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1. GUÍA DIDÁCTICA
1. Propuesta de utilización ¿Para qué?
Para comenzar a hablar de esta propuesta es necesario en primer lugar
tener en cuenta aspectos como a quien se dirige, el momento de aplicación,
que se aprende y como se utiliza.
a) ¿A quién se dirige?
Este medio de imagen fija proyectable realizado en Prezi, el cual se
incluyen medios audiovisuales y alguna actividad interactiva, va dirigido a
alumnos al primer curso del segundo ciclo de primaria, es decir, 3º de
primaria que comprende niños de edades comprendidas entre 9 y 10
años.
b) ¿Cuándo se utiliza?
Esta actividad se presentará a los alumnos para mejorar y afianzar los
contenidos de la unidad didáctica número siete del libro de Conocimiento
del Medio.
c) ¿Qué se aprende?
- Objetivos:
o Adquirir conocimiento en relación a las plantas.
o Ir comenzando a conocer sus partes y funciones.
o Realizar de forma amena juegos para conocer las plantas.
o Observar los distintos tipos de plantas que nos podemos
encontrar.
- Contenidos:
o Descubrimiento, exploración y reconocimiento de las diferentes
partes de las plantas.
o Diferenciación entre las diferentes funciones que realizan.
o Aceptación de las ideas principales sobre las plantas.
o Prácticas y actividades para su asimilación.
d) ¿Cómo la utilizaremos?

2. La utilizaremos para desarrollar los conceptos del tema y profundizar en
ellos combinándolos con el libro de texto y con diferentes actividades
lúdicas que se llevarán a cabo.
2. Selección del medio-TIC: ¿cuál?
Para conocer el medio-TIC creado, a continuación, comenzaremos a
identificar cada una de sus partes, explicando detenidamente paso a paso
como debemos utilizarlo.
a) Identificación: La relación humana.
- Primera diapositiva: este medio está compuesto por 1º diapositivas.
En la primera diapositiva aparece la portada de presentación de la
unidad didáctica “Las Plantas”.
- Segunda diapositiva: se compone de cuatro partes que explican las
partes de las plantas.

3. - Tercera diapositiva: se compone de cuatro partes en las cuales se
explica la nutrición de las plantas. En la segunda de ellas hay una
imagen audiovisual explicativa.
- Cuarta diapositiva: se compone de cinco partes, en las cuales se
explica la forma de reproducción de las plantas y en la última de ellas
hay otro medio audiovisual explicativo.

4. - Quinta diapositiva: se compone de tres diapositivas donde se practican
los conceptos que hemos dado anteriormente.
b) Características:
A continuación, se muestran las posibilidades que presenta nuestro
medio-TIC:

5. c) Inmaterialidad: los alumnos captaran mejor el contenido debido a las
diferentes formas en la que se expone, siendo así, imágenes, videos,
juegos, textos…
d) Interactividad: la presentación de diapositivas promueve la participación y
el interés de los alumnos rompiendo así la monotonía de los libros de
texto.
e) Digitalización: la presentación de diapositivas representa digitalización del
contenido para que los alumnos amplíen sus medios de aprendizaje.
f) Innovación: con el uso de las nuevas tecnologías podemos presentar una
variedad de posibilidades, como en este caso Prezi donde se puede hacer
una presentación animada e interactiva.
También podemos encontrar limitaciones en este medio-TIC:
a) La infraestructura del centro docente debe estar preparada para poder
llevar a cabo la emisión de este tipo de medios para conseguir así una
buena aplicación de los mismos.
b) También es necesario que el profesorado esté bien formado para que
permita una innovación a hora de crear sus medios y aplicarlos de manera
adecuada.
c) Los alumnos podrían distraerse fijándose en los medios audiovisuales o
animaciones que el medio lleva consigo.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Para saber cómo llevar a cabo las actividades que se van a realizar con
este medio, es necesario distinguir entre lo que es necesario antes de su
aplicación, lo que se hará mientras se esté aplicando y lo que se hará una
vez habiendo expuesto el medio.
a) Actividades antes de su aplicación:
Comenzar la unidad preguntando a los niños que saben sobre las
plantas a través de ello, llegar a una tertulia ideológica. Exponer varios
ejemplos que conlleven la relación humana en ellos.
b) Actividades durante su aplicación:
El medio TIC se encuentra dividido en cuatro puntos:

6. - En el primero de ellos comenzar explicando las partes de las plantas
y acabar con ejemplos donde se puedan observar claramente.
Proponiendo una actividad de clase donde los alumnos digan cada
uno de ellos un ejemplo.
- En el segundo punto hablamos sobre la nutrición. Aquí mediante el
medio audiovisual, el niño aprenderá de forma diferente como se
alimenta la planta.
- En el tercero hablamos sobre la reproducción, la explicamos mediante
las diferentes partes y observamos el video que viene al final.
- El cuarto se trata de un bloque de actividades para practicar lo
aprendido, debemos hacerlo en grupos heterogéneos para que los
niños se ayuden entre ellos mismos.
c) Actividades al finalizar su aplicación:
Al terminar, hacer la recapitulación de lo dado y todas las actividades
del libro correspondientes con los puntos en voz alta en clase.
También puede realizar las actividades que viene en el último apartado
del medio- TIC.