1. CÓMO SE ENTIENDE ESO QUE VIMOS EN LA CANTERA
1) Algunos CONCEPTOS básicos(*) que subyacen a los datos:
Propongo algunos conceptos básicos, no significa que sean los mejores ni los únicos, vean.
- el medio ambiente se modifica con el tiempo
- hay modificaciones muy intensas a veces (“catástrofes”) pero no destruyen todo (esto para contra-
rrestar la onda terrorífica que transmiten algunos canales de tv
- esas modificaciones, y las distintas etapas de la vida de la tierra, dejan rastros. Eso es lo que vimos
en la cantera: huellas del tiempo.
- nuestro paisaje local no puede explicarse si no tenemos en cuenta un paisaje mayor; en nuestro
caso, las montañas, la zona cordillerana, inciden sobre lo que pasa con el río o los ríos. Y el mar,
porque estamos en pendiente hacia él.
- La cantera es parte del sector extractivo. Este es parte del sector primario. Para que más adelante
haya desarrollo, hay que tratar de que esta actividad dé lugar o se articule con actividades secunda-
rias (industrias) terciarias (servicios) cuaternarias (esparcimiento, tiempo libre).
2) NOCIONES BÁSICAS (según el grupo, claro. Algunas son más para 1º, otras hasta para adul-
tos). Las nociones son los ladrillos para edificar los conceptos básicos. Se tiene “noción de” un ob-
jeto, un proceso. No porque me sepa la definición, sino porque soy capaz de IDENTIFICAR a qué
se refiere. Es lo que antes se llamaba “vocabulario básico” para un tema. Sólo que ahora el acento
se pone en el proceso mental. Porque también un chico disléxico puede alcanzar la noción, aunque
no la verbalice. Algunas nociones que veo acá:
Cantera
Estratos
Depósitos, detritos
Rocas
Arenas
Cantos rodados
Molienda
Lavado
Filtrado
Suelo (es decir la capa superficial de la tierra)
Paisaje
Ambiente
Río
Montaña
Era geológica
Mesozoico (reptiles)
Cenozoico (Mamíferos)
Antropozoico (fauna actual incluídos los humanos y los docentes)
Remediación ambiental
Inversión
Extracción
Trabajo en sector extractivo (primario) y relación con otros sectores

2. Desarrollo
Proyecto
Forestación
(*) concepto básico: es un juicio lógico (S es P, Sócrates es mortal, los gatos son maullantes, el me-
dio ambiente cambia, etc.) El concepto básico es también una hipótesis, la que creo más viable, pero
quizás al fin del proceso resulta que hay que modificarlo.
2) EL RELATO GEOLÓGICO
En la Patagonia, como en todo el mundo, se sucedieron eras geológicas, separadas por ciertos cam-
bios rápidos o por lentas transformaciones de una a la otra. No siempre el cambio de era fue catas-
trófico.
2.1) En el Mesozoico o edad de los reptiles, andaban los grandes saurios, había junglas, bosques de
palmeras. Se encuentran dátiles y troncos de palmera fósil al sur de Darwin, como quien va para
Valcheta. Se han hallado restos de una enorme boa constrictor que alcanzaba hasta 15 – 20 m de
largo. Busquen en la red como “Patagonia, eras geológicas”. O Patagonia Mesozoico.
Hace unos 15 millones de años, catástrofe. Mueren esas especies, se pelan los bosques porque su-
cede un tiempo frío y árido. Empieza el...
2.2) Cenozoico o era “nueva”, en el que aparecen los grandes mamíferos. Aquí los gliptodontes,
milodontes, caballito enano de Patagonia, etc. Siguen luego también en el
2.3) Antropozoico que comienza hace más de un millón de años. Todavía en Patagonia no hay seres
humanos ni homínidos. Los más antiguos son comparativamente recientes; datan de unos 15.000
años ha.
El Antropozoico se divide en dos grandes etapas:
2.3 A) PLEISTOCENO (“tiempo viejo”) en el que se da un rasgo muy importante: las ALTER-
NANCIAS CLIMÁTICAS. Quiere decir que el clima pasa por grandes ciclos frío – calor, sequedad
– humedad.
En la zona ANDINA se suceden períodos GLACIARES (baja temperatura, se forman enormes gla-
ciares que llenan los valles cordilleranos). E INTERGLACIARES en los que aumenta la temperatu-
ra promedio unos pocos grados, pero con ello se descongelan los grandes glaciares, se forman lagos
enormes y estos desembocan en ríos de gran caudal.
En la Patagonia EXTRAANDINA, en vez de glaciares / interglaciares, se suceden PLUVIALES /
INTERPLUVIALES. En general, a un glaciar corresponde un interpluvial (frío y seco) y a una in-
terglaciación un periódo pluvial (humedad, mucha lluvia, ríos crecidos). En el interpluvial predomi-
naba el viento fuerte, que arrastraba un “talco” mineral, blanco o amarillento que llamamos LOESS.
Un acertijo para el ingenio: los cantos rodados de las canteras no nacieron aquí. Son de basalto
principalmente (una roca oscura, magmática). Tampoco aquí hay montañas con piedras de cuarcita
u otras de las que hallamos en la cantera. De dónde vinieron? Por qué las rocas enormes, cómo, se
transformaron en estas piedras redondas y parejitas? Qué tiene que ver esto con los glaciares e in-
terglaciares, con los pluviales e interpluviales? Eso que parece un cemento blanco, cómo se origi-

3. nó? Y la arena? Será cierto que es el final de la vida de una roca, cuando ya está muy disuelta por
diferencias de temperatura y ha sido arrastrada por las aguas hasta algunos huecos en los fondos de
los ríos?
Las arcillas también vienen de la montaña. El lugar de nacimiento de las gredas está en la Cordille-
ra, por Buta Ranquil.
2.3.B) HOLOCENO. Hace unos 13.000 años se da otro cambio climático, gradual pero notorio. Se
extingue la mega fauna (grandes bichos, megaterio, gliptodonte, milodonte), aparecen los primeros
hombres (pero ojo, no son ellos los que provocan la extinción de esos bichos, ni la del caballito pa-
tagónico).
Y ya estamos acá.
Creo que pensándolo un poco entenderemos por qué hay pisos con cantos rodados más grandes o
más chicos, arenas, “cemento indio”. Y arriba del todo, no siempre porque no abunda en Patagonia,
el “suelo”, que ojo, es la parte apta para cultivo, de la que crece la vegetación. Acá es muy escaso y
vulnerable. Por eso es importante que al “destapar” la cantera lo preserven, y que luego haya una
remediación.
Ramón