Tema1 lapsicologacomociencia

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introducción a la psicología medica

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Tema1 lapsicologacomociencia

  1. 1. Tema 1: Fundamentos del Pensamiento Médico Psicológico.
  2. 2. Objetivos 1. Reconocer que en la práctica médica general los aspectos psicológicos han estado y están siempre presentes. 2. Establecer la importancia de establecer aspectos humanísticos, científicos y tecnológicos en el conocimiento y quehacer médico. 3. Valorar que la profesión médica requiere un aprendizaje permanente. 4. Demostrar capacidad de pensamiento crítico y autocrítica constructiva. 5. Conocer las distintas teorías y corrientes de la psicología médica.
  3. 3. 1. Historia de la psicología 1.Antecedentes filosóficos Platón Aristóteles Descartes Estructuralismo Funcionalismo Gestalt 2. Nacimiento de la psicología Psicoanálisis Conductismo Psicología humanista Psicología cognitiva 3. Teorías clásicas
  4. 4. 1. HISTORIA DE LAS RELACIONES ENTRE CEREBRO Y COMPORTAMIENTO Hierbas Cuchillo Palabra Enfermedad: disfunción del individuo En desarmonía con su entrono 430 a. Xto Toda enfermedad tiene un origen natural Patógenos: agentes que producen enfermedad
  5. 5. 1. ANTIGUO EGIPTO • Papiro de Edwin Smith hace 3000 años, contiene descripciones de pacientes con heridas en la cabeza • Atribuídos a alteraciones vasculares o físicas otras de causas demoníacas o espirituales
  6. 6. HISTORIA PRECIENTÍFICA José Ramón Gómez GRECI A R O MA Filósofos presocráticos Pitágoras: estrecha relación entre el cerebro y la razón Alcmeón de Crotona: primero disecciona un cuerpo humano Anaxágoras de Atenas: cerebro órgano de la mente y asiento del alma. Empédocles: descubre el laberinto del oído y se acerca a las actividades anímicas Demócrito: cerebro guardián del pensamiento Y la inteligencia Hipócrates: distingue las enfermedades Neurológicas De las mentales 1º PERÍODO
  7. 7. 1.1. Psicología filosófica Hipócrates Los cuatro ELEMENTOS asociados con los cuatro HUMORES y las cuatro CUALIDADES
  8. 8. Platón Dualismo psicofísico 1.1. Psicología filosófica Alma Cuerpo (origen divino) HOMBRE (castigo) prisión
  9. 9. 1.1. Psicología filosófica Aristóteles Monismo psicofísico (unión indisoluble con el cuerpo) Concepción biologicista alma = principio de la vida. 3 tipos de alma:
  10. 10. HISTORIA PRECIENTÍFICA 2º PERÍODO ME DI E V O TEOCENTRISMO
  11. 11. HISTORIA PRECIENTÍFICA 3º PERÍODO RE NACI MI E NT O ANTROPOCENTRISMO
  12. 12. RENACIMIENTO Disección humana Alberto Magno Leonardo Da Vince Valorio
  13. 13. HISTORIA PRECIENTÍFICA 4º PERÍODO SI GL O D E L AS L UC E S SOCIATRISMO (RAZÓN)
  14. 14. HISTORIA PRECIENTÍFICA 5º PERÍODO R O MA NTI CI S MO RAZÓN SENTIDOS PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
  15. 15. LLaa PPssiiccoollooggííaa ccoommoo cciieenncciiaa Reflexión sobre el sentido de lo Humano.
  16. 16. PSICOLOGÍA CIENTÍFICA W. WUNDT Wundt y su primer laboratorio de Psicología experimental
  17. 17. 1.1. Psicología filosófica Descartes Divide los actos humanos en dos:  Actos involuntarios  Automatismos (mecanicismo)  Reacciones innatas a estímulos externos  Propios de animales  CUERPO  Actos voluntarios  Dirigidos por la mente  Fruto de la reflexión y decisión  Específicos humanos  MENTE
  18. 18. Dualismo interaccionista Mente y cuerpo interaccionan a través de la Glándula Pineal 1.1. Psicología filosófica Descartes
  19. 19. 1.1. Psicología filosófica Dos tradiciones en la Psicología parten de él MENTALISTA Estudia mediante la introspección lo mental inobservable FISIOLOGISTA Estudia a través de la observación y experimentación los actos involuntarios (reflejos) Descartes
  20. 20. 1.2. Nacimiento de la psicología Estructuralismo Fundador de la Psicología Primer laboratorio experimental: Leipzig Objeto de estudio: los contenidos de la mente  Sensaciones  Sentimientos  Imágenes Método: Introspección Temas de estudio  Psicofisiología de la sensación  Relación psicofísica entre E – R  Descripción de la conciencia sensorial Wundt Elementos simples 1832-1920
  21. 21. 1.2. Nacimiento de la psicología Funcionalismo Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos. Hace de la acción (comportamiento) el punto central. Objeto de estudio: los mecanismos de la mente y su función adaptativa  Estudia las emociones  Interés por observaciones objetivas  Sistema nervioso: máquina que convierte E en R W. James 1842-1910
  22. 22. 1.2. Nacimiento de la psicología Gestalt Rechaza el enfoque analítico y asociacionista de Wundt: insuficiencia de elementos en el estudio de la percepción. Visión holística: el todo es más que la suma de las partes (leyes de la percepción). Wertheimer 1880-1943
  23. 23. 1.3. Teorías clásicas Psicoanálisis Estudió neuropatologías (histeria y neurosis) y estableció su origen psicológico Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente  Constituye la parte fundamental del psiquismo  Determinado por los instintos (eros/thánatos)  Aflora al consciente de forma disfrazada Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños … Mentalista: a través de la mente se puede explicar  La personalidad  Enfermedades  ... Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños Además de una teoría, es también una psicoterapia Freud 1856 - 1939
  24. 24. 1.3. Teorías clásicas Conductismo Rechaza la introspección Objeto de estudio de la psicología: la conducta  El hombre se comporta igual que un animal, mismo método de estudio, diferencias puramente cuantitativas.  “Descubrir, predecir y controlar”.  Elementos de la conducta E – R  Observables y cuantificables.  Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie.  El hombre es la suma de los condicionamientos habidos. Niega la existencia de caracteres innatos Watson 1878-1958
  25. 25. 1.3. Teorías clásicas Conductismo: Reflexología Creó el “condicionamiento clásico”  Reflejo condicionado  Fundamento de su teoría del aprendizaje.  Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”. Niega la existencia de caracteres innatos Pavlov 1849-1936
  26. 26. 1.3. Teorías clásicas Conductismo radical Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento Desarrolló el condicionamiento operante  Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo) Skinner 1904-1990
  27. 27. 1.3. Teorías clásicas Psicología humanista Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:  Una naturaleza común a los hombres  Una nat. individual: única e irrepetible  No sirven esquemas generalistas  Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad (autorrealización)  Es un ser orientado a una meta  Debe elegir  Búsqueda del sentido de la existencia La psicología estudia al individuo globalmente Maslow 1908-1970
  28. 28. 1.3. Teorías clásicas Psicología humanista Vienés superviviente de un campo de concentración Fundador de la Logoterapia En 1945 escribió su famoso libro El hombre en busca de sentido, donde describe la vida de un prisionero en un campo de concentración desde la perspectiva de un psiquiatra. En esta obra expone que, incluso en las condiciones más extremas de deshumanización y sufrimiento, el hombre debe encontrar una razón para vivir, basada en su dimensión espiritual. Viktor Frankl 1905-1997
  29. 29. Psicología cognitiva Crítica al modelo conductista Sujeto activo (metáfora del ordenador) Factores de naturaleza cognitiva Las estructuras mentales Busca Elige Elabora Interpreta Transforma Almacena Reproduce Planifica Programa Ejecuta Corrige E R La mente humana procesa E y genera información adicional a E que repercute en R 1.3. Teorías clásicas
  30. 30. 1.3. Teorías clásicas Psicología cognitiva Epistemología genética El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptación al medio Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que señaló en 4 estadios Piaget 1896-1980
  31. 31. 1.3. Teorías clásicas Constructivismo VYGOTSKI, AUSUBEL Teoría con gran influencia en la Pedagogía. Investigan cómo el sujeto construye la realidad (especialmente en los procesos de aprendizaje). Hace aportaciones muy importantes sobre el saber previo del sujeto como requisito imprescindible para dotar de significatividad al saber en construcción; y sobre la reestructuración de los esquemas cognitivos como requisito para el desarrollo de aprendizajes significativos.
  32. 32. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el ccoommppoorrttaammiieennttoo de los seres vivos • los pprroocceessooss mmeennttaalleess por los que los sujetos • conocen • se orientan • aprenden de la experiencia
  33. 33. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el ccoommppoorrttaammiieennttoo de los seres vivos • los pprroocceessooss mmeennttaalleess por los que los sujetos • conocen • se orientan • aprenden de la experiencia Se entiende como • actividad de un organismo vivo • dirigida a sobrevivir • mediante la adaptación / modificación del medio
  34. 34. 2. ¿Qué estudia la psicología? Ciencia que estudia • el ccoommppoorrttaammiieennttoo de los seres vivos • los pprroocceessooss mmeennttaalleess por los que los sujetos Cambia con • conocen • se orientan • aprenden de la experiencia • la experiencia /aprendizaje CULTURA • los cambios fisiológicos BIOLOGÍA • las variaciones del ambiente AMBIENTE
  35. 35. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características 1. Es una cciieenncciiaa eexxppeerriimmeennttaall 2. Es una cciieenncciiaa eeccllééccttiiccaa 3. Opera con ddiiffeerreenntteess nniivveelleess ddee aannáálliissiiss 44.. DDiiffeerreenntteess ccoonncceeppcciioonneess según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  36. 36. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características 1. Es una cciieenncciiaa eexxppeerriimmeennttaall 2. Es una ciencia ecléctica Utiliza el método hipotético deductivo Utiliza el método hipotético deductivo 3. Opera con diferentes niveles de análisis Observación: fenómenos psíquicos Observación: fenómenos psíquicos 4. Diferentes concepciones según la idea de Crea hipótesis que expliquen la regularidad Crea hipótesis que expliquen la regularidad naturaleza humana y de las formas de conocimiento Verifica empíricamente TEORÍAS Verifica empíricamente TEORÍAS 1 2 3
  37. 37. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características 1. Es una ciencia experimental 2. Es una cciieenncciiaa eeccllééccttiiccaa 3. Opera con diferentes niveles de análisis Recoge datos aportados por otras disciplinas • estudia el comportamiento PPssiiccoollooggííaa • de un organismo BBiioollooggííaa • que se adapta al medio EEccoollooggííaa • y se relaciona con otros SSoocciioollooggííaa Recoge datos aportados por otras disciplinas • estudia el comportamiento PPssiiccoollooggííaa • de un organismo BBiioollooggííaa • que se adapta al medio EEccoollooggííaa • y se relaciona con otros SSoocciioollooggííaa 4. Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  38. 38. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características 1. Es una ciencia experimental 2. Es una ciencia ecléctica 3. Opera con diferentes nniivveelleess ddee aannáálliissiiss Cada rama de la psicología trabaja en alguno de esos niveles • ppssiiccóóllooggoo ssoocciiaall:: grupos • ppssiiccóóllooggoo ccllíínniiccoo:: problemas emocionales o conductales … Cada rama de la psicología trabaja en alguno de esos niveles • ppssiiccóóllooggoo ssoocciiaall:: grupos • ppssiiccóóllooggoo ccllíínniiccoo:: problemas emocionales o conductales … 4. Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  39. 39. 2. ¿Qué estudia la psicología? Características 1. Es una ciencia experimental 2. Es una ciencia ecléctica 3. Opera con diferentes niveles de análisis 44.. DDiiffeerreenntteess ccoonncceeppcciioonneess según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento
  40. 40. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 1. Describir 2. Explicar 3. Predecir 4. Controlar Recoger datos e información de procesos cognitivos y comportamiento
  41. 41. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 1. Describir 2. Explicar 3. Predecir 4. Controlar Busca las causas formulando teorías (siempre en revisión)
  42. 42. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 1. Describir 2. Explicar 3. Predecir 4. Controlar Pronosticar comportamientos como medio de adaptación
  43. 43. 2. ¿Qué estudia la psicología? Objetivos 1. Describir 2. Explicar 3. Predecir 4. Controlar Alterar las condiciones de los comportamientos
  44. 44. 3. Ramas de la psicología PSICOLOGIA BÁSICA 1. Psic. general 2. Psic. experimental 3. Psicobiología 4. Psic. evolutiva 5. Psic. social 6. Psic. de la personalidad 7. Psic. del aprendizaje 8. Psic. diferencial 9. Psic. cultural 10. Psic. del género PSICOLOGÍA APLICADA 1. Psic. educativa 2. Psic. clínica 3. Psic. Industrial 4. Psic. Laboral 5. Psic. Organizaciones 6. Psic. forense
  45. 45. Lo que no es la Psicología: ideas erróneas • La psicología se ocupa exclusivamente de la aplicación de los tests psicológicos. • La psicología es lo mismo que el Psicoanálisis. • Psicología es lo mismo que Psicopatología. • Psicología equivale a Parapsicología. • El conocimiento psicológico es una cuestión de sabiduría de la vida y sentido común.
  46. 46. 4. Métodos de investigación 1. El método científico 2. Los métodos en psicología
  47. 47. MMÉÉTTOODDOOSS EENN PPSSIICCOOLLOOGGÍÍAA
  48. 48. El método científico HIPÓTESIS Hechos / problemas OBSERVACIÓN Enunciados contrastables DEDUCCIÓN CONTRASTACIÓN Falsación Verificación Ley 4. Métodos de investigación
  49. 49. 4. Métodos de investigación El método científico HIPÓTESIS Hechos / problemas OBSERVACIÓN Enunciados contrastables DEDUCCIÓN CONTRASTACIÓN Falsación Verificación Ley Registro de hechos que se quieren explicar
  50. 50. 4. Métodos de investigación El método científico HIPÓTESIS Hechos / problemas OBSERVACIÓN Enunciados contrastables DEDUCCIÓN CONTRASTACIÓN Falsación Verificación Ley Explicación provisional de un fenómeno o enunciado predictivo (si A, entonces B).
  51. 51. 4. Métodos de investigación El método científico HIPÓTESIS Hechos / problemas OBSERVACIÓN Enunciados contrastables DEDUCCIÓN CONTRASTACIÓN Falsación Verificación Ley Enunciados que permiten contrastar la hipótesis.
  52. 52. 4. Métodos de investigación El método científico HIPÓTESIS Hechos / problemas OBSERVACIÓN Enunciados contrastables DEDUCCIÓN CONTRASTACIÓN Falsación Verificación Ley Reducción inductiva Modelo Teoría
  53. 53. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo 2. Método correlacional 3. Método experimental
  54. 54. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudio observacional
  55. 55. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos Analizan el comportamiento de muestras representativas de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que permitan extrapolar datos a poblaciones amplias.  Estudio observacional
  56. 56. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudio observacional Analizan el comportamiento de un sujeto o grupo en su contexto específico.
  57. 57. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 1. Método descriptivo • Primer nivel de conocimiento científico. • Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.  Tipo encuesta  Estudio de casos  Estudio observacional Registra lo que está aconteciendo en un entorno natural sin intervención ni provocación.
  58. 58. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 2. Método correlacional • El investigador plantea sus hipótesis sobre hechos ya acontecidos. • Más apto para describir que para explicar: no revela “causa – efecto”. • Trata de medir el grado en que dos variables varían de modo concomitante: ccooeeffiicciieennttee ddee ccoorrrreellaacciióónn  Correlación positiva VVII VD (variable independiente) (variable dependiente)  Correlación negativa VVII VD (variable independiente) (variable dependiente) Ej. VI Estar deprimido VD Comer más
  59. 59. 4. Métodos de investigación Los métodos de la psicología 3. Método experimental • Investigación que permite establecer la rreellaacciióónn ccaauussaa –– eeffeeccttoo. • Se actúa sobre una VI (variable independiente) para comprobar empíricamente las repercusiones que tiene sobre VD (variable dependiente)  Problema: falta atención y rendimiento de alumnos los lunes.  Hipótesis: Se debe al desvelo de los sábados noche.  Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.  Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.  VI: cantidad de sueño.  VD: nº respuestas correctas.  Grupo experimental: no dejar dormir.  Grupo control: dejar dormir.  Hipótesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la prueba no alteran el resultado.  Hipótesis alternativa: si varia una condición, los resultados varían. Ejemplo
  60. 60. Los métodos de la psicología Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites DDeessccrriippttiivvoo Observación y registro de conductas Encuestas Estudio de casos Observación No manipula variables La observación depende del medio (sesgo) CCoorrrreellaacciioonnaall Detectar relaciones naturales entre variables Asociación estadística No manipula variables Habla de asociación, no de causa - efecto EExxppeerriimmeennttaall Causa – efecto Estudia el comportamiento de uno o más factores a través de la asignación aleatoria Sí hay manipulación de variables independientes La generalización de resultados 4. Métodos de investigación
  61. 61. CCAAMMPPOOSS DDEE EESSTTUUDDIIOO EL SER HUMANO COMO PRODUCTO DE LA EVOLUCIÓN BASES FISIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN ESTADOS DE CONCIENCIA EL APRENDIZAJE LA MEMORIA HUMANA EL PENSAMIENTO LA INTELIGENCIA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN PERSONALIDAD Y TRANSTORNOS EMOCIONALES PSICOLOGÍA SOCIAL

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