María Montessori desarrolló un método educativo basado en la observación y experimentación de los niños. Su enfoque enfatiza el desarrollo social y cognitivo a través de actividades prácticas diseñadas para fomentar la independencia y espontaneidad. Montessori creía que los niños deben ser libres para explorar su entorno y aprender a su propio ritmo. Su método se ha difundido en todo el mundo y sigue influyendo en la educación infantil moderna.

1. APRENDIZAJE
COOPERATIVO –
CO-OP CO-OP
Esther Gómez-
Escalonilla
Matilde
Daniel López Pombero

2. PRECEDENTES
MARIA MONTESSORI
La propuesta de María
Montessori esta centrada en
un aprendizaje
seguro, estructurado
, ordenado y se basa en un
profundo respeto y
comprensión a los discentes.

3. PRECEDENTES
oLa metodología de María
Montessori debe ser flexible,
cambiante y adaptable.
oAporta una actividad ordenada y
progresiva, con una
independencia y espontaneidad
,que observaban la naturaleza y la
sistematicidad del alumno.

4. PRECEDENTES
SU METODO ES :
EMPÍRICO EXPERIMENTAL

5. BIOGRAFIA
o Nació el 31 de agosto de
1870 en Chiaravalle,
provincia de Ancona,
Italia, en el seno de una
familia burguesa
católica.
o Estudió ingeniería a los
14 años, luego estudió
biología y por último fue
aceptada en la Facultad
de Medicina de la
Universidad de Roma
"La Sapienza".

6. BIOGRAFIA
o En Berlín y en Londres fue la elegida
para representar a su país, alabando las
actitudes de las mujeres de todo el
mundo.
o Fundo la casa de Banbini , desarrollando
allí lo que mas tarde se llamo método
Montessori de la enseñanza-aprendizaje
también llamado ``Método de Pedagogía
científica .
o Su método se difundió rapidamente por
Italia y el extranjero , incluso por EE.UU.

7. BIOGRAFIA
o Destacó en su método la participación y
compromiso con los padres .
o Durante la segunda republica , residió en
Barcelona porque el fascismo Italiano prohibió su
metodología
o Falleció en 1952, en Holanda

8. METODO DE LA PEDAGOGÍA
o Introduce la observación y la
experimentación
o La observación es la base del trabajo
del docente

9. PROPUESTA EDUCATIVA
 PARA MONTESSORI LOS PUNTOS PRINCIPALES PARA LA
EDUCACIÓN SON LOS SIGUIENTES:

10. PROPUESTA EDUCATIVA
 MARIA MONTESSORI EN
DOS AÑOS LOGRÓ QUE
LOS NIÑOS CON
DISCAPACIDADES
REALIZARAN EL
EXAMEN ESTATAL Y
OBTUVIERON
RESULTADOS
SIMILARES A LOS DE
LOS NIÑOS NORMALES.
 SU CONCLUSIÓN FUE
QUE EL NIÑO QUE NO
PRESENTA
DISCAPACIDADES, ES
DECIR EL NIÑO NORMAL
ESTÁ
SUBDESARROLLADO.

11. PROPUESTA EDUCATIVA
o EN 1909 SE CREARON LAS PRIMERAS
GUIAS MONTESSORI
o EN 1912 ALEXANDER GRAHAM BELL Y
SU HIJA INVITAN A MONTESSORI A
EE.UU. Y ABREN LA PRIMERA CASA DE
LOS NIÑOS EN ESE PAÍS.
o EN 1915 TIENE LUGAR UNA
CONFERENCIA INTERNACIONAL EN
ROMA.
o EN 1926 SE FUNDA LA REAL ESCUELA
DEL MÉTODO MONTESSORI CON EL
APOYO DE BENITO MUSSOLINI.

12. PROPUESTA EDUCATIVA
o EN 1935 EN BARCELONA (ESPAÑA)
DESARROLLA MÉTODOS PARA
CATEQUESIS (RELIGIÓ)
o EN 1938 PUBLICA SU LIBRO, LLAMADO EL
NIÑO, EL SECRETO DE LA INFANCIA.
o EN 1939 CUANDO VIVE EN LA INDIA
DESARROLLA EL TRABAJO CON LOS
NIÑOS DE TALLER E INICA LA PRIMARIA
MONTESSORI. RECIBE LA LEGIÓN DEL
HONOR DE FRANCIA, Y TAMBIEN FUE
PROPUESTA TRES VECES PARA EL
NOBEL DE LA PAZ.

13. PROPUESTA EDUCATIVA
 EN 1939 LA
SOCIEDAD
TEOSÓFICA DE LA
INDIA LA INVIDA A
LA INDIA Y SE VA
CON SU HIJO
MARIO. ALLÍ LES
ESTALLÓ LA II
GUERRA MUNDIAL
Y A SU HIJO LE
MANDARON A UN
CAMPO DE
CONCENTRACIÓN.

14. MÉTODO MONTESSORI
• COMPARACIÓN ENTRE EL MÉTODO MONTESSORI Y EL
TRADICIONAL:
• M > ENFATIZA EL DESARROLLO SOCIAL Y LA
ESTRUCTURA COGNOSCITIVAS. T > ENFATIZA EL
CONOCIMIENTO MEMORIZADO Y EL DESARROLLO
SOCIAL.
• M > EL ALUMNO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN SU
APRENDIZAJE. T > EL ALUMNO PARTICIPA
PASIVAMENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.
• M > EL ALUMNO MARCA SU PROPIO RITMO DE
APRENDIZAJE. T > LA ESTRUCTURACION DEL ALUMNO
EN EL APRENDIZAJE ESTÁ FIJADA POR EL MAESTRO O
EL GRUPO DE LA CLASE EN LA QUE SE ENCUENTRA.

22. TRABAJO CO-OP CO-OP
FIN
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN