Fiche élèves

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Fiche élèves

  1. 1. FICHE ÉLÈVESI – COMPRENSIÓN ORAL :1 - Primera etapa :a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »b) Puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :¤ _________ ¤ _______ ¤ ________ ¤ _________ ¤ __________ ¤ _______ ¤ _____¤ __________ ¤ __________ ¤ _________ ¤ ______________ ¤ ___________ ¤ __________¤ ________ ¤ _____________ ¤ _____________ ¤ ___________ ¤ ____________ ¤ ________c) Dos personas están citadas, di quiénes son : _____________________ / __________________________2 – Segunda etapa :a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando _____________________________________ »b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! ___________________________c) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas ¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginalesd) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros ¤ refugiados ¤ mendigosII – EJERCICIOS :1 - Les traductions de « DEVENIR » en espagnol se font avec :HACERSE + profession, statut social... / PONERSE + humeur, caractère......VOLVERSE + transformation / CONVERTIRSE EN + transformation radicale et volontaireEjercicio : Completa las frases siguientes con el verbo « devenir » idóneo en Pasado Compuesto:a) Los refugiados ___________________ angustiados cuando han dejado su país.b) En el país de acogida muchas veces esa gente _____________________ clandestina.c) Con muchos esfuerzos, algunos ______________________ personas muy bien integradas.d) Algunas personas __________________ médicos voluntarios para ayudarlos.2) Recuerda: en FUTURO, después de « Cuando », se utiliza el Presente de Subjuntivo, y el resto de lafrase se conjuga en futuro. ¡ A ti te toca intentarlo !Ejercicio : completa las frases siguientes :a) Cuando (huir) _______________ de su país, los refugiados lo (haber) __________ abandondo todo.b) Cuando (llegar) _______________ a otro país, (ponerse) __________________ totalmente desesperados.c) (Ayudar / YO) ___________________ a los míseros cuando (volverse) ________________ voluntario.
  2. 2. III – INTERACCIÓN : DOBLE PÁGINA p. 200En las preguntas que vas a preparar, TENDRÁS que introducir 6 palabras como mínimo de la cajade vocabulario : Hacerse cargo DE algo / DE alguien : prendre en charge qqch / qqn Cuidar A alguien : prendre soin de qqn - Las personas favorecidas ≠ desfavorecidas La ayuda = el apoyo (le soutien) - Ayudar = Apoyar A alguien El desarrollo : Le développement - Desarrollar Acostumbrarse A: shabituer = Soler + inf La necesidad : le besoin / Necesitar = Precisar La vivienda = el alojamiento: le logement El voluntariado : le bénévolat / El voluntario : le bénévole Comprometerse EN algo : sengager dans qqch El compromiso : lengagement / Una persona comprometidaIV - VÍDEO1 – Primera etapa : el vídeo sin sonido.Redacta en tu cuaderno un comentario ayudándote de lo que habremos dicho en clase y del vocabulariosiguiente. ¡ No te olvides de usar conectores para que forme un comentario coherente y correctamenteconstruido !- un pordiosero = un mendigo / metro / la parada de metro / un vagón / una plataforma / pedir limosna /el dinero / el micrófono- estar absorto POR algo / apartar la mirada / mirar/ no sentirse concernido/a por algo / leer un diario –un periódico / la indiferencia / la soledad- tener compasión por / tener piedad por / llamar la atención / sonreír / ponerse alegre / escucharatentamente- abrazarse / saludar – estrechar la mano / aplaudir – un aplauso / coger en brazos2 – Segunda etapa : el vídeo con sonido = comprensión oral.a) ¿ Cuál es la situación y la nacionalidad del protagonista ? ______________________________________b) ¿Qué tipo de problemas sufre su país ? _____________________________________________________c) En realidad, el hombre....- No __________________________ sino (que) ______________________________________________- Hoy día su familia ya no sólo__________________________________________ sino (que) también puede_____________________________________________- Y también su país ya no ___________________________ sino (que) _____________________________d) ¿ Qué posibilidad tienen sus hijos actualmente ? _____________________________________________e) Por lo que el hombre ha venido a ____________________________________ a toda la gente POR_________________________________________________.Conclusión : ¿Quién es el anunciante de este vídeoclip ? ¿Cuál es su meta ?_______________________________________________________________________________________
  3. 3. CORRECTION - FICHE ÉLÈVESI – COMPRENSIÓN ORAL :a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »b) Primera etapa : puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :¤ vacaciones ¤ tomar el sol ¤ lluvia ¤ navegar/barco ¤ internet/ordenador ¤ perro ¤ gato¤ una novela ¤ un diario/periódico ¤ gimnasia ¤ un pozo ¤ una lima de uñas ¤ esperar¤ un espejo ¤ un salón ¤ una cocina ¤ una planta ¤ una almohada ¤ una casa un cojínDos personas están citadas, di cuáles son : la amiga del alma / la hermana Lucía2 – Segunda etapa :a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando tienes que huir de tu país »b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! Más de 22 millonesc) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas ¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginalesd) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros ¤ refugiados ¤ mendigos

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