Ubicación curricular planeación del proyecto

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Ubicación curricular planeación del proyecto

  1. 1. AUTOR: MARTHA GABRIELA MACEDA RUIZ PROYECTO “ ¿CÓMO TE IMAGINAS TU FUTURO” 1NIVEL: PRIMARIA GRADO: ___SEXTO AÑO 3 SESIONES CON UNA DURACIÓN DE 60 NOVIEMBRE 2012 SESIONES MIN. CADA UNA FECHA UNIDAD O BLOQUE ASIGNATURA 4 CIENCIAS NATURALES AMBITO TEMAS Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud humana. Valoración de las acciones personales para contribuir a la mitigación de la contaminación del aire. El ambiente y la salud. Causas del calentamiento global. Evaluación de alcances y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el calentamiento global. COMPETENCIA ESTÁNDAR CURRICULAR CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Identifica las causas y consecuencias del deterioro de losecosistemas, así como del calentamiento global. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. TECNOLOGÍA: Identifica la contribución de la ciencia y la tecnología en lainvestigación y el cuidado del medio ambiente. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA: Comunica los resultados de observaciones e investigaciones al usar diversos recursos incluyendo gráficas y exposiciones así como las tecnologías de la información. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA: Manifiesta disposición y toma de decisiones a favor del cuidado del ambiente.
  2. 2. AUTOR: MARTHA GABRIELA MACEDA RUIZ RECURSOS CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA TRANSVERSAL DIDÁCTICOS 2 SESION 1 Geografía 1. Presentación de video Wall- E Equipo por alumno Climas Procesador Dual 2. Realizar comentarios relacionados al video y plantear la pregunta Desarrollo sustentable Core, 2 GB de ¿Cómo imaginas tu futuro? memoria RAM, 2.13 Educ. Cívica y Ética GHZ. Propone acciones para 3. Iniciar un foro en Facebook en el grupo cerrado, manifestando reglas Teclado, Mouse, disminuir la Educación Ambiental Office 2007, Internet. contaminación del aire a de etiqueta digital , compartiendo su respuesta, propiciando además una para la sustentabilidad (Ficha técnica) partir del análisis de las discusión en el grupo relacionada con los problemas ambientales que Video: principales causas y sus http://www.youtube.c efectos en el ambiente y afectan la localidad donde habitan. om/watch?v=3nmey la salud. Gp2Fes 4.- Organizar al grupo en equipos de cinco personas para que elaboren Identifica qué es y cómo una lista de los problemas ambientales que identificaron y las causas se generó el que los provocan , señalando si la contaminación es en el aire, agua o Foro. calentamiento global en http://www.facebook. las últimas décadas , en el suelo, colocando sus observaciones en una tabla de Excel .(Sub com/groups/2957144 sus efectos en el producto 1) 40547188/ ambiente y las acciones nacionales para 5.- Comentarán sus conclusiones, en el foro. disminuirlo. Calentamiento SESION 2 global. 6. Haciendo alusión a lo visto en la sesión anterior preguntar ¿Qué es el http://www.youtube.c om/watch?v=lzf8yN1 Calentamiento Global? wo3o 7.- Observarán el documental Calentamiento Global. 8.- Investigarán que otros gases provocan el sobrecalentamiento de la Libro de texto C. Nat. Pág. 72-77., o atmosfera y si la humanidad está haciendo algo para evitarlo . Consultar además libro de texto y páginas web que sugiere. http://www.hdt.gob.m x/new_media/primari http://www.nrdc.org/laondaverde/globalwarming/f101.asp a_6/ciencias_natural es_b2/libro_1018/rec http://eldieselsuciomata.mexicohazalgo.org.mx/estudios/lacy.pdf urso/Ciencias- 9.- Elaborar una presentación en Power Point, en donde manifieste sus Naturales-Bloque- 2.pdf investigaciones. (Sub producto 2)
  3. 3. AUTOR: MARTHA GABRIELA MACEDA RUIZ SECUENCIA DIDÁCTICA CONTENIDO RECURSOS TRANSVERSAL DIDÁCTICOS 3APRENDIZAJES ESPERADOS SESIÓN 3 . Geografía ODA Propone acciones para http://www.hdt.gob.m disminuir la 10. Observarán la ODA “En diez años ¿cómo me veo y cómo veo a mi Climas x/new_media/primari contaminación del aire a planeta? Desarrollo sustentable a_6/ciencias_natural partir del análisis de las es_b2/ principales causas y sus 11.- Lectura del libro “Cambio climático. Ciencia, evidencia y acciones”, Educ. Cívica y Ética efectos en el ambiente y en donde distinga que acciones esta realizando el mundo en cuanto al Libro “Cambio la salud. tema y sobre todo México. Educación Ambiental climático. Ciencia, para la sustentabilidad evidencia y Identifica qué es y cómo 12. Realizar los comentario pertinentes del tema. acciones” , pág. 55- se generó el Español 65http://www.conafor calentamiento global en .gob.mx/biblioteca/ca las últimas décadas , PRODUCTO FINAL Producción de mbio_climatico_09- sus efectos en el artículos de opinión. web.pdf ambiente y las acciones Elaborar un artículo en word donde se agregue los subproductos y su nacionales para respuesta a la pregunta inicial ¿Cómo imaginas tu futuro?, agregando su disminuirlo. compromiso por un cambio de actitud y publicarlo en un blog.EVALUACIÓN Autoevaluación CoevaluaciónLISTA DE COTEJO SUBPRODUCTO 1LISTA DE COTEJO SUBPRODUCTO 2 Rúbrica RúbricaRUBRICA PRODUCTO FINALPortafolio electrónico de trabajos.

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