Ponencia de José Luis Meza en el Encuentro Pedagógico "Repensar La Educación" sobre la formación en valores y actitudes

2. Repensar
la formación en valores
Profundización
José Luis Meza - Jornada Profesores Santillana
Agosto 9 de 2013

3. Un test para empezar…
Escriban los números de 1 a 20 hacia abajo en
una hoja de papel.
¿Qué tan éticos somos?

4. Escala de respuestas:
• TD: Totalmente en desacuerdo.
• D: Desacuerdo.
• I: Indiferente.
• A: De acuerdo.
• TA: Totalmente de acuerdo.

5. Cuando estoy en el baño lavándome las
manos, los dientes o la cara, dejo correr el
agua de la llave desperdiciándola.

6. Es normal que cuando uno va por la calle bote
papeles y envolturas a la calzada o al andén.

7. Cuando hay que hacer fila para comprar algo o
para entrar a algún lugar, respeto el orden y
me ubico al final aunque tenga que esperar
mucho tiempo.

8. Cuando conduzco, procuro cederle el paso a
los que tienen la vía.

9. En el trabajo tengo como consigna llegar a
tiempo y hago todo lo que esté a mi alcance
para ser puntual.

10. Si se presenta la oportunidad, tomo materiales
de la institución y me los llevo para mi casa.

11. Pago mis impuestos cumplidamente sin estar
pensando como hacerle trampa al Estado.

12. Respeto los consensos a los cuales hemos
llegado en la institución o grupo al cual
pertenezco.

13. Si reviso a conciencia los valores que por lo
general proclamo con la palabra me doy
cuenta que poco los vivo en mi propia vida.

14. La fidelidad conyugal es un imposible que se
inventó la Iglesia y por eso no me parece que
ser fiel sea lo más importante.

15. Cualquier favor que se hace hay que cobrarlo
porque estamos en un sistema capitalista en
donde lo importante es el dinero y nada es
gratis.

16. Si una decisión que le concierne a otro está en
mis manos, no me dejaría comprar aunque
tuviese grandes beneficios.

17. Las relaciones en este mundo son un juego de
poder, por eso es normal aprovecharse de los
subordinados.

18. Un médico puede practicar el aborto a una
mujer gestante si ésta se lo pide y le paga por
ello ya que el aborto es una decisión personal
de la madre.

19. Si me encuentro con una cartera que contiene
dinero y documentos de su propietario, es
normal quedarse con ella porque entre tanta
gente que hay en Bogotá quién podrá
identificar al que la encontró.

20. Es normal que en las gestiones administrativas
y financieras, los responsables de tomar
decisiones sobre la compra de bienes y
servicios se queden con un porcentaje de los
contratos aprobados.

21. Como no me gusta perder en una
conversación, si es necesario decir una
mentira la digo; y si tengo que elevar el tono
de voz para intimidar lo elevo.

22. En mi casa yo soy quien da las normas y los
demás las deben cumplir aunque yo las pase
por alto.

23. Un buen regalo de un alumno puede
condicionar el informe evaluativo que yo debo
dar sobre él.

24. Un funcionario público que hace manejos
oscuros con dineros, debe ser sancionado
fuertemente ya que se está beneficiando del
dinero de los otros.

25. Señalen las siguientes
respuestas con un asterisco:
• 3
• 4
• 5
• 7
• 8
• 12
• 20

27. Puntuación:
Para todas las respuestas, menos las señaladas
con un asterisco, la puntuación es la siguiente:
• TD: 5 puntos.
• D: 4 puntos.
• I:
• A: 2 puntos.
• TA: 1 punto.

28. Puntuación:
Para las repuestas señaladas con un
asterisco, la puntuación es la siguiente:
•TD: 1 punto.
•D: 2 puntos.
•I:
•A: 4 puntos.
•TA: 5 puntos.
•3
•4
•5
•7
•8
•12
•20

29. Resultado:
Entre 20 y 50 puntos: BAJO PERFIL ÉTICO.
Entre 51 y 79 puntos: PERFIL ÉTICO MEDIO.
Entre 80 y 1000 puntos: PERFIL ÉTICO ALTO.

30. Valor

31. Valor:
Usamos el término VALOR para definir
creencias, propósitos y actividades que son
elegidos libre y cuidadosamente, que
apreciamos con sinceridad y que usamos para
orientar nuestra conducta.
Luis Raths, El Sentido de los Valores y la Enseñanza

32. Antropología de los Valores
SUJETO ÉTICO
DESARROLLO ETICO, MORAL Y
VALORATIVO
SIGNIFICADO
CONCEPTUALIZACION
CONOCE
PIENSA
SIGNIFICACION
VALORACION
QUIERE
SIENTE
SENTIDO
ORIENTACION
ACTUA
OPTA
OPCIONES

37. Modelos para la
formación en valores:

38. Modelos para la formación en valores:
1. La formación de ideas y conocimientos morales.
2. La clarificación de valores.
3. El desarrollo del juicio moral.
4. El desarrollo de la capacidad de empatía.
5. El ofrecimiento de modelos de buen comportamiento
para el aprendizaje por observación e imitación.
6. El fomento de hábitos de comportamiento
moralmente bueno.
7. La conducción del comportamiento mediante el
control y las sanciones.

39. Educar éticamente: para ser más…
Ser más…
con los otros (la sociedad, la familia, el barrio, la ciudad, la nación),
con lo otro (el mundo, la naturaleza, la tierra)
y con el Otro (Dios mismo, el Trascendente).
EDUCACIÓN

40. Generar Ambientes Éticos
• Que tengan un impacto:
o A nivel personal
o A nivel inter-personal
o A nivel social

41. Para lograr Ambientes Éticos
• Es necesario
o Un espacio físico (territorio o lugar)
o Una actitud psicológica favorable
o Una voluntad institucional

42. ¡Gracias!