1. FICHE ÉLÈVES
I – COMPRENSIÓN ORAL :
1 - Primera etapa :
a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »
b) Puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :
¤ _________ ¤ _______ ¤ ________ ¤ _________ ¤ __________ ¤ _______ ¤ _____
¤ __________ ¤ __________ ¤ _________ ¤ ______________ ¤ ___________ ¤ __________
¤ ________ ¤ _____________ ¤ _____________ ¤ ___________ ¤ ____________ ¤ ________
c) Dos personas están citadas, di quiénes son : _____________________ / __________________________
2 – Segunda etapa :
a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando _____________________________________ »
b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! ___________________________
c) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas
¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginales
d) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros
¤ refugiados ¤ mendigos
II – EJERCICIOS :
1 - Les traductions de « DEVENIR » en espagnol se font avec :
HACERSE + profession, statut social... / PONERSE + humeur, caractère......
VOLVERSE + transformation / CONVERTIRSE EN + transformation radicale et volontaire
Ejercicio : Completa las frases siguientes con el verbo « devenir » idóneo en Pasado Compuesto:
a) Los refugiados ___________________ angustiados cuando han dejado su país.
b) En el país de acogida muchas veces esa gente _____________________ clandestina.
c) Con muchos esfuerzos, algunos ______________________ personas muy bien integradas.
d) Algunas personas __________________ médicos voluntarios para ayudarlos.
2) Recuerda: en FUTURO, después de « Cuando », se utiliza el Presente de Subjuntivo, y el resto de la
frase se conjuga en futuro. ¡ A ti te toca intentarlo !
Ejercicio : completa las frases siguientes :
a) Cuando (huir) _______________ de su país, los refugiados lo (haber) __________ abandondo todo.
b) Cuando (llegar) _______________ a otro país, (ponerse) __________________ totalmente desesperados.
c) (Ayudar / YO) ___________________ a los míseros cuando (volverse) ________________ voluntario.

2. III – INTERACCIÓN : DOBLE PÁGINA p. 200
En las preguntas que vas a preparar, TENDRÁS que introducir 6 palabras como mínimo de la caja
de vocabulario :
Hacerse cargo DE algo / DE alguien : prendre en charge qqch / qqn
Cuidar A alguien : prendre soin de qqn - Las personas favorecidas ≠ desfavorecidas
La ayuda = el apoyo (le soutien) - Ayudar = Apoyar A alguien
El desarrollo : Le développement - Desarrollar
Acostumbrarse A: s'habituer = Soler + inf
La necesidad : le besoin / Necesitar = Precisar La vivienda = el alojamiento: le logement
El voluntariado : le bénévolat / El voluntario : le bénévole
Comprometerse EN algo : s'engager dans qqch
El compromiso : l'engagement / Una persona comprometida
IV - VÍDEO
1 – Primera etapa : el vídeo sin sonido.
Redacta en tu cuaderno un comentario ayudándote de lo que habremos dicho en clase y del vocabulario
siguiente. ¡ No te olvides de usar conectores para que forme un comentario coherente y correctamente
construido !
- un pordiosero = un mendigo / metro / la parada de metro / un vagón / una plataforma / pedir limosna /
el dinero / el micrófono
- estar absorto POR algo / apartar la mirada / mirar/ no sentirse concernido/a por algo / leer un diario –
un periódico / la indiferencia / la soledad
- tener compasión por / tener piedad por / llamar la atención / sonreír / ponerse alegre / escuchar
atentamente
- abrazarse / saludar – estrechar la mano / aplaudir – un aplauso / coger en brazos
2 – Segunda etapa : el vídeo con sonido = comprensión oral.
a) ¿ Cuál es la situación y la nacionalidad del protagonista ? ______________________________________
b) ¿Qué tipo de problemas sufre su país ? _____________________________________________________
c) En realidad, el hombre....
- No __________________________ sino (que) ______________________________________________
- Hoy día su familia ya no sólo__________________________________________ sino (que) también puede
_____________________________________________
- Y también su país ya no ___________________________ sino (que) _____________________________
d) ¿ Qué posibilidad tienen sus hijos actualmente ? _____________________________________________
e) Por lo que el hombre ha venido a ____________________________________ a toda la gente POR
_________________________________________________.
Conclusión : ¿Quién es el anunciante de este vídeoclip ? ¿Cuál es su meta ?
_______________________________________________________________________________________

3. CORRECTION - FICHE ÉLÈVES
I – COMPRENSIÓN ORAL :
a) Título : completa con lo que oyes : « _____________________________ »
b) Primera etapa : puntea las imágenes que corresponden a la primera parte del documento, y nómbralas :
¤ vacaciones ¤ tomar el sol ¤ lluvia ¤ navegar/barco ¤ internet/ordenador ¤ perro ¤ gato
¤ una novela ¤ un diario/periódico ¤ gimnasia ¤ un pozo ¤ una lima de uñas ¤ esperar
¤ un espejo ¤ un salón ¤ una cocina ¤ una planta ¤ una almohada ¤ una casa
un cojín
Dos personas están citadas, di cuáles son : la amiga del alma / la hermana Lucía
2 – Segunda etapa :
a) Completa con lo que oyes « Todo desaparece cuando tienes que huir de tu país »
b) ¿Cuántas personas han tenido que abandonarlo todo ? ¡Sé preciso ! Más de 22 millones
c) Las causas han sido : ¤ religiosas ¤ étnicas ¤ medioambientales ¤ políticas
¤ climáticas ¤ familiares ¤ económicas ¤ marginales
d) Estas personas se han vuelto... ¤ clandestinos ¤ pordioseros
¤ refugiados ¤ mendigos