Este documento describe diferentes tipos de materiales educativos, incluyendo materiales auditivos como la radio y grabaciones; materiales de imágenes fijas como fotografías y transparencias; materiales impresos como libros; y materiales mixtos como películas. Para cada tipo de material, se describen sus ventajas y desventajas, así como cómo usarlos efectivamente en el aula. Los materiales auditivos y visuales pueden complementar la enseñanza al estimular diferentes sentidos, mientras que los materiales impresos siguen siendo útiles para desarrollar

1. TIPOS DE MATERIALES EDUCATIVOS
 Materiales auditivos
Son todos aquellos medios de audio que ya conocemos que dichos
instrumentos son de gran ayuda en la educación, porque estimulan la
función de los sentidos y activan las experiencias y aprendizajes previos
para acceder más fácilmente a la información al desarrollo de habilidades
y destrezas y a la formación de actitudes y valores. son practico como lo
puede ser una simple grabación o una estación de radio de las cuales les
puede dejar algún aprendizaje significativo a los alumnos y no tener al
alumno con la misma teoría hay que variarle de vez en cuando.
Tipos de materiales educativos: medios sonoros.
 Palabra hablada (exposición - diálogo).
 Radio.
 CD.
 Internet.
 Teléfono.
 Cintas grabadas.
 Instrumentos musicales.
Lenguaje sonoro Articula la palabra oral, música, efectos sonoros y
silencio.
Ventajas
1. Llevar al salón de clases información, sonido musical, voces, etc.
para facilitar el aprendizaje.
2. Dar canales alternativos de instrucciones para el alumno con
dificultad en actividades de lectura.

2. 3. Brindar oportunidades a los estudiantes que ayuden con sus
respuestas. La grabación se puede detener, adelantar, retroceder o
repetir el número de veces sea necesario.
4. Pueden aprovecharlos en trabajos individuales y grupales.
5. A bajo costo y de fácil manejo, accesible a cualquier persona.
6. Con cintas y casette, la información es fácil y económica.
Desventajas
1. La grabación sólo recurre a un sentido.
2. A menudo, el alumno no sabe escuchar.
3. Para mantener el interés y la atención del oyente, se debe realzar
la claridad y calidad del contenido, y limitar la duración del
documento a 10 minutos, haciendo ejercicios o material impreso
entre cada audición.
Ofrece
1. Información verbal.
2. Habilidades, (discriminación de sonidos).
3. Actitudes (radio-teatro).
Radio educativa
Este medio no ha sido objeto de estudio por parte de la institución
escolar, es decir, la educación a través de este medio y por el medio esta
recién en sus inicios. El empleo de la radio educativa se pueden
desarrollar tres niveles de trabajo:
1. Educando como oyente (receptor de un mensaje global)
2. Educando como destinatario de programas especializados
3. Educando que hace radio; la radio como herramienta escolar.

3. Trabajar desde una perspectiva donde el educando es el
receptor−oyente, se debe enfatizar en los elementos de los que consta el
medio: palabra (hablada), sonido, música y silencio. El lenguaje sonoro
artículo la palabra oral, música, efectos sonoros y silencio.
La tarea a realizar es la de información y comunicación, rol primordial
que deben asumir los medios.
Ventajas
1. CD de audio radio; varía según la tecnología de transmisión (aire,
satelital o digital).
2. La radio, teniendo la mayor penetración en nuestro país así como
una alta tenencia, es el medio idóneo para impulsar la educación y
la cultura, además de revalorizar la cultural oral y los valores no
escritos.
3. Siendo palabra hablada, entender sus mensajes no requiere saber
leer, lo que constituye una ventaja frente a otros medios. Además,
puede abarcar la mayor cantidad de personas al mismo tiempo.
4. El costo-beneficio es más ventajoso que los demás, por lo que se
constituye como un medio barato en el cual hacer una buena
producción educativa cuesta seis veces menos que hacerlo en
televisión.
5. El alcance y la penetración son mayores, llegando a las zonas más
carentes y necesitados de educación.
6. Es un medio que llega a las zonas mas alejadas y rurales, zonas
donde se concentra la mayor cantidad de analfabetos.
Todas estas ventajas hacen de la radio, pues, el medio idóneo para
realizar proyectos de educación popular.
 Materiales de imágenes fijas
Cualquier objeto o mensaje impreso.

4. Ventajas
1. Muestra materiales sin preparaciones especiales.
2. Muestra ejemplos de trabajos del estudiante.
3. Muestra dibujos o retratos, en papel o cartón.
4. Agranda dibujos, láminas para otros usos.
5. Proyecta en siluetas (monedas, conchas, herramientas, telas, plan-
tas, etc.).
6. No es necesario elaborar los materiales que se proyectan.
7. Cualquier libro o fotografía puede proyectarse instantáneamente y
a color, sin preparación especial.
8. Es útil cuando se tiene sólo una copia del material.
9. No es necesario arrancar la página de un libro.
10. En pequeños grupos, la proyección de cuerpos opacos puede
enseñar muchos detalles.
11. El equipo se puede instalar y operar fácilmente.
12. Una imagen puede mantenerse en la pantalla tanto como sea
necesario.
13. Todos ven lo mismo al mismo tiempo.
Desventajas
1. La proyección necesita un cuarto oscuro.
2. Requiere de equipos eléctricos que funcionen, proyector y pantalla.
3. Los grandes grupos pueden no ver detalles.
4. Puede distraer si se usa material con impresión muy pequeña para
ser leída.
5. El proyector es grande y algo incómodo.
6. Los materiales que se dejan en la máquina (especialmente si es
vieja) pueden dañarse por sobrecalentamiento.
Modo de uso

5. 1. Las proyecciones pueden complementarse con materiales escritos.
2. Usarlo cuando las leyes de derecho de autor restringen la copia del
material impreso.
3. Probar la claridad de la proyección en la pantalla con respecto al
tamaño y distorsión.
4. Practicar el uso del equipo. Leer las instrucciones.
Ofrece
1. Información verbal y sonora.
2. Sirve como complemento para el desarrollo de habilidades de
pensamiento.
Fotografías
Imágenes impresas fijas, a color o en blanco y negro, de objetos,
realidades, situaciones, personajes, entre otros.
Ventajas
1. Facilitan la observación detallada de objetos o procesos.
2. Orientan la atención del estudiante hacia el objetivo deseado.
3. Permiten separar las imágenes para un mejor análisis.
4. Son un medio fácil de manejar y almacenar.
5. Son un medio útil en la enseñanza individual y grupal.
6. Son un medio demostrativo e indicativo de la realidad.
Desventajas
1. Falta de movimiento de imágenes.
2. Requiere de conocimientos.
Ofrece
1. Información verbal.

6. 2. Habilidades en el estudiante.
Transparencias o películas
Secuencias pequeñas de película o material transparente, en el que una
imagen se coloca para una proyección fija.
Ventajas
1. Proyectan imágenes fijas a una velocidad determinada, y poder
tener comentarios del profesor y preguntas de los alumnos.
2. Ofrece un problemática, la cual debe ser resulta.
3. Ayudan a enseñar procesos y procedimientos.
4. Motivan a los estudiantes que no están seguros en el trabajo
verbal.
5. Nos brinda variedades de imágenes de todo tipo.
6. Es útil para todo tipo de edades.
7. Pueden usarse para el estudio individual o en grupo.
Desventajas
1. Debe proyectarse de manera que todos los presentes lo puedan
ver claramente.
2. Mientras más grandes o numerosas sean, necesitan mayor espacio
para almacenarse.
3. Cada presentación requiere archivar, guardar y organizar las trans-
parencias.
4. Sólo pueden proyectarse en lugares oscuros.
Modo de uso
1. Una transparencia puede hacerse con cualquier cosa que sea
dibujada, escrita, impresa o fotografiada.
2. Seleccionar las transparencias.

7. 3. Agruparlas de acuerdo con una secuencia de ideas.
4. Escribir un guión en relación con cada imagen.
5. Determinar un título y trabajos necesarios para el estudiante.
6. Preparar materiales de audio, preguntas y explicaciones para el
entendimiento adecuado del estudiante.
7. Revisar el equipo eléctrico y la colocación de la pantalla.
8. Asegurarse de que el salón pueda oscurecerse lo suficientemente
bien.
Ofrece
1. Información verbal, sonora y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
 Materiales gráficos
Hoja transparente que permite registrar un mensaje y que puede
proyectarse mediante un equipo especial.
Ventajas
1. Aumentan conocimiento al estudiante.
2. Incrementan el interés.
3. Sustituyen el pizarrón (tablero).
4. Puede utilizarse para todas las edades, en cualquier auditorio, y
para enseñar cualquier materia.
5. El proyector puede colocarse en el piso o en cualquier otro lugar.
6. La imagen proyectada es visible en un salón con luz.
7. El proyector es ligero.
8. Facilita tomar notas.
9. Se ahorra tiempo de clase si se tiene preparado un ante-proyecto.
10. No se necesita una pantalla.
11. El proyector generalmente se usa delante del grupo de estu-
diantes.

8. 12. La imagen proyectada la ve el profesor a medida que ve al
grupo.
13. Pueden lograrse efectos visuales interesantes mediante el
subrayado de palabras, el uso de diferentes colores, y el intercala-
do de imágenes, viñetas, entre otros.
14. Los acetatos no son costosos.
15. Las hojas acetato pueden usarse muchas veces y guardarse
fácilmente.
Desventajas
1. La máquina necesita una salida eléctrica manual y un proyector
que funcione.
2. El proyector y la pantalla pueden necesitar transportación de un
lugar a otro.
3. Se necesita tiempo para crear buenas hojas de acetato.
4. El maestro debe ser capaz de hablar y usar el acetato, al mismo
tiempo.
5. Los profesores descuidados pueden utilizar mal el proyector o
abusar en el uso de este método.
Carteles
Cartulinas con información basada en una idea breve y sencilla.
Ventajas
1. Comunica rápidamente una idea.
2. Atrae la atención mediante la curiosidad.
3. Permite demostrar la creatividad de los estudiantes.
4. Puede utilizarse para organizar las ideas principales en una clase.
5. No es costoso.
6. Son útiles para cualquier edad.
7. Pueden emplearse dibujos y símbolos para atraer estudiantes.

9. 8. No necesitan equipo para utilizarse.
Desventajas
1. Un cartel puede ser desordenado y poco claro si tiene demasiadas
ideas, palabras o dibujos.
2. Pueden utilizarse excesivamente.
Modo de uso
1. Comunicar una sola idea.
2. Limitar el número de palabras y dibujos.
3. Asegurarse de que el cartel sea lo suficientemente grande como
para que pueda verse a distancia.
4. Usar diseños, colores y letras a la vista, y que resalten.
5. El uso de patrones de letras le dan un aspecto más profesional.
6. Puede aumentarse el impacto con el uso de efectos tridimen-
sionales.
Ofrece
1. Información verbal, sonora y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
Pizarrón
Es una tabla cuya superficie está especialmente tratada para usar
plumones especiales.
Ventajas
1. Ilustra hechos, ideas y procesos.
2. Presenta principios y hechos importantes (nuevas palabras, de-
finiciones, clasificaciones, problemas, etc.).
3. Muestra ideas de los estudiantes.

10. 4. Expone trabajos creativos y decorativos de los estudiantes.
5. Atrae y mantiene la atención.
6. Su costo es mínimo.
7. El profesor puede incorporar las ideas de los estudiantes en el
momento que se sugieren.
8. Es útil para grupos de todas las edades.
9. Permite agregar información visual.
Desventajas
1. La información no puede ser permanente.
2. Si el pizarrón no es apropiado para grandes cantidades de
estudiantes, la información no será visible para todos.
Modo de uso
1. Mantenerlo limpio.
2. Borrarlo bien antes y durante su uso.
3. Evitar amontonar el contenido.
4. Evitar detalles innecesarios.
5. Borrar bien después de usarlo, hábito que garantiza que los pro-
fesores de la clase siguiente estén contentos.
6. Escribir y dibujar claramente para mantener la atención.
7. Fijarlo bien antes de usarlo.
Ofrece
1. Información verbal y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
 Materiales impresos
Libro

11. Material cuya responsabilidad es de un autor o de varios coautores. Es
una fuente de información que nos brinda sugerencias al lector y
respuestas personales.
Ventajas
1. Permite a cada persona adecuar habilidades e intereses en la
lectura.
2. Facilita la toma de notas, lo que propicia la capacidad de síntesis.
3. Enriquece el vocabulario. .
4. Se puede utilizar en cualquier lugar.
5. Permite confrontar opiniones diversas un mismo tema.
6. Es un complemento ideal para la labor del profesor y del estu-
diante.
Desventajas
1. Su éxito depende de la habilidad para la lectura y comprensión.
2. El alumno con deficiencia en la lectura muestra mayor dificultad en
la comprensión del contenido abstracto, pues este medio se presta
más a la enunciación de una serie de reglas que a la presentación
de ejemplos.
3. Propicia más el desarrollo de habilidades, como la memorización o
mecanización de la información, que el desarrollo del aprendizaje
mismo (salvo en textos programados que se estructuran de manera
diferente, o en los que se incluyen ejemplificaciones).
Ofrece
1. Información verbal.
2. Fomenta el desarrollo de habilidades de compresión y analisís.
 Materiales mixtos

12. Películas
Imágenes o dibujos consecutivos de objetos en movimiento, que se
proyectan en una pantalla, tan rápido como para dar la impresión de que
los objetos que se mueven. Puede usarse el sonido al igual que las
imágenes visuales.
Ventajas
1. Acercan la realidad al salón de clases.
2. Crean un estado de ánimo y empatía con los personajes que pre-
sentan.
3. Pueden demostrar métodos o habilidades.
4. Pueden reforzar y extender otro tipo de aprendizajes previos.
5. Pueden mostrar el pasado lejano y el presente, dentro del salón de
clases.
6. El tamaño actual de los objetos puede reducirse o agrandarse.
7. Relacionan lo proyectado con la experiencia de cada quien.
8. Atraen y mantienen la atención.
Desventajas
1. Las películas son costosas tanto para comprarlas como para
rentarles.
2. No toda la información que presentan ofrece una enseñanza
razonable.
3. El profesor debe saber usar el proyector de películas o tener al-
guien que le ayude.
4. Se pueden presentar dificultades mecánicas.
5. El cuarto donde se proyecta debe ser oscuro.
6. Ver la película con anticipación requiere tiempo y puede implicar un
gasto.
Modo de uso

13. 1. Puede prepararse una guía de estudio escrito para usarla antes y
después de ver la película.
2. Preparar a los alumnos para la película.
3. Definir la terminología que puede ser extraña para los estudiantes.
4. Tomar notas durante y después de la película.
5. Indicar las actividades que tendrán lugar después de la película
(discusión, examen, actividades individuales o grupales, entre
otros.).
6. Quedarse dentro del salón sin importar qué tan seguido se haya
visto la película. La ausencia indica la falta de interés.
Ofrece
1. Información verbal, sonora y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
 Video casette
Registro de imágenes y sonido en una cinta magnética.
Ventajas
1. Llevar al salón de clases un programa de televisión con fines edu-
cativos, (uniendo imagen y movimiento, voz y sonido.).
2. Se puede evaluar un programa terminado y verificar si posee las
condiciones para alcanzar el objetivo didáctico.
3. Dan explicaciones al alumno.
4. Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. Apoyan y amplían el programa escolar.
6. Son una alternativa para el estudiante con bajo nivel en la lectura.
7. Aumentan el interés y la atención por parte de numerosas
experiencias.
8. Ofrecen la posibilidad de observar fenómenos en movimiento, que
se presenten como ocurre en la vida real.

14. 9. La utilización del color en estos materiales incrementa la eficiencia
del aprendizaje.
10. Son útiles cuando se desea enseñar a muchas personas.
11. Se pueden manejar fácilmente.
Desventajas
1. El mensaje es fugaz.
2. Suprime la participación activa del alumno.
3. No garantiza siempre que el mensaje se haya recibido.
4. No es posible controlar la reacción del estudiante.
Ofrece
1. Información visual.
2. Habilidades en el estudiante.
 Materiales tridimensionales
Son una reproducción a escala, que puede ser de igual, menor o mayor
tamaño que el original.
Ventajas
1. Clarifican las partes y acciones de los objetos que se mueven.
2. Un modelo tridimensional muestra clara y rápidamente cómo
funciona algo y por qué.
3. Permiten una observación, investigación y análisis cercanos.
4. Proporcionan un contacto directo con los objetos reales.
5. Son útiles para grupos de todas las edades.
6. Son fáciles de usar repetidamente.
7. Tanto el profesor como el alumno pueden hacer modelos con una
gran variedad de materiales.
8. Algunos modelos pueden compararse ya hechos.

15. Desventajas
1. Algunas veces la excesiva simplificación es peligrosa.
2. Los alumnos pueden adquirir conceptos erróneos en cuanto a las
medidas y su complejidad.
3. Los modelos comerciales son, con frecuencia, costosos.
4. Los modelos pueden requerir un espacio grande para almacenarlo,
condiciones atmosféricas especiales, o un buen cuidado.
Modo de uso
1. Mostrarlos en el tiempo apropiado.
2. Relacionar la operación del modelo con situaciones de la vida real.
3. Usar el modelo de manera creativa. Agregar anécdotas y datos
históricos.
4. Colocar el modelo en un lugar conveniente para que todos lo vean.
5. Permitir que los alumnos lo manejen y manipulen.
6. Hacer a un lado los modelos que no se relacionan con el tema para
que no confundan al estudiante.
7. Aclarar el propósito del modelo.
8. Motivar al alumno a producir modelos.
Ofrece
1. Información verbal.
2. Habilidades en el estudiante.
3. Destrezas motoras.
 Materiales electrónicos
La computadora

16. La computadora en sí no es un medio de investigación, es más que eso,
un multimedio, ya que puede emplearse como el centro de un sistema de
instrucción que combina diferentes medios.
Por otra parte, la computadora, como ningún otro material didáctico,
integra las actividades de estimulación, respuesta y retroalimentación. Un
programa de computación (software) es un conjunto de instrucciones,
información y actividades estructuradas de tal manera que el estudiante,
al seguir la secuencia establecida, logre alcanzar resultados de
aprendizaje previamente determinados.
Ventajas la computadora en la educación
1. Mantiene la atención durante más tiempo.
2. Reduce el tiempo para aprender una tarea.
3. Permite al alumno interactuar activamente con el material.
4. Permite al estudiante conocer en forma inmediata si sus respues-
tas fueron o no acertadas, así como las causas de sus errores.
Desventajas
1. El costo de los materiales es alto.
2. La poca vigencia de los diferentes modelos de computadora.
3. La falta de capacitación de los profesores
4. La falta de programas (software) producidos en el país.
Ofrece
1. Información verbal y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
3. Destrezas motoras.
Internet

17. Es una red mundial de telecomunicaciones que conecta entre sí a miles
de redes de computadoras más pequeñas.
Ventajas
1. permiten el almacenamiento, transmisión y recuperación de textos,
audio, gráficos y video.
2. Tecnologías de uso amigable.
3. Capacidad para la comunicación en dos vías: síncrona y asíncrona.
4. Potencialidad para la modificación de los esquemas tradicionales
de enseñanza.
5. Oportunidad de una retroalimentación inmediata.
Desventajas
1. La necesidad de una inversión inicial costosa.
2. La falta de posibilidades que ofrece, y no solamente trate de
reproducir las prácticas tradicionales.
Ofrece
1. Información verbal y visual.
2. Habilidades en el estudiante.
3. Destrezas motoras.
4. Estrategias de conocimientos.