1. CRÓNICA DE UNA REALIDAD CONOCIDA
Es el mes de Noviembre de 2014 y estamos a punto de iniciar una
aventura que nos transportará hacia el conocimiento del mundo de la
tecnología. Todos los docentes de la institución Antonio José Camacho
hemos sido ‘invitados’ a pasar a la biblioteca para enterarnos de qué se
trata todo este asunto de “TIT@” que se implementará en nuestra
institución y que por comentarios de amigos y amigas de otras
instituciones que ya han participado o están participando, es algo
incierto, pues a algunos les ha ido bien, pero a otros no.
Ha llegado el momento de presentar el programa de ‘TIT@’. Estamos
todos, o la mayoría, como siempre, prestos a enterarnos de qué se trata
todo este asunto. Es así como, inicia hablando un representante de la
universidad del Valle presentando las bondades del programa:
fortalecimiento de la calidad educativa y apropiación de las competencias
del siglo XXI en estudiantes, docentes y directivos docentes. Continúa
diciendo: ‘todos y todas ustedes participarán de una capacitación de
estrategias pedagógicas en el uso de herramientas Tic’. Aún no somos
conscientes de que sí o sí debemosparticipar de este programa. Cuando
empezamos a tomar conciencia del asunto, algunos preguntan con temor
¿y qué pasa si yo no quiero participar? La respuesta jocosa que se les
da es ‘te trasladan a otra institución’. Qué malas son algunas personas.
Bueno, iniciamos por fin la tan ‘anhelada´ capacitación, con una
supuesta nivelación de los docentes en el conocimiento y manejo de las
herramientas Tic. Finalmente y para sorpresade todos,todos quedamos
en el mismo nivel. Por lo tanto, la capacitación se da a todos por igual, la
cual inició con algunos tropiezos pues tuvimos problemas de
conectividad y algunos de los compañeros y compañeras docentes se
les dificultaba (y aún se les dificulta) entender las instrucciones que se

2. daban pues en realidad no manejaban los conocimientos básicos de
office, de multimedia, etc.
Transcurre el mes de Febrero con la capacitación en marcha con los
tropiezos antes mencionados, pero finalmente el colegio hace un
esfuerzo-inversión,creo, por conseguir unos moden que nos permitieran
tener conectividad. Después me enteré que esos moden no eran del
colegio sino de univalle. En fin, continuamos la capacitación en la
construcción de un blog, el cual luego fue llamado PID. Yo no tenía ni
idea de qué era un blog. Había escuchado hablar mucho de este
personaje pero no había encontrado quién me orientara para su
construcción, es más, me decían que ‘eso’ era muuuyy fácil.
Cuando comenzamos a construirlo y diseñarlo,comprendí que no era tan
fácil como me lo habían pintado. Finalmente, uno de los tutores me
explicó que las orientaciones se habían dado en un nivel avanzado. Lo
positivo de esta experiencia es que por fin aprendí cómo se construye un
blog. Continúan las capacitaciones cada martes en el entrenamiento de
herramientas tic online, con el conocimiento de qué es un tagul, un
powtoon, slideshare, prezi, timerime, examtime, jclic, etc. Herramientas
que no conocía y que agradezco a los tutores el haber aprendido a
manejarlas. Al comienzo me causaron mucho dolor de cabeza pero con
el paso del tiempo, pude hacer las ‘tareas’ que nos asignaron.
En esta aventura loca de adquisición de herramientas tecnológicas, y
digo loca, pues aprendimos todo a un ritmo vertiginoso, pues como les
conté, al comienzo no tuvimos buena conectividad y por eso el trabajo se
atrasó, permitió ver la realidad de los docentes que realmente se han
interesado en aprender a usar las herramientas tecnológicas y los que
no. Al punto, que unos pensaban en desertar y no terminar el
entrenamiento, pasara lo que pasara.

3. Con el paso del tiempo, el asunto de la capacitación mejora pues hay
conectividad y de alguna amanera, los docentes que estaban un poco
‘quedados’ en el manejo de las herramientas tic, se preocupan por
mejorar sus habilidades. Además, contamos con tutores que siempre
estuvieron dispuestos a colaborarnos a pesar de las dificultades, del
stress y de las impertinencias de algunos compañeros.
Esta aventura tecnológica culmina con la elaboración de un proyecto en
donde debíamos aplicar todas las herramientas aprendidas. Se propuso
trabajar en equipo integrando áreas del conocimiento de un mismo grado
y grupo. Yo conformé un grupo de trabajo con personajes muy
particulares: la profe de Informática, experta en el manejo de la
tecnología; la profe de Sociales, quien fue ‘desterrada’ vilmente de otro
grupo; y mi querido compañero de Matemática quien siempre expresó
que trabajaría por un ‘tres’, es decir, por cumplir con la aprobación el
curso así fuera en forma aceptable. Lo curioso de este grupo, es que a
medida que avanzábamos en la construcción de nuestro proyecto, nos
metimos tanto en el cuento, que ya no queríamos un simple ‘tres’ sino un
‘cinco’. Buena esa camachista.
Personalmente, me gustó mucho el trabajo colaborativo que se llevó a
cabo en nuestro grupo, pues cada uno hizo valiosos aportes según
nuestras habilidades para obtener un producto final satisfactorio.
En cuanto al trabajo de la crónica con los estudiantes, lamento mucho el
no haber podido realizarlo con mis estudiantes, como se pretendió, pues,
preparé todo mi material y a mis muchachos, pero oh sorpresa, el día de
la fecha propuesta, como los estudiantes de 10° tienen asignado en su
horario escolar clases en los talleres, no pude realizar la actividad, y

4. tampoco ellos en los talleres. Mis estudiantes se quedaron sin hacer su
crónica.
Para finalizar, espero que las aulas se puedan utilizar como lo plantea el
programa de formación, es decir, que podamos tener aulas digitales con
el uso de un buen internet y computadores para todos los estudiantes y
docentes podamos tener una verdadera integración de las TIC en los
procesos de enseñanza, aprendizaje.
Quiero aprovechar esta oportunidad para agradecer a los tutores por
todo lo que pude aprender, por su paciencia y buena voluntad para
tolerarnos y lograr los objetivos propuestos.
G R A C I A S