empleo del cine como recurso para favorecer la inclusión en el aula de primaria

1. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
EMPLEO DEL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO
PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
MACARENA ESPIÑEIRA FILGUEIRAS JULIO 2014

2. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
SITUACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
 DE LA INTEGRACIÓN ESPACIAL HACIA LA
INCLUSIÓN GRUPAL
 FOMENTAR ACTITUDES DE ACEPTACIÓN
 EL CINE COMO HERRAMIENTA PARA LA
EDUCACIÓN EN VALORES
 LA ETAPA DE PRIMARIA: EL MOMENTO
ADECUADO

3. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
OBJETIVOS
PLANTEAR PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA EN
EL AULA DE PRIMARIA PARA MEJORAR LA INCLUSIÓN DE
ALUMNOS NEE PROPICIANDO UN CLIMA DE ACOGIDA
MEDIANTE EMPLEO DEL CINE COMO RECURSO EDUCATIVO
COMPRENDER LA NECESIDAD DE MEJORAR LA INCLUSIÓN
EXPLORAR POSIBILIDADES DEL CINE COMO RECURSO
DIDÁCTICO
DETERMINAR LA ESTRATEGIAADECUADA
ADAPTAR LA METODOLOGÍA GENERAL A ESPECIFICIDADES
DE PRIMARIA

4. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ESTRATEGIA DIDÁCTICA GENERAL
ASPECTOS DESCRIPTIVOS
ASPECTOSFORMATIVOS
ASPECTOSCURRICULARES
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
(SARCEDA Y RAPOSO, 2009)
 OBJETIVOS
 CONTENIDOS
 METODOLOGÍA
 ACTIVIDADES
 RECURSOS
 EVALUACIÓN
 JUSTIFICACIÓN
 FICHA TÉCNICA Y SINOPSIS
 ESCENARIOS
 ORIGEN DEL PROYECTO
 ESTILO Y CÓMO SE HIZO
 CURIOSIDAD/TRASCENDENCIA
 VALORES/CONTRAVALORES
 ESTEREOTIPOS
 LENGUAJE
 ROL DE LOS PERSONAJES
 ESPACIO
 SECUENCIACIÓN
 DURACIÓN
 AGRUPAMIENTO

5. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ADAPTACIÓN AL AULA DE PRIMARIA
REDUCIR LOS ASPECTOS DESCRIPTIVOS
INTRODUCIR ACTIVIDAD PREVIA MOTIVADORA
CONTEXTUALIZACIÓN EN FUNCIÓN EDAD
SELECCIÓN PELÍCULA Y VISIONADO DETALLADO
DEFINIR METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
LÍNEAS DE TRABAJO FASE DE PLANIFICACIÓN
ESQUEMA PROPUESTA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
PROPUESTA PARA 1º/2º/3º PROPUESTA PARA 4º/5º/6º

6. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ESTRUCTURA Y CONTENIDO PROPUESTA
Contexto
y
Justificación
Objetivos
Competencias
Contenidos
Valores
Comportamientos
Actitudes
Metodología
Mapa Trabajo
Secuenciación
Actividades
y
Tareas
Recursos
y
Materiales
Evaluación
Aprendizaje y
Enseñanza

7. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN
TEMÁTICA
ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD / DISCAPACIDAD
ETAPA EDUCATIVA
 1º - 2º - 3º EDUCACIÓN PRIMARIA
 4º - 5º - 6º EDUCACIÓN PRIMARIA
ÁREA DE CONOCIMIENTO
EDUCACIÓN EN VALORES
JUSTIFICACIÓN
 ADAPTADA MADUREZ
 AJUSTADA TEMÁTICA
 MOTIVANTE

8. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
 CONCEPTUALES
 PROCEDIMENTALES
 ACTITUDINALES
COMPETENCIAS

9. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
VALORES, COMPORTAMIENTOS Y ACTITUDES
LA RELACIÓN PADRE-HIJO
EL VALOR DE LA AMISTAD
EL RESPETO A LA DISCAPACIDAD
LUCHA CONTRA LA EXCLUSIÓN
ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD
CRECIMIENTO PERSONAL

10. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
METODOLOGÍA
ACTIVA, PARTICIPATIVA, MOTIVADORA, REFORZADORA DE LO POSITIVO
FACILITAR INTERACCIÓN CON EL ALUMNO
ALUMNO PROTAGONISTAAPRENDIZAJE Y PROFESOR COMO GUÍA

11. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ACTIVIDADES Y MATERIALES
ACTIVIDADES
PREVIAS
ACTIVIDADES
REFLEXIÓN
ACTIVIDADES
PROFUNDIZACIÓN

12. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ACTIVIDADES PREVIAS: EXPERIENCIA EN EL AULA
 La realidad de Antonio es muy positiva.
María no es ”la rara” sino que lo son el
resto de sus compañeros.
Realmente la discapacidad conlleva
barreras también a la hora de jugar.
GUSTO POR EL CINE Y EMPLEO EN EL AULA
PERCEPCIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD
INTEGRACIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN EL AULA

13. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ACTIVIDADES POSTERIORES: DE REFLEXIÓN

14. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
ACTIVIDADES POSTERIORES: DE PROFUNDIZACIÓN

15. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
EVALUACIÓN APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA
INDICADORES
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Recogida datos intervenciones
Revisión y análisis trabajos
Observación comportamientos
CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS
EFICACIA Y EFICIENCIA MEDIOS
DETECCIÓN NUEVA NECESIDAD

16. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
CONCLUSIONES
 EL CINE PROVOCA SENSACIONES Y MOTIVA AL
ESPECTADOR
 NO SE TRATA DE VER CINE SIN MÁS
 LA ETAPA DE PRIMARIA ES UN MOMENTO IDÓNEO
 ESTE TIPO DE ESTREGIAS SENSIBILIZADORAS PERMITEN
CONSEGUIR UN CLIMA DE INCLUSIÓN

17. El Cine como recurso para favorecer
la inclusión en el aula de primaria
Muchas gracias
Encendamos la luz del
proyector
Permitamos que ese
faro les sirva de guía