SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
INSTITUTO TECNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS
                                   GUIA UNO – CUARTO PERIODO

                                          DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN:
                                          Describo la incidencia de la
ASIGNATURA:              DOCENTE:         Constitución política de 1991 en FECHA:
ECONOMIA                 LUISRAMONG
                                          la vida nacional.

ESTUDIANTE:
                                                                                GRADO:UNDECIMO

                               AGENDA POLITICA EN NUESTROS DIAS
Se define su agenda política como el instrumento que identifica con claridad los temas generales y
específicos que orientan su acción política y ofrece un análisis que ayuda a su comprensión y
desarrollo. Estos temas definen el sentido y el horizonte de la coalición y como tal constituyen un
factor de unidad desde la acción entre los miembros de la misma y un puente con otros actores que
se identifiquen con este horizonte. A su vez, estos temas se constituyen en puntos en disputa con
aquellos actores que se oponen o niegan este horizonte y sentido de la acción de la coalición.
Los temas de la agenda buscan transformarse en un plan de acción que a partir de procesos
prácticos de respuesta a las aspiraciones populares, acompañados de un diseño operativo definen
los momentos en que se les da mayor fuerza y visibilidad. Este plan de acción aunque es una
proyección de la agenda misma no puede confundirse con esta. El plan de acción abordará los
componentes organizativos, comunicativos de formación, movilización e incidencia política.
Contrario al sentido social y político de paz que impone y desarrolla el Estado y otros actores de la
sociedad colombiana, afirmamos el concepto de paz con justicia social integral sostenible y duradera
como condición para la reconciliación nacional y para superar las causas estructurales del conflicto
social y armado, y evitar la continuidad de la guerra por otros medios, guerra nunca más. Lo cual
implica propugnar por un verdadero Estado Social de derecho y avanzar en la construcción de una
sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente desde la diversidad, que humanice a
todas y todos y que reivindique el derecho de la felicidad de los pueblos y de los seres humanos
como buen vivir.
La paz es un anhelo del pueblo colombiano y sólo mediante la superación de las realidades que han
sido causas inseparables del conflicto, podrá ser posible alcanzarla de una manera integral,
sostenible y duradera. Algunas realidades que impiden la paz son:
  1. La inequidad, la pobreza y la precarización en las condiciones de vida de amplios sectores
     sociales;
  2. La implementación de modelos y políticaseconómicas y sociales favorecen intereses
     privados nacionales e internacionales, en detrimento de las grandes mayorías de la población y
     la nación colombiana. Algunas de estas políticas se expresan en la implementación de procesos
     amplios de privatización de bienes y servicios, desarrollo de un modelo productivo
     agroexportador y el énfasis de un modelo de exportación acelerada y sin medida de recursos
     naturales no renovables y de la biodiversidad y el narcotráfico como factor que estimula y aviva
     el conflicto.
  3. La adopción e implementación de Ideologías y Políticas militaristas justifican la guerra como
     el principal medio de pacificación y control y supone una estrategia de vulneración de derechos
     humanos, comisión de crímenes de lesa humanidad y el desplazamiento forzado de
     comunidades campesinas, indígenas, afrodescendientes y urbanas que son despojadas de sus
     tierras y bienes.
  4. La criminalización de la movilización y la protesta social, menoscaba sistemáticamente el
     derecho a la libertad de opinión, expresión y asociación, el estado social de derecho y la misma
     democracia.
  5. La impunidad como estrategia que niega los derechos a la verdad, la justicia y la reparación a
     las víctimas, crea las condiciones para perpetuar el mismo conflicto y premia al victimario
     exonerándolo de sus crímenes y creando las condiciones para la repetición de estos
     mecanismos de represión y en últimas de una nueva etapa de la guerra.
  6. La exclusión de los sectores populares en la solución del conflicto social y armado en
     especial de los movimientos sociales que han sido objeto de verdaderas estrategias de
     exterminio político.
                                               ACTIVIDAD
   1. Teniendo en cuenta la agenda política en nuestros dias, como puede ser usadas en
      su vida cotidiana. Realice un ensayo de mínimo 20 reglones sobre el tema.
   2. Realice un cuadro sinóptico sobre el ensayo realizado en el punto uno.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Resolutivos Mesa 2
Resolutivos Mesa 2Resolutivos Mesa 2
Resolutivos Mesa 2RadioAMLO
 
Mapa conceptual politicas publicas nicolas maduro
Mapa conceptual politicas publicas nicolas maduroMapa conceptual politicas publicas nicolas maduro
Mapa conceptual politicas publicas nicolas madurofranklin peña marquez
 
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014FranciscoJ62
 
El programa de reparación colectiva (1).pptx
El programa de reparación colectiva (1).pptxEl programa de reparación colectiva (1).pptx
El programa de reparación colectiva (1).pptxmauriciomuoz955096
 
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015FranciscoJ62
 
2do año ed civica - esquema de contenidos nodales
2do año   ed civica - esquema de contenidos nodales2do año   ed civica - esquema de contenidos nodales
2do año ed civica - esquema de contenidos nodalescolegiolascumbres
 
Contenido participación
Contenido participaciónContenido participación
Contenido participacióncristian18josue
 
Conclusiones reunion 31 de agosto org. sociales
Conclusiones reunion 31 de agosto org. socialesConclusiones reunion 31 de agosto org. sociales
Conclusiones reunion 31 de agosto org. socialesOver Dorado Cardona
 
3er año historia - esquema de contenidos nodales
3er año   historia - esquema de contenidos nodales3er año   historia - esquema de contenidos nodales
3er año historia - esquema de contenidos nodalescolegiolascumbres
 
Las políticas públicas Meny y Thoenig
Las políticas públicas Meny y ThoenigLas políticas públicas Meny y Thoenig
Las políticas públicas Meny y ThoenigYudith Reyes
 
Politicas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaPoliticas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaElia Paz
 
Politicas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaPoliticas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaKrissmar Sivira
 
Las políticas públicas y su gerencia
Las políticas públicas y su gerenciaLas políticas públicas y su gerencia
Las políticas públicas y su gerenciaalba silva
 
Lineamientosparaproyectosdememoriahistorica
LineamientosparaproyectosdememoriahistoricaLineamientosparaproyectosdememoriahistorica
LineamientosparaproyectosdememoriahistoricaMundo Virtual
 
Dependencia drogas
Dependencia drogasDependencia drogas
Dependencia drogasconniesl
 

La actualidad más candente (19)

Resolutivos Mesa 2
Resolutivos Mesa 2Resolutivos Mesa 2
Resolutivos Mesa 2
 
Mapa conceptual politicas publicas nicolas maduro
Mapa conceptual politicas publicas nicolas maduroMapa conceptual politicas publicas nicolas maduro
Mapa conceptual politicas publicas nicolas maduro
 
Orientaciones historia-de-españa-2013-142
Orientaciones historia-de-españa-2013-142Orientaciones historia-de-españa-2013-142
Orientaciones historia-de-españa-2013-142
 
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014
Directrices y orientaciones_historia_de_espanna_2013_2014
 
El programa de reparación colectiva (1).pptx
El programa de reparación colectiva (1).pptxEl programa de reparación colectiva (1).pptx
El programa de reparación colectiva (1).pptx
 
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015
Directrices y orientaciones Historia de España 2014-2015
 
2do año ed civica - esquema de contenidos nodales
2do año   ed civica - esquema de contenidos nodales2do año   ed civica - esquema de contenidos nodales
2do año ed civica - esquema de contenidos nodales
 
Contenido participación
Contenido participaciónContenido participación
Contenido participación
 
Sps95 lcl2176p
Sps95 lcl2176pSps95 lcl2176p
Sps95 lcl2176p
 
Conclusiones reunion 31 de agosto org. sociales
Conclusiones reunion 31 de agosto org. socialesConclusiones reunion 31 de agosto org. sociales
Conclusiones reunion 31 de agosto org. sociales
 
3er año historia - esquema de contenidos nodales
3er año   historia - esquema de contenidos nodales3er año   historia - esquema de contenidos nodales
3er año historia - esquema de contenidos nodales
 
Las políticas públicas Meny y Thoenig
Las políticas públicas Meny y ThoenigLas políticas públicas Meny y Thoenig
Las políticas públicas Meny y Thoenig
 
Politicas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaPoliticas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuela
 
Politicas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuelaPoliticas publicas en venezuela
Politicas publicas en venezuela
 
Las políticas públicas y su gerencia
Las políticas públicas y su gerenciaLas políticas públicas y su gerencia
Las políticas públicas y su gerencia
 
Las propuestas de la sociedad civil.1
Las propuestas de la sociedad civil.1Las propuestas de la sociedad civil.1
Las propuestas de la sociedad civil.1
 
Lineamientosparaproyectosdememoriahistorica
LineamientosparaproyectosdememoriahistoricaLineamientosparaproyectosdememoriahistorica
Lineamientosparaproyectosdememoriahistorica
 
Dependencia drogas
Dependencia drogasDependencia drogas
Dependencia drogas
 
12 mendoza v_ph_dic16
12 mendoza v_ph_dic1612 mendoza v_ph_dic16
12 mendoza v_ph_dic16
 

Destacado

กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์
กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์
กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์Prachoom Rangkasikorn
 
What to expect from french 204
What to expect from french 204What to expect from french 204
What to expect from french 204afdenver
 
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...L Elaine Sutton Mbionwu
 
Vi sao tre nho hay dau bung
Vi sao tre nho hay dau bungVi sao tre nho hay dau bung
Vi sao tre nho hay dau bungThanh dang
 
Projectwork achiropita larocca
Projectwork achiropita laroccaProjectwork achiropita larocca
Projectwork achiropita laroccaAchiropita Larocca
 
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11Kazuhide Fukada
 
Shapes tables symbols
Shapes tables symbolsShapes tables symbols
Shapes tables symbolsemekoo
 

Destacado (15)

Forgiveness
ForgivenessForgiveness
Forgiveness
 
20130130+boletin+008+la+lucha+continua
20130130+boletin+008+la+lucha+continua20130130+boletin+008+la+lucha+continua
20130130+boletin+008+la+lucha+continua
 
Au delà du cloud
Au delà du cloudAu delà du cloud
Au delà du cloud
 
Cv Guillermo Blanco (Spanish)
Cv Guillermo Blanco (Spanish)Cv Guillermo Blanco (Spanish)
Cv Guillermo Blanco (Spanish)
 
กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์
กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์
กลุ่มสาระเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ร.ร.ศึกษาสงเคราะห์
 
Trabalenguas
TrabalenguasTrabalenguas
Trabalenguas
 
What to expect from french 204
What to expect from french 204What to expect from french 204
What to expect from french 204
 
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...
Project Management Professional (PMP) and Microsoft Project Certificates Apri...
 
CV ankit 2015
CV ankit  2015CV ankit  2015
CV ankit 2015
 
Vi sao tre nho hay dau bung
Vi sao tre nho hay dau bungVi sao tre nho hay dau bung
Vi sao tre nho hay dau bung
 
Temas aprendidos
Temas aprendidosTemas aprendidos
Temas aprendidos
 
Computacion
ComputacionComputacion
Computacion
 
Projectwork achiropita larocca
Projectwork achiropita laroccaProjectwork achiropita larocca
Projectwork achiropita larocca
 
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11
広瀬隆・川内原発問題資料・裏版02 11
 
Shapes tables symbols
Shapes tables symbolsShapes tables symbols
Shapes tables symbols
 

Similar a Guia uno Cuarto Periodo

Guia dos Tercer Periodo
Guia dos Tercer PeriodoGuia dos Tercer Periodo
Guia dos Tercer Periodoluisramong
 
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacional
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacionalEnsayo el movimiento popular y el desarrollo nacional
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacionalJorge Luis Castro
 
Guia dos Cuarto Periodo
Guia dos Cuarto PeriodoGuia dos Cuarto Periodo
Guia dos Cuarto Periodoluisramong
 
“Instituto arturo e. sampay”
“Instituto arturo e. sampay”“Instituto arturo e. sampay”
“Instituto arturo e. sampay”IADERE
 
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICOGLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICOPaula Torres
 
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvv
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvvRESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvv
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvvViolenciaLaboral1
 
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicional
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicionalColombia,conflicto,postconflicto y justicia transicional
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicionalJOSEESCRITOR
 
Guia siete Segundo Periodo
Guia siete Segundo PeriodoGuia siete Segundo Periodo
Guia siete Segundo Periodoluisramong
 
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIA
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIALAS VEEDURIAS EN COLOMBIA
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIAFelipe Pineda
 
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana álvaro vázquez del real
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana   álvaro vázquez del realCp08 las alternativas en la lucha popular colombiana   álvaro vázquez del real
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana álvaro vázquez del realMiguel Angel Zamora
 
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES Omar Valeta -.pdf
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES  Omar Valeta -.pdfGUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES  Omar Valeta -.pdf
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES Omar Valeta -.pdfJosueDavidPerezRodri
 

Similar a Guia uno Cuarto Periodo (20)

Guia dos Tercer Periodo
Guia dos Tercer PeriodoGuia dos Tercer Periodo
Guia dos Tercer Periodo
 
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacional
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacionalEnsayo el movimiento popular y el desarrollo nacional
Ensayo el movimiento popular y el desarrollo nacional
 
Guia dos Cuarto Periodo
Guia dos Cuarto PeriodoGuia dos Cuarto Periodo
Guia dos Cuarto Periodo
 
Tp final
Tp finalTp final
Tp final
 
“Instituto arturo e. sampay”
“Instituto arturo e. sampay”“Instituto arturo e. sampay”
“Instituto arturo e. sampay”
 
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICOGLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
GLOBALIZACION EN AMÉRICA LATINA: ASPECTO SOCIO-ECONÓMICO
 
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvv
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvvRESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvv
RESUMEN REALIDAD NACIONAL.pdfvvvvvvvvvvv
 
Manual fp
Manual fpManual fp
Manual fp
 
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicional
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicionalColombia,conflicto,postconflicto y justicia transicional
Colombia,conflicto,postconflicto y justicia transicional
 
Buenaventura 47 (2)
Buenaventura 47 (2)Buenaventura 47 (2)
Buenaventura 47 (2)
 
Buenaventura
BuenaventuraBuenaventura
Buenaventura
 
Buenaventura 47 (1) (1)
Buenaventura 47 (1) (1)Buenaventura 47 (1) (1)
Buenaventura 47 (1) (1)
 
Ciencias politicas guia
Ciencias politicas guiaCiencias politicas guia
Ciencias politicas guia
 
Guia siete Segundo Periodo
Guia siete Segundo PeriodoGuia siete Segundo Periodo
Guia siete Segundo Periodo
 
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIA
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIALAS VEEDURIAS EN COLOMBIA
LAS VEEDURIAS EN COLOMBIA
 
Unpan000171
Unpan000171Unpan000171
Unpan000171
 
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana álvaro vázquez del real
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana   álvaro vázquez del realCp08 las alternativas en la lucha popular colombiana   álvaro vázquez del real
Cp08 las alternativas en la lucha popular colombiana álvaro vázquez del real
 
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES Omar Valeta -.pdf
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES  Omar Valeta -.pdfGUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES  Omar Valeta -.pdf
GUIA No 2 A 2022 NR DECIMO C SOCIALES Omar Valeta -.pdf
 
PROTESTA SOCIAL EN AMERICA LATINA
PROTESTA SOCIAL EN AMERICA LATINAPROTESTA SOCIAL EN AMERICA LATINA
PROTESTA SOCIAL EN AMERICA LATINA
 
Viviana
VivianaViviana
Viviana
 

Más de luisramong

Filosofia latinoamericana
Filosofia latinoamericanaFilosofia latinoamericana
Filosofia latinoamericanaluisramong
 
Filosofia española
Filosofia españolaFilosofia española
Filosofia españolaluisramong
 
La escolastica tardia
La escolastica tardiaLa escolastica tardia
La escolastica tardialuisramong
 
Escuela dominica
Escuela dominicaEscuela dominica
Escuela dominicaluisramong
 
La alta escolastica
La alta escolasticaLa alta escolastica
La alta escolasticaluisramong
 
Filosofia arabe y judia
Filosofia arabe y judiaFilosofia arabe y judia
Filosofia arabe y judialuisramong
 
San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hiponaluisramong
 
Examen Final Cuarto Periodo
Examen Final Cuarto PeriodoExamen Final Cuarto Periodo
Examen Final Cuarto Periodoluisramong
 
Guia siete Cuarto Periodo
Guia siete Cuarto PeriodoGuia siete Cuarto Periodo
Guia siete Cuarto Periodoluisramong
 
Guia seis Cuarto Periodo
Guia seis Cuarto PeriodoGuia seis Cuarto Periodo
Guia seis Cuarto Periodoluisramong
 
Guia cinco Cuarto Periodo
Guia cinco Cuarto PeriodoGuia cinco Cuarto Periodo
Guia cinco Cuarto Periodoluisramong
 
Guia cuatro Cuarto Periodo
Guia cuatro Cuarto PeriodoGuia cuatro Cuarto Periodo
Guia cuatro Cuarto Periodoluisramong
 
Guia tres Cuarto Periodo
Guia tres Cuarto PeriodoGuia tres Cuarto Periodo
Guia tres Cuarto Periodoluisramong
 
Examen Final Tercer Periodo
Examen Final Tercer  PeriodoExamen Final Tercer  Periodo
Examen Final Tercer Periodoluisramong
 
Guia ocho Tercer Periodo
Guia ocho Tercer PeriodoGuia ocho Tercer Periodo
Guia ocho Tercer Periodoluisramong
 
Guia siete Tercer Periodo
Guia siete Tercer PeriodoGuia siete Tercer Periodo
Guia siete Tercer Periodoluisramong
 
Guia seis Tercer Periodo
Guia seis Tercer PeriodoGuia seis Tercer Periodo
Guia seis Tercer Periodoluisramong
 

Más de luisramong (20)

Filosofia latinoamericana
Filosofia latinoamericanaFilosofia latinoamericana
Filosofia latinoamericana
 
Filosofia española
Filosofia españolaFilosofia española
Filosofia española
 
Renacimiento
RenacimientoRenacimiento
Renacimiento
 
La escolastica tardia
La escolastica tardiaLa escolastica tardia
La escolastica tardia
 
Escuela dominica
Escuela dominicaEscuela dominica
Escuela dominica
 
La alta escolastica
La alta escolasticaLa alta escolastica
La alta escolastica
 
Filosofia arabe y judia
Filosofia arabe y judiaFilosofia arabe y judia
Filosofia arabe y judia
 
Escolastica
EscolasticaEscolastica
Escolastica
 
San agustin de hipona
San agustin de hiponaSan agustin de hipona
San agustin de hipona
 
La patristica
La patristicaLa patristica
La patristica
 
Examen Final Cuarto Periodo
Examen Final Cuarto PeriodoExamen Final Cuarto Periodo
Examen Final Cuarto Periodo
 
Guia siete Cuarto Periodo
Guia siete Cuarto PeriodoGuia siete Cuarto Periodo
Guia siete Cuarto Periodo
 
Guia seis Cuarto Periodo
Guia seis Cuarto PeriodoGuia seis Cuarto Periodo
Guia seis Cuarto Periodo
 
Guia cinco Cuarto Periodo
Guia cinco Cuarto PeriodoGuia cinco Cuarto Periodo
Guia cinco Cuarto Periodo
 
Guia cuatro Cuarto Periodo
Guia cuatro Cuarto PeriodoGuia cuatro Cuarto Periodo
Guia cuatro Cuarto Periodo
 
Guia tres Cuarto Periodo
Guia tres Cuarto PeriodoGuia tres Cuarto Periodo
Guia tres Cuarto Periodo
 
Examen Final Tercer Periodo
Examen Final Tercer  PeriodoExamen Final Tercer  Periodo
Examen Final Tercer Periodo
 
Guia ocho Tercer Periodo
Guia ocho Tercer PeriodoGuia ocho Tercer Periodo
Guia ocho Tercer Periodo
 
Guia siete Tercer Periodo
Guia siete Tercer PeriodoGuia siete Tercer Periodo
Guia siete Tercer Periodo
 
Guia seis Tercer Periodo
Guia seis Tercer PeriodoGuia seis Tercer Periodo
Guia seis Tercer Periodo
 

Guia uno Cuarto Periodo

  • 1. INSTITUTO TECNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS GUIA UNO – CUARTO PERIODO DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: Describo la incidencia de la ASIGNATURA: DOCENTE: Constitución política de 1991 en FECHA: ECONOMIA LUISRAMONG la vida nacional. ESTUDIANTE: GRADO:UNDECIMO AGENDA POLITICA EN NUESTROS DIAS Se define su agenda política como el instrumento que identifica con claridad los temas generales y específicos que orientan su acción política y ofrece un análisis que ayuda a su comprensión y desarrollo. Estos temas definen el sentido y el horizonte de la coalición y como tal constituyen un factor de unidad desde la acción entre los miembros de la misma y un puente con otros actores que se identifiquen con este horizonte. A su vez, estos temas se constituyen en puntos en disputa con aquellos actores que se oponen o niegan este horizonte y sentido de la acción de la coalición. Los temas de la agenda buscan transformarse en un plan de acción que a partir de procesos prácticos de respuesta a las aspiraciones populares, acompañados de un diseño operativo definen los momentos en que se les da mayor fuerza y visibilidad. Este plan de acción aunque es una proyección de la agenda misma no puede confundirse con esta. El plan de acción abordará los componentes organizativos, comunicativos de formación, movilización e incidencia política. Contrario al sentido social y político de paz que impone y desarrolla el Estado y otros actores de la sociedad colombiana, afirmamos el concepto de paz con justicia social integral sostenible y duradera como condición para la reconciliación nacional y para superar las causas estructurales del conflicto social y armado, y evitar la continuidad de la guerra por otros medios, guerra nunca más. Lo cual implica propugnar por un verdadero Estado Social de derecho y avanzar en la construcción de una sociedad, justa, pluralista, de bienestar, igualitaria e incluyente desde la diversidad, que humanice a todas y todos y que reivindique el derecho de la felicidad de los pueblos y de los seres humanos como buen vivir. La paz es un anhelo del pueblo colombiano y sólo mediante la superación de las realidades que han sido causas inseparables del conflicto, podrá ser posible alcanzarla de una manera integral, sostenible y duradera. Algunas realidades que impiden la paz son: 1. La inequidad, la pobreza y la precarización en las condiciones de vida de amplios sectores sociales; 2. La implementación de modelos y políticaseconómicas y sociales favorecen intereses privados nacionales e internacionales, en detrimento de las grandes mayorías de la población y la nación colombiana. Algunas de estas políticas se expresan en la implementación de procesos amplios de privatización de bienes y servicios, desarrollo de un modelo productivo agroexportador y el énfasis de un modelo de exportación acelerada y sin medida de recursos naturales no renovables y de la biodiversidad y el narcotráfico como factor que estimula y aviva el conflicto. 3. La adopción e implementación de Ideologías y Políticas militaristas justifican la guerra como el principal medio de pacificación y control y supone una estrategia de vulneración de derechos humanos, comisión de crímenes de lesa humanidad y el desplazamiento forzado de comunidades campesinas, indígenas, afrodescendientes y urbanas que son despojadas de sus tierras y bienes. 4. La criminalización de la movilización y la protesta social, menoscaba sistemáticamente el derecho a la libertad de opinión, expresión y asociación, el estado social de derecho y la misma democracia. 5. La impunidad como estrategia que niega los derechos a la verdad, la justicia y la reparación a las víctimas, crea las condiciones para perpetuar el mismo conflicto y premia al victimario exonerándolo de sus crímenes y creando las condiciones para la repetición de estos mecanismos de represión y en últimas de una nueva etapa de la guerra. 6. La exclusión de los sectores populares en la solución del conflicto social y armado en especial de los movimientos sociales que han sido objeto de verdaderas estrategias de exterminio político. ACTIVIDAD 1. Teniendo en cuenta la agenda política en nuestros dias, como puede ser usadas en su vida cotidiana. Realice un ensayo de mínimo 20 reglones sobre el tema. 2. Realice un cuadro sinóptico sobre el ensayo realizado en el punto uno.