Presentacion en power point que busca explicar a colegas docentes, el concepto de la neurociencia y las implicaciones al proceso de ensenaza y aprendizaje.
1. Como aprenden las personas desde la neurociencia? Ana Mariela Abarca R. Curso : Desarrollo de habilidades de pensamiento cr iti co y creativo en la educacion superior ULACIT
2. “ El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender.” Plutarco
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11. Areas cerebrales Redes cognitivas Incluso, se sabe ahora desde la neurociencia, que cuando se necesitan muchas de estas areas cerebrales en accion para un aprendizaje, se forman Redes cognitivas (que contienen en si muchos aprendizajes diversos y previos ya adquiridos, pero que juntos generan nuevos aprendizajes.) http://blog.pucp.edu.pe/media/1920/20081101-20071126235039-concept-map.gif
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19. Implicaciones en el proceso de ensenanza y aprendizaje Lo primero es reconocer que el proceso de aprendizaje es unico y diferente para cada ser humano. Cada estudiante merece (y deberia tener) una instruccion personalizada. Se deben valorar las competencias previas.
