa
de fitness cerebral, la neuróbica
promete enseñarnos cómo entrenar el
cerebro para que se mantenga ágil y
sano. Respecto a lo dicho por Jacinto
Alfonso Roncancio en el libro
Neuróbicos Para El Futuro, se ha
descubierto a través de las recientes
investigaciones realizadas por
especialistas en neurología que es
posible ejercitar el cerebro como
forma de potenciar nuestras
facultades cognitivas. El lingüista e
investigador garantiza la efectividad
de los mismos.
A continuación se encuentra un
ejemplo de un simple ejercicio de
estimulación neuronal.
Repite en voz alta el color de cada
palabra.
AMARILLO VERDE AZUL NEGRO
VIOLETA ROJO NARANJA BLANCO
ROSA GRIS AMARILLO VERDE
NARANJA ROJO MARRON DORADO
AZUL NEGRO VIOLETA ROJO GRIS
MARRON AMARILLO NEGRO GRIS E
Los neuróbicos contemplan nuestra
masa gris como si se tratara de un
paquete de músculos que responde
positivamente al ejercicio regular, así
como a la dieta apropiaday a las horas
de sueño recomendadas por los
especialistas. Además de optimizar la
agilidad intelectual, cómo han
señalado los expertos, la neuróbica
estimula la memoria, la capacidad de
razonar, la creatividad y la
coordinación motora. Se hace
referencia a los beneficios de los
ejercicios neuróbicos según lo
expuesto por Lawrence Katz en el libro
Keep Your Bran Alive, que menciona:
“Estos simples ejercicios
neuróbicos son útiles para estimular la
producción de nutrientes que permiten
el crecimiento de células cerebrales
que mantienen el cerebro más joven y
fuerte. Los neuróbicos utilizan los
cinco sentidos en formas inesperadas
y conmocionan la rutina diaria. Los

5. ejercicios son divertidos y fácilmente
pueden ser hechos en cualquier lugar
y en cualquier momento.”.
Felizmente, la neuróbica como
potenciadora del cerebro es una
herramienta altamente importante
para el mantenimiento de las
facultades mentales en un mundo que
cada vez nos arroja más ocupaciones.
Y, según recientes investigaciones,
podría retrasar el envejecimiento
neuronal y los desaguisados
causados por trastornos neurológicos
como el Alzheimer, el Parkinson y el
Huntington.

6. ANÁLISIS DE LOS ORGANIZADORES METATEXTUALES EN EL TEXTO
“CÓMO SER MÁS INTELIGENTE”
 El uso de fuentes serif en todo el texto como forma de facilitar la lectura en
medios impresos.
 Texto subrayado, tipo de letra negrita y mayor tamaño en el enunciado
sobre el título del texto: La neuróbica nos enseña a entrenar la mente.
 Aumento en el tamaño de la tipografía, cambio de color y degradado
aplicados en el título del texto: Cómo Ser Más Inteligente.
 Inclusión de imagen acompañando el texto.
 Uso de gráfica, color de fondo, tipo de letra negrita y cursiva y cambio de
color en la tipografía para el apartado ubicado al inicio del texto con el
siguiente contenido:
Muscular el cerebro ya es posible. Los científicos descubrieron la forma
de estimular las neuronas para potenciar nuestras facultades mentales.
 Uso de columnas para ordenar el contenido del texto, simplificarlo y facilitar
su lectura.
 Justificación del texto.
 Separación entre los párrafos para clasificar el contenido del texto.
 Uso apropiado de los signos de puntuación en los párrafos de contenido para
mantener la coherencia y el contexto del mismo.
 Uso de sangría en el segundo párrafo para indicar separación al no contar
con espacio intermedio entre el primer y el segundo párrafo.
 Uso de paréntesis para aclarar información al lector sobre la procedencia de
las entidades nombradas.
 Uso de negrilla para hacer énfasis en la siguiente oración del párrafo cuarto:
nuestra masa gris como si se […]
 Inclusión de listado al final del texto para aportar información adicional.
Listado compuesto de cambio de tipo, color y tamaño de la tipografía. Uso de
nomenclatura, adición de imágenes y negritas en los títulos de cada
componente. Cita a la fuente del listado haciendo uso de comillas.
 Cita a la fuente del texto en general ubicada al final.

7. VERBOS EXTRAÍDOS DEL TEXTO
INFINITIVO.
 Estimular, ejercitar.
La mayoría nos olvidamos de que sobre los hombros tenemos un casquete
pensante al que hay que estimular y ejercitar para mantenerlo en forma.
GERUNDIO.
 Perdiendo.
Con el paso de los años nuestro cerebro va perdiendo capacidad productiva.
 Afirmando.
[…] afirmando que a través de un completo programa de fitness cerebral, la
neuróbica promete enseñarnos cómo entrenar el cerebro para que se mantenga
ágil y sano.
PARTICIPIO.
 Obtenidos, equilibrado.
Los resultados obtenidos hasta ahora han encontrado que, de la misma manera
que nuestro cuerpo necesita ejercicio para estar en forma y equilibrado, la mente
también necesita de estímulo.
ESTATIVOS.
 Olvidamos.
La mayoría nos olvidamos de que sobre los hombros tenemos un casquete
pensante.
 Conseguir.
Si para conseguir un cuerpo tonificado sólo hay que echar mano de la gimnasia
aeróbica, para muscular el cerebro contamos con... la neuróbica.