El documento propone la idea del decrecimiento económico como alternativa al modelo de crecimiento actual. Sugiere que el crecimiento ilimitado ha llevado a sobrepasar los límites planetarios y prioriza el consumo sobre el bienestar real. El decrecimiento significa renunciar al imaginario de que más es igual a mejor y buscar una sociedad con transporte y producción más locales y sostenibles, donde valores como la calidad de vida sean más importantes que el mero crecimiento económico.
Las sociedades que tenemos y las que queremos. La medición del progreso, el bienestar y la pobreza.
El crecimiento económico ha dictaminado desde la Segunda Guerra Mundial la robustez o debilidad de una economía, las recetas para salir de una recesión o para determinar el grado de su ‘recuperación creciente’. Asimismo, ha diluido en su formulación las nociones de progreso y bienestar, o la efectividad de las acciones contra la pobreza, poniendo en el centro del escenario a su indicador estrella: el Producto Interior Bruto PIB.
Publicado en: www.intervida.org 05-12-2007
De la 1ª edición del curso "Cambio social y cooperación en el siglo XXI" (2011), organizado por la Universitat de Barcelona (UB) y Fundación Intervida, ha surgido esta publicación con el mismo nombre, que se basa en una compilación de artículos que discurren entre el mundo acádémico y la actividad profesional. Se trata de nueve artículos que abordan desde diferentes perspectivas las interrogantes que plantea el cambio de época que vivimos en la actualidad, y temas de desarrollo y cooperación internacional relevantes para pensar y actuar en la búsqueda de transformaciones sociales en beneficio del bienestar humano y la vida digna de las personas.
Co-editado por Miquel Casares Roca y Gonzalo de Castro Lamela, participan en esta edición Joan Subirats, Imanol Zubero, Begoña Román, Karen Wells, Jorge Rodriguez Menés, Salvador Martí, Esther Vivas y David Llistar.
Se presenta en formato digital, PDF (descargar en http://bit.ly/MkrbNW )y versión ePub (descargar en http://bit.ly/O3rEb6) en la página web de la Fundación Intervida.
Extractamos aquí el capítulo de conclusiones:
De Castro, Gonzalo (2012) "La cooperación al desarrollo ante el cambio de época"
Las sociedades que tenemos y las que queremos. La medición del progreso, el bienestar y la pobreza.
El crecimiento económico ha dictaminado desde la Segunda Guerra Mundial la robustez o debilidad de una economía, las recetas para salir de una recesión o para determinar el grado de su ‘recuperación creciente’. Asimismo, ha diluido en su formulación las nociones de progreso y bienestar, o la efectividad de las acciones contra la pobreza, poniendo en el centro del escenario a su indicador estrella: el Producto Interior Bruto PIB.
Publicado en: www.intervida.org 05-12-2007
De la 1ª edición del curso "Cambio social y cooperación en el siglo XXI" (2011), organizado por la Universitat de Barcelona (UB) y Fundación Intervida, ha surgido esta publicación con el mismo nombre, que se basa en una compilación de artículos que discurren entre el mundo acádémico y la actividad profesional. Se trata de nueve artículos que abordan desde diferentes perspectivas las interrogantes que plantea el cambio de época que vivimos en la actualidad, y temas de desarrollo y cooperación internacional relevantes para pensar y actuar en la búsqueda de transformaciones sociales en beneficio del bienestar humano y la vida digna de las personas.
Co-editado por Miquel Casares Roca y Gonzalo de Castro Lamela, participan en esta edición Joan Subirats, Imanol Zubero, Begoña Román, Karen Wells, Jorge Rodriguez Menés, Salvador Martí, Esther Vivas y David Llistar.
Se presenta en formato digital, PDF (descargar en http://bit.ly/MkrbNW )y versión ePub (descargar en http://bit.ly/O3rEb6) en la página web de la Fundación Intervida.
Extractamos aquí el capítulo de conclusiones:
De Castro, Gonzalo (2012) "La cooperación al desarrollo ante el cambio de época"
Economia Descalza – Manfred Max Neef (por: carlitosrangel)Carlos Rangel
(may.2014) El controvertido economista chileno Manfred Max Neef, es conocido por exponer ideas que algunos poderosos consideran peligrosas. Autor del libro “Economía descalza, señales desde el mundo invisible”. Su visión sale por completo de las teorías y prácticas ortodoxas, pues incluye como punto fundamental el respeto a la biosfera, el respeto a la vida, haciendo una clara diferencia entre el crecimiento y el desarrollo, con economistas cultos que sepan historia, las grandes ideas de los pueblos de antaño y que entiendan los graves errores de todas las épocas, especialmente de la época moderna.
Producción original: Carlos Rangel
"Crecimiento, desigualdad y pobreza: estado de la cuestión" de Alfredo MacíasYsrrael Camero
Recorrido por las últimas investigaciones sobre la lucha contra la pobreza y contra las desigualdades desde una perspectiva institucional. Publicado en 2014.
Al terminar el estudio de este capítulo, usted será
capaz de:
Definir qué es economía y distinguir entre
microeconomía y macroeconomía
Explicar las dos grandes preguntas de la economía
Explicar las ideas clave que definen el pensamiento
económico
Explicar la manera en que los economistas
conciben su trabajo como científicos sociales y
asesores en política
El bienestar de la infancia en España 2015: Los datos no mienten, las niñas y...Gonzalo de Castro Lamela
Informe Educo 2015. El poder transformador de las relaciones humanas en la infancia y la adolescencia: la dimensión relacional del bienestar infantil.
La pobreza infantil en España se percibe por las dificultades de las familias para asegurar unas condiciones de vida suficientes para el desarrollo y bienestar de niñas y niños, así como por la débil respuesta del Estado para garantizar los derechos de la infancia. En este nuevo informe de Educo observamos, en primer lugar, la dimensión material del bienestar infantil, observando un empeoramiento de la situación a nivel estatal y de las Comunidades Autónomas. Más del 35% de las niñas y niños de menos de 16 años están en riesgo de pobreza y exclusión social en España, y en ciertas Comunidades Autónomas como Castilla-La Mancha (40,8%), Extremadura, Andalucía, Canarias y Murcia se supera dicha tasa.
Pero “la pobreza es no poder invitar amigos a casa porque me da vergüenza”. Humillación, autoexclusión, vergüenza, estigmatización y baja autoestima, todo lo cual conduce a un estrechamiento gradual de los horizontes sociales y económicos que desembocan en bajas expectativas vitales. Se trata del impacto relacional de la pobreza que manifiestan niñas y niños al ser consultados sobre sus opiniones y valoraciones acerca de su propia situación y la de su entorno. “Lo que preocupa a niñas y niños no es la falta de recursos per se, sino la exclusión de las actividades que otras niñas y niños parecen dar por sentadas, y la vergüenza por no poder participar en igualdad de condiciones”. El bienestar de la infancia refiere a la realización de derechos de la infancia, pero no sólo a condiciones de vida mínimas, sino dignas.
Además del análisis de la base material, la mejora del bienestar de la infancia debe contar con lo que dicen, piensan y valoran los propios involucrados – la dimensión subjetiva- acerca de lo que pueden ser y hacer con sus vidas. Es así que las evidencias recientes de la investigación social corroboran la capacidad explicativa de la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar, lo que nos introduce en lo que se conoce como la dimensión relacional.
De esta forma, el Informe de Bienestar de la Infancia Educo 2015 explora asuntos como las expectativas de quienes han vivido esta etapa vital en el período de crisis económica más duro desde la democracia española, o los escasos espacios de participación política que tienen y la relació de ello con el hecho de ser la generación más vulnerable al riesgo de pobreza. O los recortes en servicios sociales y la pérdida de tejido asociativo y su efecto en el bienestar actual y futuro de toda una generación. O más aún, una cuestión de sentido común que niñas, niños y adolescentes manifiestan y valoran: el poder transformador que tiene la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar de la infancia.
El Informe sobre Desarrollo Humano 2013 es el último de una serie de Informes sobre Desarrollo Humano publicados por el PNUD desde 1990 en forma de analisis independientes, de base empirica, acerca de importantes cuestiones del desarrollo, tendencias y politicas.
Economia Descalza – Manfred Max Neef (por: carlitosrangel)Carlos Rangel
(may.2014) El controvertido economista chileno Manfred Max Neef, es conocido por exponer ideas que algunos poderosos consideran peligrosas. Autor del libro “Economía descalza, señales desde el mundo invisible”. Su visión sale por completo de las teorías y prácticas ortodoxas, pues incluye como punto fundamental el respeto a la biosfera, el respeto a la vida, haciendo una clara diferencia entre el crecimiento y el desarrollo, con economistas cultos que sepan historia, las grandes ideas de los pueblos de antaño y que entiendan los graves errores de todas las épocas, especialmente de la época moderna.
Producción original: Carlos Rangel
"Crecimiento, desigualdad y pobreza: estado de la cuestión" de Alfredo MacíasYsrrael Camero
Recorrido por las últimas investigaciones sobre la lucha contra la pobreza y contra las desigualdades desde una perspectiva institucional. Publicado en 2014.
Al terminar el estudio de este capítulo, usted será
capaz de:
Definir qué es economía y distinguir entre
microeconomía y macroeconomía
Explicar las dos grandes preguntas de la economía
Explicar las ideas clave que definen el pensamiento
económico
Explicar la manera en que los economistas
conciben su trabajo como científicos sociales y
asesores en política
El bienestar de la infancia en España 2015: Los datos no mienten, las niñas y...Gonzalo de Castro Lamela
Informe Educo 2015. El poder transformador de las relaciones humanas en la infancia y la adolescencia: la dimensión relacional del bienestar infantil.
La pobreza infantil en España se percibe por las dificultades de las familias para asegurar unas condiciones de vida suficientes para el desarrollo y bienestar de niñas y niños, así como por la débil respuesta del Estado para garantizar los derechos de la infancia. En este nuevo informe de Educo observamos, en primer lugar, la dimensión material del bienestar infantil, observando un empeoramiento de la situación a nivel estatal y de las Comunidades Autónomas. Más del 35% de las niñas y niños de menos de 16 años están en riesgo de pobreza y exclusión social en España, y en ciertas Comunidades Autónomas como Castilla-La Mancha (40,8%), Extremadura, Andalucía, Canarias y Murcia se supera dicha tasa.
Pero “la pobreza es no poder invitar amigos a casa porque me da vergüenza”. Humillación, autoexclusión, vergüenza, estigmatización y baja autoestima, todo lo cual conduce a un estrechamiento gradual de los horizontes sociales y económicos que desembocan en bajas expectativas vitales. Se trata del impacto relacional de la pobreza que manifiestan niñas y niños al ser consultados sobre sus opiniones y valoraciones acerca de su propia situación y la de su entorno. “Lo que preocupa a niñas y niños no es la falta de recursos per se, sino la exclusión de las actividades que otras niñas y niños parecen dar por sentadas, y la vergüenza por no poder participar en igualdad de condiciones”. El bienestar de la infancia refiere a la realización de derechos de la infancia, pero no sólo a condiciones de vida mínimas, sino dignas.
Además del análisis de la base material, la mejora del bienestar de la infancia debe contar con lo que dicen, piensan y valoran los propios involucrados – la dimensión subjetiva- acerca de lo que pueden ser y hacer con sus vidas. Es así que las evidencias recientes de la investigación social corroboran la capacidad explicativa de la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar, lo que nos introduce en lo que se conoce como la dimensión relacional.
De esta forma, el Informe de Bienestar de la Infancia Educo 2015 explora asuntos como las expectativas de quienes han vivido esta etapa vital en el período de crisis económica más duro desde la democracia española, o los escasos espacios de participación política que tienen y la relació de ello con el hecho de ser la generación más vulnerable al riesgo de pobreza. O los recortes en servicios sociales y la pérdida de tejido asociativo y su efecto en el bienestar actual y futuro de toda una generación. O más aún, una cuestión de sentido común que niñas, niños y adolescentes manifiestan y valoran: el poder transformador que tiene la calidad de las relaciones humanas en la mejora del bienestar de la infancia.
El Informe sobre Desarrollo Humano 2013 es el último de una serie de Informes sobre Desarrollo Humano publicados por el PNUD desde 1990 en forma de analisis independientes, de base empirica, acerca de importantes cuestiones del desarrollo, tendencias y politicas.
Después de la publicación del informe Nativos de la crisis: los niños de la llave en 2017, la Fundación Educo dirige su mirada hacia Los otros niños de la llave (2018). Se trata de aquellos que tienen la llave de una casa que tienen que compartir con extraños o bien porque sus familias se ven obligadas a arrendar una o varias de las habitaciones de su casa para sobrevivir, o bien porque viven en una habitación realquilada en casa ajena. En su gran mayoría se trata de familias monoparentales a cargo de una madre sola –monomarentales– que no trabaja o lo hace en condiciones precarias.
Autores: Clarisa Giamello y Gonzalo de Castro
Niños de la llave. Una infancia silenciosa que sobrevive esquivando las tramp...Gonzalo de Castro Lamela
Eran 11 % del total de menores de 6 a 14 años cuando toda España se preparaba para marchar en procesión por los años más duros de La Gran Recesión. Era 2009 y los servicios sociales alertaban de las consecuencias de la forma de vida de estas niñas y niños que formaban lo que la prensa llamaba la generación de la llave. Ocho años después, en esta España que se jacta de haber salido de la crisis mientras pasea a sus dos gemelos –crecimiento económico y precariedad–, poco se sabe de los niños de la llave.
Hace ocho años eran más de 350.000 niñas y niños, y analistas asumen que, dadas las condiciones, hoy son muchos más. Los vemos temprano en la calle corriendo hacia la escuela con la llave colgando del cuello. O a la salida del colegio marchándose solos a paso lento. Nadie los espera. Padres, madres, servicios sociales y escuela dan fe de su existencia y los describen. Pero las estadísticas no hablan de ellas y ellos. Se ocultan detrás de porcentajes.
Pasan las tardes de los días laborables en soledad en sus casas. Muchos cenan solos. También desayunan solos. O eligen no hacerlo. Una infancia en aislamiento, en riesgo de exclusión social por falta de tiempo de sus cuidadores, por falta de red de relaciones sociales, por falta de recursos económicos. Estas trampas de la escasez nos señalan la existencia de este colectivo silencioso de niñas, niños y adolescentes, de puertas adentro, que paga día a día una deuda social para que España se afirme en la senda de la recuperación económica.
Este breve dosier1 es un primer intento de acercarnos a estas vidas escondidas, prestando especial atención a aquellas niñas, niños y adolescentes cuyas familias sobreviven en torno al umbral de la pobreza. Se trata de padres y madres que encadenan secuencias de empleo y desempleo. O que integran ese colectivo de casi el 15 % de población activa en España: los trabajadores pobres. Son formas de vida en condiciones precarias en la base de la sociedad: las familias con hijas e hijos a cargo.
Con la llegada del verano, niñas y niños de la llave viven un tiempo de especial vulnerabilidad de derechos. El riesgo de exclusión social es mayor, especialmente en temas sensibles como la alimentación, ocio, tiempo libre, actividades sociales y vacaciones con la familia. Una mirada indiscreta por el ojo de la cerradura permite visibilizar un poco más sus vidas cotidianas y las consecuencias de esta crianza exenta de criadores.
Por Clarisa Giamello y Gonzalo de Castro. Fundación Educo, 2017
El legado del sociólogo Zygmunt Bauman (1925-2017) se percibe en la acción y el pensamiento de Educo a través de
textos y citas en nuestros programas y publicaciones. Un réquiem al viejo y sabio maestro de la aldea global.
Por Gonzalo de Castro. Educo Magazine 11 de abril de 2017
Link a la revista: http://bit.ly/2qOuw2H
This article presents the emergence and consolidation, over the last two decades, of Human Wellbeing as an alternative to the dominant paradigm of Development as economic growth. A Wellbeing approach calls for a multidimensional and more comprehensive assessment of development practices and social action, at the convergence of two important and wellrecognized aims of development: the construction of more just societies, on the one hand, and ensuring that that people have real opportunities to be and do what they have reason to value, on the other.
Published in: De Castro, G. (2015); El bienestar, una conversación actual de la humanidad. Ed. Fundación Educo, Universitat de Barcelona, Icária Editorial. Barcelona.
De Castro, G. (Coord): El bienestar, una conversación actual de la humanidad. Colección 'Cambio Social y Cooperación en el siglo XXI (Vol. 4)' ISBN: 978-84-9888-695-5. Editado en Barcelona: Icaria Editorial, Universitat de Barcelona, Fundación Educo, 2015.
La historia del Desarrollo desde mediados del siglo pasado muestra diversas alternativas de mayor o menor calado que se enfrentan a la comprensión estrecha y economicista del desarrollo entendido como crecimiento económico. En los últimos veinte años han surgido, en ese espacio alternativo, diversos enfoques entre los cuales encontramos los que entienden el Desarrollo como Bienestar.
Esta publicación, que explora las diferentes dimensiones del bienestar, significa para Educo un preludio al I Congreso Internacional de la organización que, bajo el título de El bienestar de la Infancia y sus derechos. La protección infantil a debate, se celebra en Madrid entre el 22 y 24 de octubre de 2015.
A su vez, se trata del cierre de un proceso de reflexión para la acción estratégica en el que se embarcaron, este último quinquenio, la Universitat de Barcelona, Icária Editorial y la Fundación Educo, conformando el proyecto Cambio social y cooperación en el siglo XXI. Los autores que participan en esta publicación que hoy presentamos han participado en dicho proyecto junto a otros profesionales de la cooperación internacional, el desarrollo y la transformación social.
El coordinador de estudios de la Fundación Educo, Gonzalo de Castro, presenta a modo de introducción a la temática general un artículo que da nombre a la publicación. Así, ‘El bienestar, una conversación actual de la humanidad’ presenta la consolidación de distintos enfoques de Bienestar Humano en el campo de los estudios y prácticas del Desarrollo. Esta publicación, permite una introducción a este campo del conocimiento y prácticas que se ha asentado en evidencias y metodologías que nos acercan a una concepción más amplia, más comprensiva y multidimensional del desarrollo.
Este libro es la 3ª publicación del proyecto 'Cambio social y cooperación en el siglo XXI' de la Fundación EDUCO, la Universitat de Barcelona (UB) e Icária Editorial. En diez artículos se analizan tendencias del actual cambio de época que vivimos y las implicaciones que ello tiene en la mejora del bienestar y la efectiva realización de los derechos humanos. Así, autores como Ignacio Ramonet (Le Monde Diplomatique), Daniel Innerarity (Globernance) y Joan Subiarts (IGOP), analizan la construcción de ciudadanía y democracia en las actuales sociedades del conocimiento.
Alfonso Dubois (UPV-EHU), Sergio Tezanos (REEDES) y Marta Masats (Idescat) enmarcan el debate actual, y avizoran el de los próximos años, en torno a lo que entendemos por desarrollo. Introducen la perspectiva del bienestar, la felicidad, el desarrollo humano local o asimismo las fortalezas y debilidades de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Gregorio Luri y Esther Vivas hacen lo propio respectivamente observando el estado de situación de la misión educativa, y las continuidades y cambios de los movimientos sociales siguiendo la pista de uno de los más emblemáticos: la Vía Campesina.
Gonzalo de Castro y Begoña Román compiladores de esta publicación, completan la entrega con un abordaje de la cuestión social actual en clave de los problemas y alternativas para la efectiva realización de los derechos humanos en el siglo XXI.
Con un enfoque netamente divulgativo, esta obra presenta continuidades y cambios que se perciben en esta etapa de la globalización que muchos definen como el final de la modernidad o modernidad tardía. Por un lado observamos la pérdida de poder de la política estatal o el agotamiento de la idea de desarrollo como crecimiento económico. Por otro, el auge de nuevos movimientos sociales en un entorno de poder creciente de las finanzas y empresas transnacionales.
En este entorno se evidencia el crecimiento acelerado de las desigualdades como seña de este tiempo histórico, así como los nuevos mapas de la pobreza global y la especial vulnerabilidad de colectivos como ser niñas y niños en el mundo frente al riesgo de pobreza y exclusión social. También se manifiesta la encrucijada en que nos deja el rumbo de una economía global imperturbable frente a los límites ecológicos.
Esta publicación pretende una exploración de la búsqueda del buen vivir o vivir bien en un planeta compartido, en un mundo en el que todos somos responsables y a la vez padecemos las acciones humanas en cualquier punto del planeta. Porque la era de la política más allá de los límites nacionales requiere aceptar que vivimos en un mundo sin alrededores.
En 2007-2013, desde un enfoque de derechos, se observa una regresión de derechos de la infancia que se relaciona al aumento del riesgo de pobreza y exclusión social (Arope), así como a la evidencia de cambios en los tres factores claves para comprender el fenómeno de la pobreza infantil (Minujin y Nandy 2012): las características del hogar, la situación laboral de los padres y la efectividad de las intervenciones gubernamentales. Esta investigación es una aproximación a la dimensión material del bienestar infantil, que requiere complementarse con el análisis de las dimensiones relacional y subjetiva.
Por Carla Pascual Roig y Gonzalo de Castro Lamela.
Comunicación presentada en el II Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo REEDES 2014 "Perspectivas alternativas del Desarrollo", Huelva (España), Junio 2014. Sesiones paralelas sobre Coherencias de las Políticas del Desarrollo.
Los derechos no se van de vacaciones. El bienestar de niñas y niños españoles...Gonzalo de Castro Lamela
La llegada del verano apareja problemas de protección de derechos a las niñas y niños
que viven en riesgo de pobreza y exclusión social en España. Se trata de casi un 30% de
los menores de 18 años, más de dos millones según los datos de la Oficina europea de
estadística (Eurostat).
La respuesta de los poderes públicos y los esfuerzos de las organizaciones sociales y de los
donantes particulares, que durante el curso escolar encuentran la forma de canalizar su solidaridad
y responsabilidad, tropiezan en verano con el cese de la actividad escolar. Más de
500.000 alumnos en España culminan el período de recepción de becas comedor al finalizar
las clases. Además de la creciente solicitud de ayudas de alimentos por parte de las familias,
entre otros efectos sociales propiciados por la crisis económica y el recorte de los presupuestos
públicos, la escasa oferta de acceso a un tiempo libre en el período estival apareja una
incertidumbre preocupante en cuanto al derecho a una alimentación saludable.
Este informe de la Fundación Educo presenta una observación de la situación actual que
viven miles de familias con niñas y niños en España durante las vacaciones. Por un lado, se
destaca el papel de las ayudas de alimentación como ejercicio efectivo de derechos y, por
el otro, se explora la importancia del disfrute del tiempo libre y su efecto en la mejora del
bienestar infantil.
Shanto sale de la chabola donde habita en Dhaka, la congestionada capital de Bangladesh, todos los días a las 12 del mediodía. La economía de absoluta subsistencia de su hogar le obliga a pasar sus tardes en cuclillas o sentado en un diminuto taburete en un taller, frente a una pila de objetos de aluminio que debe hacer pedazos con un martillo. Por esa labor recibe seis euros al mes. A una rutina similar se ve obligada Aklima, de 8 años y, en todo Bangladesh, más de 7 millones de niños menores de 14 años. Aklima cocina y limpia en casas de familias y en la suya propia. Shanto y Aklima comparten hoy una oportunidad: la de acceder a la educación primaria gracias al apadrinamiento, la de introducir el futuro en sus vidas como una posibilidad.
El Informe de la ONG EDUCO destaca el aumento acelerado del riesgo de pobreza infantil desde 2007.
A los dos millones de niños en riesgo de pobreza que España arrastra desde el inicio del siglo XXI, se ha sumado de forma acelerada casi otro medio millón entre 2007 y 2012. Esta pérdida de bienestar y el aumento del riesgo de pobreza infantil, desde un enfoque de derechos, no pueden considerarse problemas sociales sino una vulneración de derechos que los Estados tienen la obligación de remediar.
En este informe de la Fundación Educo acerca del estado de situación de la infancia en España se observa una regresión de derechos que se asocia al aumento en el riesgo de pobreza y exclusión social, así como la pérdida de bienestar que se observa en los tres factores claves para comprender el fenómeno de la pobreza infantil: las características del hogar, la situación laboral de los padres y la efectividad de las intervenciones gubernamentales.
La regresión de los derechos de la infancia en España 2007-2013 implica una primera aproximación al estado de la cuestión desde un enfoque de derechos. Si bien es necesario para un análisis del bienestar abordar la interacción de las dimensiones material, relacional y subjetiva, en este informe centramos la atención en la primera de ellas: la dimensión material del bienestar de la infancia en España.
"Los problemas que afrontará la siguiente generación", de
Gonzalo de Castro Lamela, es un artículo publicado por la Universitat de Barcelona y la Fundación EDUCO en en libro colectivo "Cambio social y cooperación en el siglo XXI (vol.2). El reto de la equidad dentro de los límites ecológicos".
El mismo revisa una serie de tendencias que hoy transforman el mundo y que tienen el potencial de cambiarlo aún más, y a la vez los asuntos que la humanidad ha dejado atrás sin resolver a inicios de este siglo.
Se presentan así diferentes cuestiones como la nueva geografía de la pobreza global, el dilema demográfico frente al suministro y distribución de alimentos, agua y energía, los problemas de una nueva gobernanza global o la contracara de la sociedad del conocimiento: la sociedad de la ignorancia. Todos estos asuntos giran en torno a un gran desafío que enfrentamos en el siglo XXI: cómo aumentar la equidad dentro de los límites ecológicos.
Cambio social y cooperación en el siglo xxi (vol.2). El reto de la equidad d...Gonzalo de Castro Lamela
El libro Cambio social y cooperación en el siglo XXI (vol. 2) es la segunda publicación del proyecto homónimo que lleva adelante la Universitat de Barcelona (UB), Icária Editorial y la Fundación Educo, en esta ocasión dedicada a "El reto de aumentar la equidad dentro de los límites ecológicos".
Se trata de una selección de trece artículos que profundizan en el análisis de las claves de este cambio de época que vivimos, de las tendencias percibidas del rumbo de los cambios sociales y del papel de la cooperación internacional en la mejora de las condiciones de vida de las personas.
Evaluación de Impacto: Programa de Cajas Autofinanciadas de Intervida en Senegal 2009-2011: Autofinanzas y oportunidades de desarrollo en las comunidades de Senegal.
El objetivo fundamental de la investigación era realizar una evaluación del impacto del programa de Cajas de Autofinanciación (CAF) que Intervida vie¬ne desarrollando desde hace dos años en zonas periféricas de Dakar (Senegal) para contribuir a su desarrollo socioeconómico.
En este documento se presentan los principales resultados del proceso de investigación que se llevó a cabo. Es el colofón a un trabajo conjunto y coordinado de diferentes investigadores e instituciones unidos por un mismo objetivo. En la convocatoria 2010 de ayudas para programas de cooperación interuniversitaria e investigación científica de la Secretaría de Estado de Coo¬peración Internacional del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación de España, obtuvimos la financiación necesaria para desarrollar el proyecto A/030255/10 denominado “Análisis del impacto del sistema de microcréditos en mujeres senegalesas en el ámbito socioeconómico, sanitario y educativo”.
Las universidades integrantes de esta propuesta de investigación fueron cuatro: por parte de España, las Universidades de Almería, Cádiz y Autónoma de Madrid; y por parte de Senegal, la Université Gaston Berger de Saint Louis. El equipo de investigación estaba formado por un equipo solvente y especia¬lizado en cada uno de los ámbitos en los que se iba a trabajar (economistas, médicos, sociólogos y psicólogos). Como “contraparte”, se seleccionó a la Fundación Intervida ya que posee una dilatada trayectoria en el terreno de la cooperación al desarrollo y viene de-sarrollando un creciente trabajo en el campo de las microfinanzas en Senegal. Además, su apuesta por la realización de estudios de impacto y evaluación de sus actuaciones hacía que la colaboración con ella resultara necesaria y apro¬piada.
A nuestro juicio una de sus aportaciones más relevantes de la evaluación es que no se limita a plantear los impactos que las CAF han tenido sobre los beneficiarios en diferentes ámbitos (económico, sanitario, psicológico, educativo, familiar y comunitario) sino que se realizan una serie de recomendaciones en cada uno de ellos al objeto de mejorar su impacto en el bienestar socioeconómico de los destinatarios.
Las investigaciones en torno a los programas de reducción de la pobreza surgidas en los últimos veinte años corroboran la necesidad de alcanzar la educación primaria universal como un requisito básico. Necesario pero no suficiente. Actualmente diversos análisis apuntan como factor clave el acceso a la educación secundaria. Y ello no solamente conecta con la reducción de la pobreza o el acceso a oportunidades de inclusión en la economía moderna. El acceso a este nivel educativo, y en especial por parte de las mujeres adolescentes, muestra fuertes relaciones con el combate contra la violencia juvenil, los matrimonios precoces, las estrategias para evitar el contagio del VIH/sida, las mejoras en la tasa de mortalidad infantil antes de los 5 años o en la disminución de las tasa de fertilidad. Es lo que muchas agencias internacionales y oenegés denominan actualmente el girl effect o efecto niña.
Índigo Energía e Industria No. 16 |Tradicionalmente, las estaciones de servicio han sido vistas sólo como puntos de suministro de combustible para vehículos. Sin embargo, en la actualidad, estos espacios experimentan una transformación significativa hacia la sostenibilidad y la incorporación de tecnologías verdes.
En este ejemplar también encontrarás:
#Entrevistas
Ignacio Contreras Andrade, director del área oil and gas de Vicer
Carlos León Martín, presidente de Onexpo Puebla
Oscar Del Cueto, presidente de CPKC México.
José Luis del Corral, vp ejecutivo de STRACON y director de operaciones en Dumas.
#Opinión
Dra. Alicia Zazueta Payán, presidenta de la AMPES
Dr. Leonardo Ramos, subgerente operativo de anteproyectos hidroeléctricos de la CFE
Por Julio Zugasti, asociado senior de Hogan Lovells
Coberturas
BYD SHARK: potente, eficiente y amigable con el medio ambiente
IV Foro de Biogás fomentan el uso de Biometano
Takeda celebra 60 años de presencia en México con inauguración del ICC
AMID presenta decálogo para mejorar la salud y la economía de México
#Noticias
CFE adquiere crédito para desarrollar la primera central solar flotante de Latam
Sempra Infraestructura dona 7 mdp a la Cruz Roja Mexicana
Histórica multa de COFECE a gasolineras
Mantenimiento garantiza el óptimo funcionamiento de estaciones de servicio: Petrogas
Destacada participación de AMPES en UNITI Expo 2024
Gilbarco mostrará equipos y soluciones en los GVR Tech Days
Decrecimiento económico. Cuando más no significa mejor
1. Enfoques
1d 1s
Entre las sociedades que tenemos y las sociedades que queremos.
Alternativas frente al capitalismo consumista.
Decrecimiento
mar may jul
En los negocios contaminados de las avenidas de México D.F., el aire en máscaras de oxígeno se obtiene a cambio de
dinero. En Nueva York, en los bares donde vociferan las máquinas musicales, puede comprarse silencio por un dólar,
con un cassette o CD virgen de tres minutos. Compramos aire, silencio, agua embotellada, vendemos órganos. Esta
transformación del planeta en un gran supermercado, así como los desafíos políticos e intelectuales que plantea el
ecologismo al actual capitalismo consumista, han cuestionado la idea dominante de crecimiento como progreso
humano, y han hecho que ideas como el ‘decrecimiento’ ya no parezcan descabelladas. IBEX DO
Volver a las cavernas, a la barbarie, ducir –consumimos los recursos que la ambiente y todas sus consecuencias so-
desandar, involucionar. Esta es la pri- Tierra ha acumulado durante su exis- bre el patrimonio natural y cultural, se
mera crítica a la idea del decrecimiento tencia– lo cual, desde la lógica pura, es obtiene generalmente un resultado de
económico desde el modelo dominan- insostenible”. Del intento de abstraerse crecimiento nulo o incluso negativo”.
te de crecimiento. Para uno de sus de- del sistema económico dominante y de “Nuestras estadísticas de crecimiento
fensores, Vicente Honorant, la crítica la conciencia de que se han sobrepasa- no hacen ninguna distinción entre la
anterior no es más que un discurso do los límites del Planeta surge y se re- actividad económica que contribuye
que no merecería ser rebatido, ya que toma la teoría del decrecimiento. a nuestro bienestar y la que le causa
de por sí presupone una comprensión daño”, señala Ronald Colman, “la con-
acrítica de la evolución. Para este autor El crecimiento económico ha diluido taminación tóxica, las enfermedades, la
el decrecimiento “es un llamamiento las nociones de progreso y bienestar, tensión y la guerra, todas hacen que la
a mantener lo que hemos conseguido otorgando la máxima importancia a economía crezca”.
de positivo, como el progreso en el la medición del Producto Interior
discurso ético y en el conocimiento, Bruto (PIB), que a la postre se utiliza De qué hablamos cuando habla-
prescindiendo de lo negativo, como la como la foto que intenta indicarnos mos de bienestar
adicción consumista o la ignorancia”. cómo estamos. El mensaje es subliminal: “crecimien-
to económico = progreso”. La noción
Desde al año 1990 estamos viviendo Pero se trata de un mensaje incorrec- de crecimiento económico cumple
por encima de la capacidad de carga to. Como señala Serge Latouche, uno con las necesidades políticas del
del planeta y en el año 2003, debido de los actuales referentes del decreci- neoliberalismo y, para legitimarse,
al crecimiento del consumo y la pro- miento, “la obsesión del PIB hace que apela al concepto de progreso. Des-
ducción, se superó la capacidad de re- se considere positiva toda producción de esta perspectiva el crecimiento se
generación del Planeta en un 25%. Al y todo gasto, incluyendo los que son convierte en un símbolo de progreso
aportar estos datos, Giorgio Mosangini, dañinos y los que se hacen necesarios y éste no admite discusiones. Cual-
del Col·lectiu d’Estudis sobre Cooperació i para neutralizar los efectos de la pri- quier obstáculo al crecimiento es un
Desenvolupament, indica que “estamos mera. Si se intenta evaluar la reducción atraso. De esta forma el crecimiento
consumiendo más recursos naturales de la tasa de crecimiento tomando en se convierte en el horizonte hacia el
que los que el planeta es capaz de pro- cuenta los daños causados al medio cual hemos de dirigirnos.
2. E n f o q u e s
1m 3m 1a 2a
215
económico: 127
171
cuando más no significa mejor
83
sep nov ene
OW J FTSE DAX AAPL GOOG
Adoptar el decrecimiento significa, se- formidad de pensamiento acompaña- –para nuestras necesidades –, más rela-
gún Latouche, renunciar al imaginario da de la ausencia creciente del espíritu ciones desestructuradas ni más igno-
económico, es decir, a la creencia de que crítico. Las adicciones y el estrés son rancia inmediata1.
más es igual a mejor. El bien y el bienes- también consecuencias, como lo es el
tar pueden lograrse con menos gastos. papel central de la satisfacción de los Adeptos al decrecimiento
Cuando las ideas del decrecimiento apetitos individuales frente al trabajo En varios países han crecido los adep-
enfocan la dimensión social del bien- por el bien común que se manifiesta tos al decrecimiento, tanto en posicio-
estar, surge la parte menos visible de como un fenómeno creciente. nes ideológicas de la nueva izquierda,
la teoría del decrecimiento, la insoste- la derecha antiliberal, como entre el
nibilidad psicológica. El crecimiento del El decrecimiento gran público. En Francia, por ejem-
consumo y la producción han gene- plo, un diputado verde de París, Yves
rado estilos de vida altamente depen- significa renunciar Cochet, defendió en agosto de 2008 la
dientes de la posesión de bienes ma- al imaginario provocadora tesis del decrecimiento en
teriales. Un hogar occidental decente la Asamblea Nacional de Francia. El
debe contar con un mínimo de bienes económico, es decir, cuestionamiento del actual modelo de
como televisión, ordenador, lavava- a la creencia de que crecimiento aparece como una conse-
jillas, teléfono, mejor dos coches que cuencia lógica de la doble crisis econó-
uno, etc. Estas necesidades artificiales, más es igual a mejor mica y ecológica que sacude al planeta.
por ejemplo, obligan a buscar empleo Pocos partidarios del decrecimiento se
a los dos progenitores que abando- Pero lo más preocupante del modelo arriesgan a precisar a qué se parecería la
nan literalmente la educación de los de crecimiento actual es que se trata de sociedad a la que aspiran. Sin embargo,
hijos ante la televisión, Internet o las un sistema que se alimenta de sí mis- en 2002 otro de sus impulsores, Vincent
instituciones, abandono o sentimien- mo. La ignorancia, el apetito egocén- Cheynet, intentó ese ejercicio. En “una
to de culpa que se suple con mayor trico y la uniformidad de pensamiento economía sana (...) el transporte aéreo
consumo de bienes y gastos para el se retroalimentan determinando una y los vehículos con motor de explosión
ocio. Este abandono de los procesos vida cotidiana en la que se percibe que estarían condenados a desaparecer (...),
formativos hacia la televisión y las nunca como hoy hemos tenido me- reemplazados por barcos a vela, la bi-
instituciones genera una notable uni- nos tiempo, más necesidad de empleo cicleta, el tren y la tracción animal”. Se
R e v i s t a I n t e r v i d a • 1 7
3. Enfoques
la vida humana otras significaciones
que la expansión de la producción y
del consumo”, que proponga obje-
tivos de vida diferentes que puedan
ser reconocidos por los seres humanos
como los que realmente valen la pena.
“Deberíamos querer una sociedad en
la cual los valores económicos hayan
dejado de ser centrales (o únicos)
–dice Castoridis–, donde la economía
esté colocada en su lugar como simple
medio de la vida humana y no como
fin último; en la cual, por lo tanto, se
renuncie a esta loca carrera hacia un
consumo cada día mayor. Esto no es
solamente necesario para evitar la des-
trucción definitiva del medio ambien-
te terrestre, sino también y sobre todo
buscaría también “el final de los gran- bajo se internacionalizó. El proceso de para salir de la miseria psíquica y mo-
des supermercados, en beneficio de los fabricación se segmentó. Las empresas ral de los humanos contemporáneos”.
comercios de proximidad y de los mer- se han trasnacionalizado totalmente”.
cados; el final de los productos manu- ......................................................................................
facturados poco caros, en beneficio de Lo anterior sustenta la crítica al modelo
1
Manzano, V. (2006) Comportamientos de consumo
y decrecimiento sostenible.
objetos producidos localmente”. de crecimiento, ya que como dice La- Latouche, S. (2003) Decrecimiento y posdesarrollo.
touche, “lo que angustia es ver técnicas El pensamiento creativo contra la economía del
La relocalización de las producciones superpoderosas utilizadas sin control absurdo. Ed. El viejo topo. España.
Dupin, E. (2009) El decrecimiento ya no parece una
es una idea compartida por todas las por empresas que tienen como única locura. Le monde Diplomatique 12.08.2009
corrientes del decrecimiento, aunque guía la ganancia o por burócratas que Castoriadis, C. (1996) La montée de l’insignificance.
no todo el mundo está de acuerdo con no buscan más que la eficacia, en un Les Carrefours du Labyrinthe IV, Seuil, París.
Hamilton, C. (2006) El fetiche del crecimiento. Ed.
el ideal planteado por Cheynet. Un mundo sin alma, sin coherencia y sin Laetoli.
ejemplo de esta posición común es la proyecto”. O la posición del director de Espejo, R. (2008) Humanismo radical, decrecimiento
publicación de un artículo en la revis- Le Monde Diplomatique, Serge Halimi, y energía: una lectura de las ideas de Iván Illich.
Colman, R. www.gpiatlantic.org
ta Silence llamado “El viaje de un pote quien denuncia que “son nuestros po- García, Raúl. (2009) A favor del Decrecimiento
de yogurt con fresas”. En el mismo se líticos, nuestros representantes quienes Económico.
señala que “ahora, el pequeño frasco deliberada y sistemáticamente han ele- Gisbert Aguilar, Pepa. (2008) Decrecimiento:
camino hacia la sostenibilidad.
de yogurt europeo con fresas incorpora gido descontrolar los mercados”. Dávalos, Pablo. (2008) El Sumak Kawsay (Buen
9.115 km. de transporte desde la vaca le- Vivir) y las cesuras del desarrollo.
chera al estante, pasando por la fábrica Si bien el debate está planteado, el Von Weizäcker, E. (2006) The Global Imperative.
y el embalaje. Un conjunto de hombres decrecimiento ya no parece una locu-
Texto: Juan Bernardo González
y de mujeres están así relacionados en ra. Como indica el filósofo Corneluis
y Gonzalo de Castro
una acción coordinada, aunque sin co- Castoriadis, nos encontramos como Departamentos de Cooperación Internacional
nocerse, a través de Alemania, Austria, sociedad a la búsqueda de una nueva y Estudios - Intervida
Polonia y Francia. La división del tra- creación que ponga “en el centro de Ilustración: Eduard Altarriba
Kennedy: “Lo que hace que la vida valga la pena”
Antes de ser asesinado hace más de treinta años, Robert Kennedy lo expuso de esta manera:
“Nuestro PIB (...) comprende también la polución del aire, la publicidad de los cigarrillos y el recorrido de las
ambulancias que recogen heridos en las carreteras. Incluye la destrucción de nuestros bosques y la destrucción de
nuestra naturaleza. Incluye el napalm y el costo del almacenamiento de los desechos radiactivos. En cambio, el
PIB no toma en cuenta la salud de nuestros niños, la calidad de la instrucción, la alegría de su juego, la belleza de
nuestra poesía o la solidez de nuestro matrimonio. No toma en cuenta nuestro coraje, nuestra integridad, nuestra
inteligencia, nuestra sabiduría. Lo mide todo, salvo aquello que hace que la vida valga la pena ser vivida”.
Latouche S. (2003) Decrecimiento y Posdesarrollo