CAPACITACIÓN Y GESTIÓN  EN USO CRÍTICO DE TIC
  ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL Y EDUCATIVA <ul><li>Interpelan a: </li></ul><ul><ul>...
  ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL Y EDUCATIVA <ul><li>Cambios en la sociedad </li></ul...
¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL <ul><li>POLITICA INCLUSIVA para: </li></ul><ul><li>Dis...
  ¿COMO INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA EDUCATIVA <ul><li>Desde:  </li></ul><ul><li>OBJETIVOS PEDAGÓGICO...
¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA EDUCATIVA DIMENSIÓN DESDE LA ESCUELA <ul><li>Centro de ampliaci...
EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA <ul><li>Conformar, capacitar y coordina...
EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA OBJETIVOS <ul><li>Conformación y coordi...
EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA CONTENIDOS <ul><li>Bloques  </li></ul><...
¿QUÉ ORGANIZACIÓN DE TRABAJO  SE PROPONE?  PERSPECTIVA OPERATIVA <ul><li>Trabajo de parejas técnico-pedagógicas: </li></ul...
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Lineamientos De Trabajo Utic

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Lineamientos de trabajo con el PROGRAMA PROMSE en cuanto a la integración de las TIC en el aula, en nivel medio. (Tucuman)

Publicado en: Empresariales, Tecnología
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Lineamientos De Trabajo Utic

  1. 2. CAPACITACIÓN Y GESTIÓN EN USO CRÍTICO DE TIC
  2. 3. ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL Y EDUCATIVA <ul><li>Interpelan a: </li></ul><ul><ul><ul><li>La sociedad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La escuela como mediadora de cultura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>El rol docente: repensarnos en un mundo impactado por la hiperinformación </li></ul></ul></ul>
  3. 4. ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL Y EDUCATIVA <ul><li>Cambios en la sociedad </li></ul><ul><li>Desarrollos tecnológicos: cambios en la agenda de temas de capacitación </li></ul><ul><li>Integración de Tic mediante un diálogo entre: </li></ul><ul><ul><li>Industria cultural </li></ul></ul><ul><ul><li>Las apropiaciones juveniles </li></ul></ul><ul><ul><li>Los objetivos de la escuela como agente cultural </li></ul></ul><ul><ul><li>Formación ciudadana </li></ul></ul>
  4. 5. ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA CULTURAL <ul><li>POLITICA INCLUSIVA para: </li></ul><ul><li>Disminuir las distancias en las posibilidades de acceso a productos culturales, a la información y al conocimiento. </li></ul><ul><li>Jerarquizar aspectos locales, </li></ul><ul><li>Visibilizar problemáticas juveniles </li></ul><ul><li>Pensar proyectos de vida futuro y </li></ul><ul><li>Facilitar la participación ciudadana </li></ul>DIMENSIÓN DESDE EL SUJETO
  5. 6. ¿COMO INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA EDUCATIVA <ul><li>Desde: </li></ul><ul><li>OBJETIVOS PEDAGÓGICOS </li></ul><ul><li>PROYECTOS DE AULA/INSTITUCIONAL/ COMUNITARIO </li></ul><ul><li>SIGNIFICATIVIDAD </li></ul>
  6. 7. ¿POR QUÉ INTEGRAR LAS TIC EN LA ESCUELA MEDIA? PERSPECTIVA EDUCATIVA DIMENSIÓN DESDE LA ESCUELA <ul><li>Centro de ampliación de ofertas culturales </li></ul><ul><li>Habilidades cognitivas, creativas y comunicaciones. </li></ul><ul><li>Productos culturales como objeto de problematización </li></ul><ul><li>Apropiación de Tic desde el contexto </li></ul><ul><li>Trabajo institucional y con la comunidad </li></ul><ul><li>Producciones con sentido crítico y creativo </li></ul><ul><li>Docente como la figura central </li></ul>
  7. 8. EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA <ul><li>Conformar, capacitar y coordinar a equipos de referentes Tic encargados de capacitar, asistir y asesorar a docentes de escuelas medias en la implementación de proyectos pedagógicos con Tic integrando al equipamiento entregado por el Programa PROMSE </li></ul><ul><li>Favorecer la integración pedagógica de los recursos audiovisuales e informáticos a distribuirse en las escuelas medias pertenecientes al Programa PROMSE </li></ul>
  8. 9. EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA OBJETIVOS <ul><li>Conformación y coordinación del equipo de referentes Tic Parejas técnicopedagógicas con 10 escuelas a cargo </li></ul><ul><li>Capacitación de los referentes Tic </li></ul><ul><li>Asistencia y asesoramiento en implementación de componentes TIC. </li></ul><ul><li>Publicación de experiencias. Banco de proyectos </li></ul>
  9. 10. EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC? PERSPECTIVA EDUCATIVA CONTENIDOS <ul><li>Bloques </li></ul><ul><li>A)Teórico-conceptual </li></ul><ul><li>La cuestión en las sociedades contemporáneas </li></ul><ul><li>B)Práctica de planificación y gestión de proyectos </li></ul><ul><li>C)Uso de herramientas multimediales en distintos soportes </li></ul>
  10. 11. ¿QUÉ ORGANIZACIÓN DE TRABAJO SE PROPONE? PERSPECTIVA OPERATIVA <ul><li>Trabajo de parejas técnico-pedagógicas: </li></ul><ul><ul><li>La Dirección de Nivel Medio en coordinación con las UEJ recorrerán escuelas capacitando y asesorando en la temática. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recorrerán escuelas capacitando y asistiendo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitando la producción digital </li></ul></ul>
  11. 12. INICIO: Junio del 2007

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