Tecnicas y medios_educativos_maria

UNIVERSIDAD NACIONALUNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTALEXPERIMENTAL
FRANCISCO DE MIRANDAFRANCISCO DE MIRANDA
AREA CIENCIAS DE LA SALUDAREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA: MEDICINAPROGRAMA: MEDICINA
CATEDRA: TRABAJO COMUNITARIO ICATEDRA: TRABAJO COMUNITARIO I
METODOS, MEDIOS
Y TECNICAS
EDUCATIVAS
Dra. Colina María.
Abril, 2010

METODOS, MEDIOS Y TECNICASMETODOS, MEDIOS Y TECNICAS
EDUCATIVOSEDUCATIVOS
METODO:
 ES LA FORMA CONSCIENTE DE
PROCEDER PARA OBTENER ALGUN FIN
 UN MÉTODO ES LA MANERA DE
PLANIFICAR, ORGANIZAR Y LLEVAR A
CABO UNA ACTIVIDAD O UN GRUPO DE
ACTIVIDADES.
MEDIO:
 ES EL MATERIAL UTILIZADO PARA LA
TRANSMISION DE INFORMACION

TECNICAS EDUCATIVASTECNICAS EDUCATIVAS
Técnicas Educativas:
Son un conjunto de
herramientas, fundamentalmente
lógicas, que ayudan a mejorar el
rendimiento y facilitan el
proceso de memorización y
estudio

METODOS, TECNICAS Y MEDIOS
EDUCATIVOS
IMPORTANCIA
•Contribuyen a objetivizar la enseñanza.
•Transmiten mayor información en menor tiempo.
•Mayor permanencia de los conocimientos en la
memoria.

Desempeñan actividades concretas
útiles en el proceso aprendizaje.
Aprovechamiento de la potencialidad
de los sentidos:
 Se Recuerda:
10% DE LO QUE SE LEE
20% DE LO QUE SE ESCUCHA
30% DE LO QUE VEN
50% DE LO QUE VEN Y ESCUCHAN
90% DE LO QUE SE DICE Y HACE
METODOS, TECNICAS Y MEDIOS
EDUCATIVOS

METODOS, TECNICAS Y
MEDIOS EDUCATIVOS
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN
DE MEDIOS EDUCATIVOS
• Que sean parte de un programa educativo
• Que respondan a objetivos claramente
definidos, de acuerdo a las necesidades de
la comunidad.
• Que sean relevantes y se relacionen con
objetos, situaciones y problemas de la
comunidad.

METODOS, TECNICAS Y
MEDIOS EDUCATIVOS
CRITERIOS DE SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE MEDIOS
EDUCATIVOS
•Que los medios utilizados sean reforzables y
complementarios.
• Que sean económicos, de fácil elaboración y de
usos múltiples.
•Que sean de fácil manejo y transporte.

MATERIALES LINEALES
• Afiches, láminas, pancartas.
• Franelógrafo.
• Pizarrón, papelógrafo.
• Diapositivas, fotografías.
• Transparencias.
• Murales.
METODOS, TECNICAS Y MEDIOSMETODOS, TECNICAS Y MEDIOS

METODOS, TECNICAS Y MEDIOSMETODOS, TECNICAS Y MEDIOS
MATERIALES LINEALES
•Mapas, croquis.
•Carteleras, diarios.
•Calendarios.
•Exposición de objetos reales.
•Maniquíes, títeres

MEDIOS EDUCATIVOS
MATERIALES SONOROS
• Radio
• Grabaciones
• Perifoneo o sistema de
altoparlantes.
MATERIAL AUDIO-VISUAL
• Cine.
• TV.
• Cintas de Video.

MEDIOS EDUCATIVOS
MATERIAL IMPRESO.
• Volantes.
• Historietas.
• Juegos.
• Periódicos.
• Folletos.

MEDIOS EDUCATIVOS
PIZARRON
Es el medio de instrucción mas usado.
CARACTERISTICAS
• Económico, accesible, disponible.
• Permite ilustrar hechos, procesos, esquemas,
anuncios.
• Ideal para la modalidad de presentación.
• Se sugiere para pequeños grupos, motiva la
interacción y participación.

MEDIOS EDUCATIVOS
MODO DE EMPLEO.
• Utilizar letra legible de tamaño adecuado.
• No se debe parar al frente.
• Borrar de arriba abajo.
• Permite preguntas y participación.

• Medio de instruccional visual fijo.
• La información debe ser estimulante y
generar interés.
•Se prefieren imágenes.
• Debe presentarse un mínimo de
conocimiento escrito.
CARTELERA
MEDIOS EDUCATIVOS

MEDIOS EDUCATIVOS
TÉCNICAS DE EMPLEO DE LA CARTELERA:
•Letras grandes, organizadas y
simples
•Organizar el material en forma
agradable a la atención visual del
Observador.
•Fijar ilustraciones.
•Diseño armónico.

MEDIOS EDUCATIVOSMEDIOS EDUCATIVOS
MURALES
 Son grandes dibujos semi-permanentes.
 Se colocan donde puedan ser vistos
frecuentemente por los miembros de la
comunidad.
 Mediante ellos se pueden realizar
propuestas en forma gráfica y objetiva.
 Sirven para transmitir mensajes propios de
la actividad de extensión comunitaria.

MEDIOS EDUCATIVOSMEDIOS EDUCATIVOS
MURALESMURALES
Principales beneficios
 La comunidad se siente implicada
 Los murales son recordatorios constantes
que inspiran actividades y/o cambian
actitudes.
 Los murales bien colocados pueden
contribuir a un constante seguimiento y
evaluación permanente.

MEDIOS EDUCATIVOS
Medio visual fijo que
consiste en una serie
de hojas de papel
unidas en su parte
superior y que son
mostradas
secuencialmente.
ROTAFOLIO

MEDIOS EDUCATIVOS
CARACTERISTICAS DEL ROTAFOLIO
•Se adapta a cualquier audiencia.
• Estimula la discusión, la observación y mejora
la retención, para ello el contenido debe ser
coherente y secuencial.
• Grupos medianos y pequeños.
• Fácil de transportar y almacenar.

MEDIOS EDUCATIVOS
• Letra imprenta de trazos gruesos y tamaño adecuado.
• Complementar la información con ilustraciones.
• Utiliza el color con discreción.
• Respetar los márgenes superiores, inferiores y laterales.
• Tamaño de la hoja: 50x60 cm. Idealmente no deben
enrollarse.
• No sobrecargar el material didáctico.
• Puede colocarse sobre una silla, mesa o caballete.
TÉCNICAS DE EMPLEO DEL ROTAFOLIO:

MEDIOS EDUCATIVOS
• Medio visual fijo compuesto por hojas
translúcidas:
• Fotosensibles para ser empleadas con
fotocopiadoras.
• Para ser impresas directamente "en colores
o blanco y negro" en impresoras de tipo láser
o de chorro de tinta (deskjet) .
TRANSPARENCIAS

MEDIOS EDUCATIVOS
CARACTERISTICAS:
• Imágenes claras y grandes, fáciles de usar.
• Pueden usarse con grupos grandes, medianos y
pequeños.
•Es el medio ideal para la presentación de textos y
esquemas.
•El profesor controla completamente el equipo y los
materiales de enseñanza; decide los momentos en que se
realizará la proyección y elige cuándo, cómo y qué
exhibir.

MEDIOS EDUCATIVOS
TÉCNICAS DE EMPLEO DE LAS TRANSPARENCIAS:
•Controlar la presentación de la información
•Letra legible tipo molde simple, con trazos gruesos
buena ortografía.
•Orientar la transparencia en sentido horizontal
•Textos breves con aspectos “claves”.
•Usar el mismo fondo o diseño

MEDIOS EDUCATIVOS
•Límite aceptable: Hasta 7 palabras por
renglón.
• No más de 7 renglones. Ideal 20 a 25
palabras por lámina.
•La imagen proyectada debe cubrir la
totalidad de la pantalla.
•No se atraviese delante del equipo, ni
proyecte su mano o dedo. Utilizar un
puntero
TÉCNICAS DE EMPLEO DE LAS TRANSPARENCIAS:

MEDIOS EDUCATIVOS
RETROPROYECTOR. TECNICA DE EMPLEO
• No debe moverse la pantalla
• Si la exposición se prolonga, debe apagarse
• Abstenerse de movilizarlo encendido cuando funciona
o posteriormente cuando aún esté caliente.
• La lámpara NO SE DEBE TOCAR CON LOS DEDOS
•Debe colocarse en ventilador (FAN) antes y después
de proyectadas las diapositivas

MEDIOS EDUCATIVOS
DIAPOSITIVAS:
Medio visual fijo basado en proyecciones a color producidas a
partir de una película de 35 mm
•Pueden ser usadas para cualquier tipo de modalidad y
audiencia
•Necesita proyectores especiales y ambientes oscuros.
•Debe colocarse en ventilador (FAN) antes y después de
proyectadas las diapositivas
• Prepararlas con anticipación
CARACTERÍSTICAS:

MEDIOS EDUCATIVOS
TÉCNICAS DE EMPLEO DEL PROYECTOR DE
DIAPOSITIVAS:
• Evitar tocar la superficie de las
diapositivas
• Imágenes nítidas
• Se recomienda discreción con los colores
• Se colocan invertidas, debe marcarse en
el extremo superior izquierdo el número de
la diapositiva

MEDIOS EDUCATIVOS
COLOR
ACCION PSIQUICA
ROJO
Estimula el Espíritu.
NARANJA
Favorece a la buena relación cuerpo-espíritu,
aumenta el optimismo.
AMARILL
O
Estimula el intelecto, antifatiga mental,
antimelancolía.
LIMON
Estimula la concentración.
VERDE Calma el insomnio y nerviosismo.

MEDIOS EDUCATIVOS
AZUL Combate el egoísmo. Efecto de paz y
tranquilidad. El azul "abre" la mente.
VIOLETA Disminuye la angustia, las fobias y el
miedo. Elimina la rabia y la violencia.
PURPURA Color hipnótico.
ESCARLATA Color de la sensualidad. Controla la
tristeza.

1. Reuniones de grupo
2. Franelógrafos
3. Historias incompletas
4. Teatro popular
5. Teatro de títeres
6. Juegos didácticos
7. Dinámicas
8. Juego de roles
9. Demostraciones

REUNIONES DE GRUPOS:
 Encuentro de personas para un fin específico.
 Para un gran o reducido número de personas.
 Se enfoca un problema o un propósito
específico.
 Presencia de un moderador que estimula la
comunicación en ambos sentidos.

REUNIONES DE GRUPOS
 Las personas tienen intereses comunes y
pueden hablar cómodamente entre sí, comparten
problemas y propósitos comunes.
 Los resultados de las reuniones de grupos
específicos pueden presentarse a reuniones de
grupos mayores, dando «voz» a los miembros de la
comunidad que no pueden hablar en un reunión más
grande.

DISC GRUPAL: VALORESDISC GRUPAL: VALORES

FRANELOGRAFOSFRANELOGRAFOS
Los Franelógrafos:
 Contienen figuras adhesivas
secuenciadas o priorizadas en cualquier
orden y colocadas en una superficie en
la que son pegadas
 Las figuras adhesivas son
representaciones de problemas comunes
(drogas, pobreza, alcoholismo,
hacinamiento, SIDA, etc.), y de
algunas soluciones a tales problemas.

FRANELOGRAFOSFRANELOGRAFOS
 Tanto el tema de las figuras adhesivas
como la posición o prioridad (si la hay)
que tendrán en el franelógrafo son
sometidos a debate
Finalidad de la herramienta
 Suscitar, debatir y ordenar los temas
de acuerdo con las prioridades.
 Identificar y debatir soluciones
comunitarias apropiadas a los
problemas.

HISTORIAS INCOMPLETASHISTORIAS INCOMPLETAS
HISTORIAS INCOMPLETAS
o Se omite deliberadamente el comienzo,
la parte central o el final de una
narración relevante.
o Los oyentes debaten lo que podría
ocurrir en la parte de la historia que
se ha suprimido adrede.
o Generalmente, en el comienzo se
planteará un problema, en la parte
central se esbozará una solución y en
el final se expondrá un resultado.

HISTORIAS INCOMPLETASHISTORIAS INCOMPLETAS
Finalidad de la herramienta
 Facilitar la discusión dentro de un grupo
 Identificar problemas y/o soluciones
 Útil con grupos analfabetos o escasamente
alfabetizados que tienen una rica base oral o
folklórica.
 Puede combinarse con una representación teatral
o de títeres.
 Suscita una buena participación colectiva.

TEATRO POPULARTEATRO POPULAR
TEATRO POPULAR
o Busca generar más conciencia mediante el empleo
de medios de comunicación locales, como el baile,
el canto, el teatro y la mímica.
o El teatro popular se diferencia del teatro
tradicional porque, en vez de reflejar y calcar la
cultura, muestra las contradicciones, dejando al
auditorio preguntas sin contestar sobre las que
motiven la reflexión y, posiblemente, la búsqueda
de respuestas.
o El teatro popular no tiene por objeto representar
una obra maestra, sino que es una herramienta
para comprender mejor una situación.

TEATRO POPULARTEATRO POPULAR
Finalidad del instrumento
 Expresar sentimientos, narrar un cuento
o suscitar el interés de la comunidad por
un tema.
 Utilizar el potencial del teatro como una
«representación de la vida cotidiana»,
ayudando a superar temores y a crear
confianza.
 Estimular al auditorio a reflexionar
sobre los problemas de la comunidad, y
a buscar las correspondientes
respuestas.

TITERESTITERES
LOS TÍTERES
 Representan personajes que exponen los
problemas y/o el argumento
Finalidad del instrumento
 El teatro de títeres tiene la misma
finalidad que el teatro popular pero,
debido a que los títeres no son vistos como
«personas reales», pueden con frecuencia
abordar las situaciones delicadas y
obtener más fácilmente la respuesta del
público.

TITERESTITERES
 En ciertas culturas, los títeres tienen
un gran valor como entretenimiento
pudiendo llegar a un amplio auditorio así
como retroalimentarse de éste.
 Puede utilizarse con fines de
diagnóstico, para la recolección de
información cualitativa, como
instrumento de extensión, y para la
presentación y comunicación de
resultados.

PLAN PARA PREPARAR LAPLAN PARA PREPARAR LA
CHARLACHARLA
Organizar el entorno:
 Invitaciones previas
 Determinar el número de
participantes
 Determinar la duración de la
charla
 Lugar de reunión
 Medios audiovisuales a utilizar
 Programa alternativo en caso
de mal tiempo

PREPARACION DE LAS CHARLASPREPARACION DE LAS CHARLAS
1.- OBJETIVO DEL APRENDIZAJE1.- OBJETIVO DEL APRENDIZAJE
 El objetivo es : Transmitir un Mensaje
 No es demostrar que ud. sabe, sino
transmitir el Mensaje
 Al abandonar el auditórium, el oyente
debe haber aprendido algo (una o dos
cosas concretas)

3.- ELEMENTOS METODOLOGICOS3.- ELEMENTOS METODOLOGICOS
Juegos didácticos
Dinámicas
Juego de roles
Teatro popular
Títeres
Franelógrafos

4.-MATERIALES DE APOYO4.-MATERIALES DE APOYO
• Rotafolios
• Modelos
• Folletos
• Historietas
• Afiches, láminas, pancartas
• Franelógrafo.
• Pizarrón, papelógrafo.

4.-MATERIALES DE APOYO4.-MATERIALES DE APOYO
• Diapositivas, fotografías.
• Transparencias.
• Murales.
• Cartelera
• Exposición de objetos reales.
• Maniquíes, títeres.

5.- CONTENIDO DEL TEMA5.- CONTENIDO DEL TEMA
Dominio del tema.
Conocer las respuestas a
posibles preguntas.
Que datos de la charla van
a convencer al público.
Cuales fueron las preguntas
de la última vez.

RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
 Sea breve y ajústese al tiempo previsto
(entre 20 y 30 min.).
 1 lámina por minuto
 Utilizar la regla del 7 (no más de 7 líneas
por lámina y no más de 7 palabras por
línea)
 Utilice un tamaño de letra adecuado.

 No abusar de los colores:
No usar más de 3 colores en las letras.
Demasiados colores confunden.
Valorar el contraste.

“Lleve de la mano” a la audiencia en su
exposición. Para ello, recuerde:
a) Iniciar la charla con un guión.
b) Hablar mirando a la audiencia.
c) Hablar despacio y realizar pausas.
e) Utilizar un puntero.

f) Explicar todos y cada uno de los detalles que
se presenten en la lámina.
g) Introducir un resumen parcial de lo expuesto y
al terminar la charla dar 1 o 2 mensajes simples,
claros y ser capaces de ser recordados.
h) No pretender que la exposición responda
todas las preguntas sobre el tema

Tecnicas y medios_educativos_maria

Tecnicas y medios_educativos_maria

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Tecnicas y medios_educativos_maria

Similar a Tecnicas y medios_educativos_maria (20)

Más de rosgli

Más de rosgli (6)

Tecnicas y medios_educativos_maria