El documento describe un proyecto de marionetas animadas y teatro interactivo realizado por docentes en dos jornadas. La mañana fue coordinada por Sandra Cobo y la tarde por Margoth Samboní. Requería materiales como poleas, bandas y motores. Luego de varios intentos lograron hacer un robot con forma de gusano que se movía. Finalmente pudieron completar una marioneta animada.

2. Proyecto marionetas
animadas y teatrino
interactivo

3. JORNADA DE LA MAÑANA
Coordinador: Sandra Cobo
Docentes: Luz Marina Ante
Sara Chito
Gaby Alegría
Marcos Serna
Gloria Rengifo
Antonio Trujillo
Soffy García
Reinel Garces

4. JORNADA DE LA TARDE
Coordinadora: Margoth Samboní
Docentes: Nancy Penagos
Rosa Alegría
Piedad Villamarín
Melva Muñoz
Marleny Pardo
Carlos Collazos
Orfa Sterling
Ary Buitron
Gladys Sotelo

5. Elaborar un proyecto en
robótica teniendo en cuenta las
orientaciones dadas en la
capacitación y con el fin de
realizar la práctica para
posteriormente orientar a los
educandos de la sede.

7. Entre los
materiales que fue
necesario
conseguir
podemos
mencionar las
poleas, las bandas,
los motores.

8. No podíamos
trabajar si no
contábamos con
alicate, pinzas,
cortafrío,
tenaza.

9. Por falta de
recursos se tomó
la iniciativa de
hacer el montaje
en MDF, una
especie de
madera prensada
que es de fácil
corte y manejo.

10. Fue necesario
desbaratar
una y otra
vez, para que
nos saliera el
proyecto
planeado.

11. Se ve muy bonito y
tierno, pero la
verdad que en
madera no tenía un
toque final de lujo,
resultó ser muy
infantil y decidimos
desbaratarlo.

12. Consultamos
en internet y
logramos
hacer un
robot al que
llaman gusano
medidor.

13. Se nos estaba
acabando el
tiempo y fue
necesario pedir la
colaboración a los
expertos, para
resolver algunas
dudas.

14. ¡EUREKA!
Ahora si nos
estábamos
motivando,
porque lo
planeado
estaba

15. Este sería el
interior de
nuestra marioneta,
lo difícil sería
hacerle el cuerpo
y el traje. Pero lo
intentaremos.

16. Un segundo intento

17. Se le montó el cuerpo
al robot pero fue muy
difícil hacer que
funcionara porque la
tela del muñeco no
permitía que el motor
y las demás piezas
funcionaran.

18. ¡Lo logramos! CONCLUSIONES
 La capacitación nos
permitió despertar la
curiosidad y la
persistencia por
alcanzar un logro.
 Es muy difícil llegar
hasta donde llegamos,
porque en la
capacitación nos
enseñaron a
organizar piezas que
armónicamente
lograban dar
movimiento

19.  Faltó tiempo para la
capacitación.
 Se recomienda
continuar
capacitando a los
docentes pero con ¡GRACIAS!
una intensidad
horaria adecuada
para alcanzar un
buen desempeño en
lo aprendido.